متن در مجموعهٔ ارجاعات درسگفتارها با گفتارهای مرتبط، جنبههای تحلیلی و پیوندهای جلسهای معرفی شده است.
متن از ارجاعهای مفاهیم بنیادی است که در این صفحه از راه ۱۸۰۸ بخش مرتبط و حدود ۲۰۹۱۳ دقیقه گفتار پیگیری میشود.
معرفی
متن، در گستردهترین مفهوم خود، به هر مجموعهای از نشانهها گفته میشود که بتوان آن را خواند، تفسیر کرد و به آن معنا بخشید. این نشانهها میتوانند نوشتاری، گفتاری، تصویری یا حتی ترکیبی از اینها باشند. در مطالعات ادبی و زبانشناسی، متن معمولاً به یک اثر مکتوب منسجم اطلاق میشود که دارای آغاز، میانه و پایان است و از طریق قواعد دستوری و ساختاری، پیامی را به مخاطب منتقل میکند. اما در فلسفه و نظریههای ادبی معاصر، این تعریف بسیار فراتر رفته است؛ به گونهای که یک فیلم، یک تابلوی نقاشی، یک قطعه موسیقی یا حتی یک پدیدهٔ اجتماعی نیز میتواند بهعنوان یک متن در نظر گرفته شود. آنچه یک چیز را به متن تبدیل میکند، نه جنس فیزیکی آن، بلکه قابلیت آن برای تفسیر و گفتوگو با مخاطب است. به همین دلیل، مفهوم متن با مفاهیمی چون معنا، تفسیر، زمینه و مخاطب پیوندی ناگسستنی دارد.
یکی از محوریترین مباحث پیرامون متن، مسئلهٔ فهم و تفسیر آن است. پرسشهای بنیادینی مانند «معنای یک متن چیست؟»، «آیا معنا در نیت مؤلف نهفته است، در ساختار خود متن، یا در ذهن مخاطب ساخته میشود؟» و «ملاکهای فهم درست کدامند؟» قرنهاست که ذهن فیلسوفان، مفسران و نظریهپردازان را به خود مشغول داشته است. رویکردهای سنتی غالباً بر کشف «قصد مؤلف» تأکید داشتند و فهم متن را منوط به درک نیت و هدف پدیدآورنده میدانستند. در مقابل، رویکردهای مدرنتر، مانند نظریهٔ «مرگ مؤلف»، استقلال متن را اعلام کردند و معنا را محصول تعامل ساختارهای درونی متن با خواننده دانستند. در این میان، بحث «ملاکهای فهم متن» از اهمیت ویژهای برخوردار است؛ زیرا تعیین میکند که آیا میتوان تفسیری را بر تفسیر دیگر ترجیح داد و از ورطهٔ نسبیگرایی مطلق گریخت. این بحث بهویژه در مواجهه با متون مقدس، که ادعای حقیقت و هدایت دارند، بسیار حیاتی میشود.
مفهوم «متن مقدس» خود زیرمجموعهای خاص و بسیار تأثیرگذار از مقولهٔ کلی متن است. یک متن مقدس، مانند قرآن، نه صرفاً یک اثر ادبی یا تاریخی، بلکه از نگاه باورمندان، تجلی اراده و کلام الهی است. این ویژگی، لایههای پیچیدهای به مباحث فهم و تفسیر میافزاید. برای نمونه، بحث «فلسفهٔ متن مقدس» به پرسشهایی چون نسبت فلسفه با وحی، امکان معجزه، و چگونگی مداخلهٔ امر الهی در زبان بشری میپردازد. یکی از چالشهای اساسی در این حوزه، تعریف معجزه و نسبت آن با قوانین طبیعت است. بحث «اصلاح تعریف و نسبت آن با برهان هیوم» دقیقاً به همین نقطه معطوف است؛ جایی که تعریف سنتی معجزه بهعنوان «نقض قانون طبیعت» با نقدهای فلسفی، بهویژه برهان شکگرایانهٔ دیوید هیوم، روبرو میشود و ضرورت بازنگری در این تعریف و ارائهٔ مدلی سازگار با فهم امروزین از علم و طبیعتگرایی روششناختی احساس میشود. همچنین، مفهوم «آیه بیّنه» و «سرساین» (نشانه) در این بستر بررسی میشود تا نسبت پدیدههای خارقالعاده با نظام نشانهای الهی تبیین گردد.
در سنت تفسیری قرآن، مباحث نظری فوق بهطور ملموس در تحلیل داستانها و آیات به کار گرفته میشوند. برای مثال، در تفسیر سورهٔ کهف، بحث «تطابق داستانها با متنهای میانی» نشان میدهد که چگونه سه داستان اصلی این سوره (اصحاب کهف، خضر و موسی، و ذوالقرنین) با محورهای معنایی «رشد»، «ولایت» و «معاد» پیوند میخورند. «بازبینی پردهٔ سوم داستان خضر و موسی» نمونهای از تحلیل ساختاری یک متن مقدس است که در آن، اعمال بهظاهر ناموجه خضر (شکستن کشتی، کشتن نوجوان، تعمیر دیوار)
ارجاعهای همنشین
در ۱۶۰۱ گفتار از «متن» صحبت شده است. این گفتارها بر اساسِ ارجاعِ دیگری که در همان گفتار آمده دستهبندی شدهاند. مثلاً «آیه: ۱۹۲ گفتار» یعنی در این ۱۹۲ گفتار، کنارِ «متن» از «آیه» هم صحبت شده است. روی نامِ هر ارجاع بزنید تا به صفحهٔ خودش بروید؛ روی تعدادِ گفتارها بزنید تا فهرستشان باز شود.
مفاهیم قرآنی و الهیاتی۸۵۷ گفتار
آیه۱۹۲ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| مرور جلسه قبل و مقدمهای بر روش بررسی مفهوم آیه در تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحرای بر شبهه اخت هارون | قرآن و ادبیات مدرن | ۱ | ادبیات قرآن و ارتباط آن با ادبیات مدرن | ~۵ دقیقه |
| مرور جلسه گذشته: ریتم | قرآن و ادبیات مدرن | ۲ | ریتم کلام، حروف و واژگان در قرآن | ~۸ دقیقه |
| آیه آشنایی زدا | داستان آفرینش در قرآن | ۱ | آیه کتاب کریم و آشناییزدایی در داستان | ~۱۲ دقیقه |
| ده آیه محبوب تر | داستان آفرینش در قرآن | ۱ | آیه کتاب کریم و آشناییزدایی در داستان | ~۳ دقیقه |
| مردسالاری در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | داستان آفرینش در قرآن | ۲ | مردسالاری در قرآن، خلیفه بودن انسان و پرسش فرشتگان | ~۵ دقیقه |
| خلیفه بودن انسان | داستان آفرینش در قرآن | ۲ | مردسالاری در قرآن، خلیفه بودن انسان و پرسش فرشتگان | ~۸ دقیقه |
| لحن فرشتگان در دیالوگ | داستان آفرینش در قرآن | ۲ | مردسالاری در قرآن، خلیفه بودن انسان و پرسش فرشتگان | ~۴ دقیقه |
| معصیت آدم | داستان آفرینش در قرآن | ۲ | مردسالاری در قرآن، خلیفه بودن انسان و پرسش فرشتگان | ~۳ دقیقه |
| زمان انجام دیالوگ | داستان آفرینش در قرآن | ۲ | مردسالاری در قرآن، خلیفه بودن انسان و پرسش فرشتگان | ~۴ دقیقه |
| فساد و خونریزی در میان حیوانات و گیاهان | داستان آفرینش در قرآن | ۳ | فساد و خونریزی در میان حیوانات و گیاهان، روش فهم واژگان قرآن، و نسبت زبان و معیشت | ~۲۸ دقیقه |
| نحوه فهمیدن معنی یک واژه در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | داستان آفرینش در قرآن | ۳ | فساد و خونریزی در میان حیوانات و گیاهان، روش فهم واژگان قرآن، و نسبت زبان و معیشت | ~۸ دقیقه |
| اهمیت تعلیم اسماء | داستان آفرینش در قرآن | ۳ | فساد و خونریزی در میان حیوانات و گیاهان، روش فهم واژگان قرآن، و نسبت زبان و معیشت | ~۵ دقیقه |
| اسم و قدرت نمایش سمبلیک | داستان آفرینش در قرآن | ۳ | فساد و خونریزی در میان حیوانات و گیاهان، روش فهم واژگان قرآن، و نسبت زبان و معیشت | ~۲ دقیقه |
| زبان و معیشت | داستان آفرینش در قرآن | ۳ | فساد و خونریزی در میان حیوانات و گیاهان، روش فهم واژگان قرآن، و نسبت زبان و معیشت | ~۵ دقیقه |
| مصالحه میان فهم ما از درون و بیرون متن | داستان آفرینش در قرآن | ۴ | تمثیلی بودن داستان آفرینش، شبهههای مردسالارانه، و نسبت زبان با مسئله شر | ~۱۴ دقیقه |
| خلقت انسان و مسئلهٔ زبان | داستان آفرینش در قرآن | ۴ | تمثیلی بودن داستان آفرینش، شبهههای مردسالارانه، و نسبت زبان با مسئله شر | ~۳ دقیقه |
| عدم هماهنگی "نیاز و خواسته" و بروز شر | داستان آفرینش در قرآن | ۵ | شیوه کلی بررسی داستان آفرینش، استفاده از روایات و اطلاعات خارج از متن، و عدم هماهنگی نیاز و خواسته و بروز شر | ~۱۲ دقیقه |
| مرور مباحث پیشین: زبان، اسماء و جامعیت انسان | داستان آفرینش در قرآن | ۶ | تعلیم اسماء، جامعیت زبان انسان، و سجده در داستان آفرینش | ~۱۸ دقیقه |
| شُبهه مردسالارانه و شُبهه زن سالارانه | داستان آفرینش در قرآن | ۷ | شبهههای مردسالارانه و زنانه در آدم | ~۵ دقیقه |
| تاثیر واژه ها در نحوه نگاه ما به جهان | داستان آفرینش در قرآن | ۷ | شبهههای مردسالارانه و زنانه در آدم | ~۳ دقیقه |
| بازتاب کلیات زندگی انسان در داستان آفرینش | داستان آفرینش در قرآن | ۸ | شیطان، جن و نقش او در معصیت انسان | ~۴ دقیقه |
| کلمه خبیثه و کلمه طیبه | داستان آفرینش در قرآن | ۱۰ | زندگی در عالم معنا و هبوط به جسم | ~۷ دقیقه |
| تاثیرات گناه | داستان آفرینش در قرآن | ۱۰ | زندگی در عالم معنا و هبوط به جسم | ~۳ دقیقه |
| توبه | داستان آفرینش در قرآن | ۱۳ | عرفان اسلامی، توبه و مسیر بازگشت انسان | ~۴ دقیقه |
| ادامهٔ تقوا | داستان آفرینش در قرآن | ۱۳ | عرفان اسلامی، توبه و مسیر بازگشت انسان | ~۶ دقیقه |
| پرسش و پاسخ درباره توبه، تقوا و دستهبندیهای قلبی | داستان آفرینش در قرآن | ۱۴ | توبه، تقوای زنانه و دستههای قلبی انسان | ~۴ دقیقه |
| تجربه اسماء الهی در درون رحم مادر (۳) | داستان آفرینش در قرآن | ۱۴ | توبه، تقوای زنانه و دستههای قلبی انسان | ~۴ دقیقه |
| متن و زبان ویژهی اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱ | به هنگام بودن نزول قرآن و تبیین مسئلهی خاتمیت | ~۴ دقیقه |
| تکنولوژی | مقدمهای بر فهم قرآن | ۳ | قرآن و دانش (science) | ~۵ دقیقه |
| ادعای عرفی بودن اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | مقدمهای بر فهم قرآن | ۹ | تکمیل برخی نکات از جلسات پیشین | ~۳ دقیقه |
| برخی دشواریهای فهم معنای واژگان اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۲ | دشواریهای فهم معنای واژگان با تمرکز بر رمان تهوع سارتر | ~۲ دقیقه |
| پیشفرضهای نادرست شبهه ساز | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۴ | معنی لغت در متن ادبی | ~۵ دقیقه |
| روش فهم کلمات اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۴ | معنی لغت در متن ادبی | ~۳ دقیقه |
| قوام بودم مردان در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۵ | فمنیسم و ایجاد پیشفرضهای ناصواب | ~۸ دقیقه |
| روشهای مختلف بیان معنای واژگان در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن به روایت ایزوتسو | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۶ | ملاحظاتی در باب واژهپژوهی در قرآن | ~۳ دقیقه |
| تفاوت سماء و سبع سماوات و ایمان و رابطه آن با عمل صالح به غیب | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۷ | منظور از سبع السماوات چیست؟ | ~۶ دقیقه |
| تسبیح موجودات و آسمانها | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۷ | منظور از سبع السماوات چیست؟ | ~۱۰ دقیقه |
| تسبیح موجودات و آسمانها (۲) | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۷ | منظور از سبع السماوات چیست؟ | ~۱۰ دقیقه |
| زبان اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن، زبان عرفی عرب؟ | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۰ | تأثیر فرهنگ بر متون | ~۹ دقیقه |
| شبهه در مورد اشکالات توصیف واژگان ناآشنای تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر برای عربی اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۰ | تأثیر فرهنگ بر متون | ~۱۳ دقیقه |
| ادامهٔ مثال های نقض توصیف واژگان ناآشنای تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر برای عرب عربی در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۱ | گرامر در قرآن و مثالهایی از شکسته شده آن در قرآن هنر | ~۱۶ دقیقه |
| تاثیر حروف بر روی ریتم / تاثیر حروف بر روی ریتم (۲) | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۴ | ریتم در نقل داستان، خواص حروف و لغات | ~۸ دقیقه |
| تاثیر تکرار در ریتم | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۴ | ریتم در نقل داستان، خواص حروف و لغات | ~۴ دقیقه |
| اسراف | مفاهیم و واژگان قرآن | ۷ | بررسی داستان آفرینش و منشأ نمود یافتن صفات بد در انسان اسراف | ~۵ دقیقه |
| مفهوم معروف و منکر | مفاهیم و واژگان قرآن | ۱۲ | مفهوم زبان و واژه تعریف مفاهیم | ~۳۲ دقیقه |
| ایران، آمریکا و صورتبندی دشمن | روانکاوی و فرهنگ | ۵۵ | دیدگاههای سیاسی‑اجتماعیِ یونگ | ~۴ دقیقه |
| لایهٔ ناخودآگاه فیلم: آمریکا، مذهب و فرهنگ پاپ | روانکاوی و فرهنگ | ۷۱ | نقدِ پالپ فیکشن (۱) | ~۳ دقیقه |
| سمینار یونگ و روش خواندن متن | روانکاوی و فرهنگ | ۹۸ | چنین گفت زرتشت و سمینار یونگ | ~۳۱ دقیقه |
| ابلیس، ناخالصی و آشکارنشدن خدا - بخش ۴ | فلسفه متن مقدس | ۱۱ | پنهانی خدا، مسئله شر و نقش ابلیس | ~۱۸ دقیقه |
| برنامهٔ بحث و فکتهای تاریخی | مسیحیت | ۱۹ | فکتهای تاریخی، پولس و شکلگیری مسیحیت | ~۳ دقیقه |
| اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | دفاع عقلانی از دین | ۱۲ | اعجاز قرآن و مصونیت از تحریف | ~۸ دقیقه |
| توصیه غیرمستقیم به اخلاق در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | دفاع عقلانی از دین | ۱۴ | چه نوع انتظاری از متن قرآن باید داشته باشیم؟ | ~۲۶ دقیقه |
| اشکالات غیرعقلانی منکران دین | دفاع عقلانی از دین | ۱۴ | چه نوع انتظاری از متن قرآن باید داشته باشیم؟ | ~۲۸ دقیقه |
| اشکالات غیرعقلانی منکران دین (۳) / اشکالات غیرعقلانی منکران دین (۴) | دفاع عقلانی از دین | ۱۴ | چه نوع انتظاری از متن قرآن باید داشته باشیم؟ | ~۲۱ دقیقه |
| ایمان به غیب و نقش آن در دینداری | دفاع عقلانی از دین | ۱۶ | دین و مؤلفههای محوری آن | ~۵ دقیقه |
| مفهوم وحی و تمایز آن با الهام و تجربه دینی۰ | دفاع عقلانی از دین | ۱۶ | دین و مؤلفههای محوری آن | ~۷ دقیقه |
| مساله مفید بودن یا نبودن و کارایی دین در شبهات دینی | دفاع عقلانی از دین | ۱۸ | انواع شبهات دینی و نحوه پاسخگویی به آنها | ~۴ دقیقه |
| شبهات فلسفی | دفاع عقلانی از دین | ۱۸ | انواع شبهات دینی و نحوه پاسخگویی به آنها | ~۱۳ دقیقه |
| نیاز به آشناییزدایی در نماز گزاشتن | دفاع عقلانی از دین | ۱۹ | مفهوم تحدی و بررسی کتاب الفرقان الحق | ~۷ دقیقه |
| مقدمه | دفاع عقلانی از دین | ۲۲ | تفاوت زبان فنومنال با زبان علمی | ~۴ دقیقه |
| ارائهی یک مدل ساده برای رفع تعارض بین دو منبع معرفت برای خود شخص | دفاع عقلانی از دین | ۲۲ | تفاوت زبان فنومنال با زبان علمی | ~۱۱ دقیقه |
| اصول داروینیسم | دفاع عقلانی از دین | ۲۲ | تفاوت زبان فنومنال با زبان علمی | ~۸ دقیقه |
| زبان پدیدارشتحلیل واژه ناس و دلالتهای آن در گفتمان مقدمه و مرور مباحث جلسات گذشتهیانه اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | دفاع عقلانی از دین | ۲۹ | زبان پدیدارشناسانه قرآن | ~۱۶ دقیقه |
| بررسی علمی پدیده جن، تسخیر و ارتباط با علوم مدرن | دفاع عقلانی از دین | ۳۳ | ایراد علمی به قرآن (مسئله جن) | ~۳ دقیقه |
| جن در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | دفاع عقلانی از دین | ۳۳ | ایراد علمی به قرآن (مسئله جن) | ~۲۱ دقیقه |
| جن در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن (۵) / جن در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن (۶) | دفاع عقلانی از دین | ۳۳ | ایراد علمی به قرآن (مسئله جن) | ~۱۰ دقیقه |
| خرده موضوع دور نمیدانم چطور میشود | دفاع عقلانی از دین | ۳۴ | یادآوری جلسات قبل | ~۹ دقیقه |
| جنینشناسی | دفاع عقلانی از دین | ۳۵ | پاسخ ایراد مطرح شده به آیه «يَخْرُجُ مِنْ بَيْنِ الصُّلْبِ وَالتَّرَائِبِ» | ~۹ دقیقه |
| ایراد به مراحل تشکیل استخوان و گوشت در جنین | دفاع عقلانی از دین | ۳۵ | پاسخ ایراد مطرح شده به آیه «يَخْرُجُ مِنْ بَيْنِ الصُّلْبِ وَالتَّرَائِبِ» | ~۴ دقیقه |
| ایراد به شیر | دفاع عقلانی از دین | ۳۵ | پاسخ ایراد مطرح شده به آیه «يَخْرُجُ مِنْ بَيْنِ الصُّلْبِ وَالتَّرَائِبِ» | ~۳ دقیقه |
| آموزش زرهسازی به داوود | دفاع عقلانی از دین | ۴۲ | هفت آسمان و ادامه بحث خطاهای تاریخی به قرآن | ~۳ دقیقه |
| نام یحیی | دفاع عقلانی از دین | ۴۲ | هفت آسمان و ادامه بحث خطاهای تاریخی به قرآن | ~۸ دقیقه |
| تحلیل روانشناختی دینگریزی و عوامل اجتماعی آن | دفاع عقلانی از دین | ۴۹ | احکام خطرات و علت نیاز به وجود شریعت | ~۵ دقیقه |
| پارادایم فعلی فقه | دفاع عقلانی از دین | ۴۹ | احکام خطرات و علت نیاز به وجود شریعت | ~۳ دقیقه |
| تصویر شریعتمداران پیشین در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن، خطرات شریعت | دفاع عقلانی از دین | ۴۹ | احکام خطرات و علت نیاز به وجود شریعت | ~۴ دقیقه |
| ایرادهای پارادایمیک جریان فعلی فقه | دفاع عقلانی از دین | ۵۰ | احکام رفتارهای غیرعقلانی پیرو شریعت ادامه نقد پارادایم فعلی فقه (پیشفرضهای پارادایم | ~۳ دقیقه |
| بیان دیاگرام سهمرحلهای استخراج احکام و فقدان مرحله سوم | دفاع عقلانی از دین | ۵۱ | احکام ارزش شریعت بدعت احکام بدون ادلّه و روایات مشخص در فقه | ~۳ دقیقه |
| اجماع | دفاع عقلانی از دین | ۵۱ | احکام ارزش شریعت بدعت احکام بدون ادلّه و روایات مشخص در فقه | ~۶ دقیقه |
| ادامه جلسات | دفاع عقلانی از دین | ۵۳ | احکام فقه جعفری شاخ و برگ یافتن فقه | ~۷ دقیقه |
| نقش مقایسه شریعت با دیگر طریقتها و شیوههای زندگانی در بحث شریعت، مفهوم آزادی | دفاع عقلانی از دین | ۵۵ | احکام حکومت دینی فقها | ~۵ دقیقه |
| مفهوم تسبیح و نماز | دفاع عقلانی از دین | ۵۹ | احکام ادامه بحث نماز، گذشته انسان و توبه | ~۵ دقیقه |
| اهمیت رابطه انسان با گذشته و مفهوم توبه | دفاع عقلانی از دین | ۵۹ | احکام ادامه بحث نماز، گذشته انسان و توبه | ~۳ دقیقه |
| توبه: شور و نشاط و رهایی از تعینات، نماز | دفاع عقلانی از دین | ۶۰ | احکام وسواس بیهوده حول شریعت | ~۵ دقیقه |
| ادامهٔ یادآوری جلسه گذشته | دفاع عقلانی از دین | ۶۵ | احکام ادامه بحث جهاد، تدافعی یا تهاجمی؟ | ~۱۱ دقیقه |
| شأن مسجدالحرام در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | دفاع عقلانی از دین | ۶۵ | احکام ادامه بحث جهاد، تدافعی یا تهاجمی؟ | ~۶ دقیقه |
| نسخ (۳) / نسخ (۴) | دفاع عقلانی از دین | ۶۶ | احکام جهاد هابیل و قابیل سلیمان و ملکه سبا نسخ سوره توبه | ~۹ دقیقه |
| نسخ در سوره توبه و بررسی آیات سیف | دفاع عقلانی از دین | ۶۶ | احکام جهاد هابیل و قابیل سلیمان و ملکه سبا نسخ سوره توبه | ~۷ دقیقه |
| نحوه بازپسگیری مکه | دفاع عقلانی از دین | ۶۶ | احکام جهاد هابیل و قابیل سلیمان و ملکه سبا نسخ سوره توبه | ~۵ دقیقه |
| پایان مراسم حج | دفاع عقلانی از دین | ۶۷ | احکام چرا خداوند روی زمین خانهسازی کرده است؟، پایان مراسم حج | ~۳ دقیقه |
| رابطه فرزندان با والدین (احسان به والدین، عدم اطاعت از والدین) | دفاع عقلانی از دین | ۶۹ | احکام ادامه مبحث احکام خانواده | ~۴ دقیقه |
| مثال مفصلاً دانشگاه شریف کردهام میخواهم | تقابل علم و دین | ۰ | تعارض علم و دین | ~۱۵ دقیقه |
| انس | یهودیت | ۲ | بیماری قلب، نفاق و تحریف شریعت | ~۴ دقیقه |
| بنیاسرائیل، قوم برگزیده و رابطه آنان با سایر ملل | یهودیت | ۲ | بیماری قلب، نفاق و تحریف شریعت | ~۲ دقیقه |
| اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | یهودیت | ۱۹ | لزوم دین، قرآن صنعا و قرائتهای قرآن | ~۱۵ دقیقه |
| بشارت کلمه الهی به حضرت مریم | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۷ | داستان تولد حضرت مریم (ع) | ~۷ دقیقه |
| نذر مادر حضرت مریم (ع) (همسر عمران) | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۷ | داستان تولد حضرت مریم (ع) | ~۱۵ دقیقه |
| پایان کار انبیاء | تفسیر سوره انبیا | ۴ | معنای «نُکِسوا» آیا حضرت ابراهیم دروغ گفته است؟ | ~۳ دقیقه |
| مواضع نسبت به مسجدالحرام و ۳۴ سوره انفال و سنت الهی، و عقاید حول جهاد در اسلام | انفال | ۱ | ابتدای سوره، مقدمه سورههای قرآن | ~۹ دقیقه |
| تفسیر آیه «وما رميت إذ رميت ولكن الله رمى» | انفال | ۱ | ابتدای سوره، مقدمه سورههای قرآن | ~۴ دقیقه |
| عقاید حول جهاد در اسلام | انفال | ۱ | ابتدای سوره، مقدمه سورههای قرآن | ~۶ دقیقه |
| رفتارهای ایذایی مسلمانان نسبت به کفار قریش | انفال | ۱ | ابتدای سوره، مقدمه سورههای قرآن | ~۳ دقیقه |
| خطابهایی به آدم | اعراف | ۱ | سوره های قبل از سوره اعراف | ~۱۶ دقیقه |
| مقصر بودن مقلدین | اعراف | ۲ | دو نگاه به داستان آفرینش | ~۷ دقیقه |
| تنزل تدریجی بنیاسرائیل به روایت خطابهای سوره بقره | بقره + نساء | ۲ | چهار سوره اول قرآن در کنار یکدیگر احکام سوره نساء فهم شریعت | ~۵ دقیقه |
| تنزل تدریجی بنیاسرائیل به روایت خطابهای سوره بقره | تفسیر سوره بقره | ۲ | تحلیل تطبیقی داستان بنیاسرائل و داستان آفرینش به روایت قرآن و عهدین | ~۵ دقیقه |
| فهم مکانیسم شریعت از خلال ماجرای ذبح گاو | تفسیر سوره بقره | ۴ | ماجرای ذبح گاو، شریعت و انحراف | ~۸ دقیقه |
| چند سؤال مرتبه دوم در سوره بقره | تفسیر سوره بقره | ۵ | مفهوم اسلام در سوره بقره | ~۶ دقیقه |
| انحراف مسلمان از اینکه مسئله اصلی دین جدید توحید است – نسخ | تفسیر سوره بقره | ۶ | یادآوری جلسه گذشته – تأکید دین جدید (اسلام) بر روی توحید | ~۴ دقیقه |
| دین جدید دین ناس (همه مردم) است | تفسیر سوره بقره | ۶ | یادآوری جلسه گذشته – تأکید دین جدید (اسلام) بر روی توحید | ~۱۱ دقیقه |
| سؤالات باقیمانده در مورد سوره بقره | تفسیر سوره بقره | ۷ | بخش مؤخره سوره بقره | ~۱۱ دقیقه |
| نگاه عرفانی به قوای شناختی | فرقان | ۲ | معنی واژه فرقان حق و باطل در کنار هم | ~۳ دقیقه |
| انفاق | فرقان | ۳ | قسمت شیرین و تلخ دریا، عبادالرحمن | ~۱۱ دقیقه |
| نحوه برخورد با دنیا، ایمان و انفاق - بررسی مفهوم زن در نظام مردسالار و نسبت آن با طبیعت | حدید | ۲ | محتوای کلی سوره، نحوه برخورد و زندگی در دنیا | ~۴ دقیقه |
| آغاز معنادار آیات حج: سدّ راه خدا و مسجدالحرام / حج، علنی بودن عبادت و امکان درگیری | تفسیر سوره حج | ۱۳ | حکومت دینی، تهجر، سیاست و خطر فروکاستن دین | ~۷ دقیقه |
| صَلْصَالٍ مِنْ حَمَإٍ مَسْنُونٍ، قوم لوط و دو قوم بعد | حجر | ۰ | تَحَجُّرْ، سقوط بشر | ~۱۱ دقیقه |
| تَحَجُّر | حجر | ۰ | تَحَجُّرْ، سقوط بشر | ~۱۳ دقیقه |
| يُؤْتِ كُلَّ ذِي فَضْلٍ فَضْلَهُ | تفسیر سوره هود | ۱ | رابطه بین توحید و خودشکوفایی | ~۵ دقیقه |
| اسم سوره نمل و وجه تسمیه آن سوره نمل: اشاره به کتاب | تفسیر سوره هود | ۳ | مقدمه سوره هود و معنی عبارت كَانَ عَرْشُهُ عَلَى الْمَاءِ | ~۲ دقیقه |
| بارش و جوشش عذاب به دست طبیعت | تفسیر سوره هود | ۴ | داستان پنج پیامبر | ~۴ دقیقه |
| داستان صالح و قوم ثمود | تفسیر سوره هود | ۵ | شباهت داستان قوم هود با داستان پیامبر | ~۳ دقیقه |
| اهمیت مفسر و ظاهربینی در افراد با سطح پایین معنویت | تفسیر سوره هود | ۵ | شباهت داستان قوم هود با داستان پیامبر | ~۳ دقیقه |
| تمدن پیشرفتهٔ قوم ثمود، جانشینان عاد | تفسیر سوره هود | ۶ | داستان قوم ثمود، لوط و شعیب | ~۱۵ دقیقه |
| داستان لوط | تفسیر سوره هود | ۶ | داستان قوم ثمود، لوط و شعیب | ~۱۳ دقیقه |
| داستانهای لوط و شعیب و انواع انحراف | تفسیر سوره هود | ۶ | داستان قوم ثمود، لوط و شعیب | ~۴ دقیقه |
| روابط و موقعیتهای اجتماعی پیامبران بین مردم | تفسیر سوره هود | ۶ | داستان قوم ثمود، لوط و شعیب | ~۳ دقیقه |
| تسکین و دعوت پیامبر به صبر در سورهی هود و یونس | تفسیر سوره هود | ۷ | تقلید و بهرهی پرستش تقلیدی | ~۷ دقیقه |
| عزت خداوند و فلسفهی وجود نور و ظلمات | ابراهیم | ۱ | مقدمهٔ سوره و فضای کلی ابراهیم | ~۷ دقیقه |
| داستان و سوره | تفسیر سوره کهف | ۱ | شمای کلی سوره کهف | ~۵ دقیقه |
| روش فهم سوره | تفسیر سوره کهف | ۲ | مراتب مختلف کهف در داستان های سوره | ~۱۲ دقیقه |
| وجود دو گروه در داستان | تفسیر سوره کهف | ۵ | وجود دو گروه در داستان اصحاب کهف و سه پرده نمایش داستان | ~۲۵ دقیقه |
| برگشت به اول سوره | مائده | ۰ | میثاق، احکام و اکمال دین در مائده | ~۱۴ دقیقه |
| انسجام متن اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن، سبک غیرخطی بیان اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن و ادبیات مدرن | تفسیر سوره نحل | ۱۰ | امت واحده، فقه و استنباط احکام | ~۱۷ دقیقه |
| معنای کلمهی شهید در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن و معیار قضاوت در مورد امتها | تفسیر سوره نحل | ۱۰ | امت واحده، فقه و استنباط احکام | ~۳ دقیقه |
| نسخ | تفسیر سوره نحل | ۱۱ | اولین حکم فقهی قرآن و پرسش و پاسخ | ~۹ دقیقه |
| کلیت بخشهای سوره و ساختار آن | تفسیر سوره نمل | ۱ | حروف مقطعه ابتدای سوره و زینت دادن اعمال | ~۷ دقیقه |
| ارتباط منطقالطیر (زبان پرندگان) و فهم زبان مورچه توسط سلیمان | تفسیر سوره نمل | ۲ | قدرت و شگفتی های حکومت سلیمان، علت نام گذاری سوره | ~۵ دقیقه |
| مشورت ملکه سبا با مشاورین و فرستادن هدیه نزد سلیمان، تسلیم ملکه سبا قب | تفسیر سوره نمل | ۲ | قدرت و شگفتی های حکومت سلیمان، علت نام گذاری سوره | ~۵ دقیقه |
| رود به قصر ملکه سبا و صحنه آشکار شدن ساقها | تفسیر سوره نمل | ۳ | مقدمه، مروری بر محتوای جلسه ی قبل | ~۹ دقیقه |
| قدرت معطوف به زیبایی در مقابل قدرت معطوف به قدرت | تفسیر سوره نمل | ۳ | مقدمه، مروری بر محتوای جلسه ی قبل | ~۴ دقیقه |
| تعادل: قدرت معطوف به زیبایی | تفسیر سوره نمل | ۳ | مقدمه، مروری بر محتوای جلسه ی قبل | ~۵ دقیقه |
| حکومت متعادل: اهرام نفوذناپذیر یا شیشههای جذاب | تفسیر سوره نمل | ۳ | مقدمه، مروری بر محتوای جلسه ی قبل | ~۴ دقیقه |
| «بسم الله الرّحمن الرحیم» | تفسیر سوره نمل | ۳ | مقدمه، مروری بر محتوای جلسه ی قبل | ~۷ دقیقه |
| قطعه سوم از آیه ۷۹ تا ۸۱ | تفسیر سوره نمل | ۴ | بخش دوم سوره | ~۵ دقیقه |
| رابطۀ نامشروع بین زن و مرد | تفسیر سوره نور | ۱ | نگاه کلی به بخش اول و دوم سوره | ~۳ دقیقه |
| صحنه شهادت زن و شوهر | تفسیر سوره نور | ۱ | نگاه کلی به بخش اول و دوم سوره | ~۳ دقیقه |
| سلب عذابهای تکوینی با تعبیت از پیامبر | تفسیر سوره نور | ۲ | بخش سوم سوره (آیه نور خانواده های نورانی | ~۹ دقیقه |
| عکسالعمل مؤمنان هنگام دعوت بهسوی خدا و پیامبر | تفسیر سوره نور | ۲ | بخش سوم سوره (آیه نور خانواده های نورانی | ~۳ دقیقه |
| علت وجود مرض در قلب | تفسیر سوره نور | ۲ | بخش سوم سوره (آیه نور خانواده های نورانی | ~۷ دقیقه |
| حل مشکلات مردم مدینه | تفسیر سوره نور | ۴ | محتوای مرکزی سوره (بیت) | ~۱۳ دقیقه |
| محتوای مرکزی سوره | تفسیر سوره نور | ۴ | محتوای مرکزی سوره (بیت) | ~۷ دقیقه |
| بیت، هستهٔ مرکزی سوره | تفسیر سوره نور | ۴ | محتوای مرکزی سوره (بیت) | ~۵ دقیقه |
| تفصیل آیه نور | تفسیر سوره نور | ۵ | تفصیل آیه نور، عشق الهی | ~۲۹ دقیقه |
| اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن و جنسیت | تفسیر سوره نور | ۵ | تفصیل آیه نور، عشق الهی | ~۷ دقیقه |
| خودمحوری مانع رشد | تفسیر سوره نور | ۵ | تفصیل آیه نور، عشق الهی | ~۵ دقیقه |
| عالم معنا و عالم جسم | تفسیر سوره نور | ۵ | تفصیل آیه نور، عشق الهی | ~۷ دقیقه |
| چگونه ممکن است لذت جسمانی باعث تعالی، نور و معرفت شود؟ | تفسیر سوره نور | ۶ | عشق بین زن و مرد مقدمهای برای رسیدن به عرفان | ~۱۱ دقیقه |
| نگاه نادرست فرهنگ ما به ازدواج | تفسیر سوره نور | ۶ | عشق بین زن و مرد مقدمهای برای رسیدن به عرفان | ~۲ دقیقه |
| خلاصه و نتیجۀ مبحث | تفسیر سوره نور | ۶ | عشق بین زن و مرد مقدمهای برای رسیدن به عرفان | ~۱۱ دقیقه |
| بیت، عشق و ابتغای رزق | تفسیر سوره نور | ۱۲ | بیت عشق و ابتغای رزق قلوب و ابصار | ~۶ دقیقه |
| محصنات به مفهوم زنان شوهردار نیست | تفسیر سوره نور | ۱۴ | حصن و محصنات حکم رجم موارد اختلاف احکام در قرآن و فقه | ~۱۰ دقیقه |
| ارتباط حکم قذف با ماجرای افک | تفسیر سوره نور | ۱۶ | حکم ﴿يَرْمُونَ الْمُحْصَنَاتِ﴾ و ارتباط ماجرای اِفک با آن | ~۴ دقیقه |
| مفهوم کلمه | تفسیر سوره نور | ۱۷ | دوگانگیهای مرد و زن مفهوم کلمه | ~۳ دقیقه |
| واسطهبودن خانواده بین غیب و شهود | تفسیر سوره نور | ۱۸ | واسطهبودن خانواده بین غیب و شهود | ~۶ دقیقه |
| دوگانگی قدرت و زیبایی | تفسیر سوره نور | ۱۸ | واسطهبودن خانواده بین غیب و شهود | ~۴ دقیقه |
| مرور جلسۀ قبل | تفسیر سوره نور | ۱۹ | مرور جلسۀ قبل و چرا بردهداری در اسلام تحریم نشد؟ | ~۴ دقیقه |
| تعبیر آیۀ شصتویکم سورۀ نور (۳) | تفسیر سوره نور | ۲۱ | تعبیر آیه مهمانی و محارم در نور | ~۴ دقیقه |
| نقد پایانبندی سوره نور و مقایسه با دیگر سورهها | تفسیر سوره نور | ۲۲ | مسائل اقتصادی خانواده و تعادل زن و مرد | ~۴ دقیقه |
| بهتعادلرسیدن زن و مرد و آثار و موانع آن | تفسیر سوره نور | ۲۲ | مسائل اقتصادی خانواده و تعادل زن و مرد | ~۳ دقیقه |
| ماهیت وحی و پرسشهای پیرامون آن | تفسیر سوره نور | ۲۴ | جمعبندی مطالب پراکندۀ جلسههای گذشته | ~۴ دقیقه |
| ارتباط فهم اسماء الهی با فلسفۀ حجاب | تفسیر سوره نور | ۲۴ | جمعبندی مطالب پراکندۀ جلسههای گذشته | ~۳ دقیقه |
| هدایت ناپذیری مشرکان و رابطه خدا و پیامبر | تفسیر سوره قصص | ۵ | مروری بر جلسه قبل و غربی و شرقی | ~۷ دقیقه |
| ترس مومنان از ربوده شدن و وعده امنیت الهی | تفسیر سوره قصص | ۵ | مروری بر جلسه قبل و غربی و شرقی | ~۲ دقیقه |
| نکات حاشیه ای پیرامون جلسات | رعد | ۲ | حق بودن محتوای قرآن، تمثیل، عِلْمُ الْكِتَابِ | ~۲ دقیقه |
| تغییر سرنوشت اقوام و سنت الهی تغییر | رعد | ۳ | حق محتوای اصلی سوره، انسان و اقوام، تغییر، نیمه دوم سوره | ~۸ دقیقه |
| تفسیر و تبیین واژه رعد و تسبیح موجودات | رعد | ۳ | حق محتوای اصلی سوره، انسان و اقوام، تغییر، نیمه دوم سوره | ~۷ دقیقه |
| آیات معروف سوره و شروع آن در کنار شروع سورههای دیگر اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | روم | ۰ | حکومت خداوند و آیات او در تار و پود دنیا | ~۸ دقیقه |
| داستان داوود | تفسیر سوره صاد | ۱ | وابستگی به اطلاعات خارج از قرآن | ~۱۱ دقیقه |
| داستان ایوب | تفسیر سوره صاد | ۱ | وابستگی به اطلاعات خارج از قرآن | ~۶ دقیقه |
| داستان حضرت سلیمان | تفسیر سوره صاد | ۳ | داستان حضرت سلیمان | ~۹ دقیقه |
| تحلیل واژه صافنات و ارتباط اسب با جهاد | تفسیر سوره صاد | ۳ | داستان حضرت سلیمان | ~۵ دقیقه |
| معنای مسح و تفاسیر مختلف آن در آیه | تفسیر سوره صاد | ۳ | داستان حضرت سلیمان | ~۶ دقیقه |
| اواب | تفسیر سوره صاد | ۳ | داستان حضرت سلیمان | ~۲ دقیقه |
| داستان و سوره | تفسیر سوره صاد | ۴ | نکاتی در مورد داستان حضرت داوود، داستان حضرت ایوب | ~۳ دقیقه |
| داستان حضرت ایوب - بخش ۱ | تفسیر سوره صاد | ۴ | نکاتی در مورد داستان حضرت داوود، داستان حضرت ایوب | ~۳ دقیقه |
| برنامه این جلسه | تفسیر سوره صاد | ۵ | تکمیل داستان ایوب بررسی داستانهای سوره از نظر میزان اتکا به فرامتنها | ~۱۴ دقیقه |
| ترجمه سوره صاد | تفسیر سوره صاد | ۵ | تکمیل داستان ایوب بررسی داستانهای سوره از نظر میزان اتکا به فرامتنها | ~۵ دقیقه |
| واژه ذکر | تفسیر سوره صاد | ۵ | تکمیل داستان ایوب بررسی داستانهای سوره از نظر میزان اتکا به فرامتنها | ~۸ دقیقه |
| آیات ابتدایی سوره، نزول تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر و عرش عظیم (۳) | تفسیر سوره صاد | ۶ | آغاز سوره – پرده اول | ~۲ دقیقه |
| ادامهٔ داستان آفرینش | تفسیر سوره صاد | ۷ | سایر نکات سوره، درجات واژه ذکر | ~۲ دقیقه |
| خلع نعلین | تفسیر سوره طه | ۳ | سه صحنه صحنه یادآوری تولد | ~۳ دقیقه |
| مقدمه و مرور جلسه قبل | تفسیر سوره یونس | ۲ | هدایت تکوینی مقدمه هدایت تشریعی بررسی تواتر واژگان اطمینان به حیات دنیا | ~۲ دقیقه |
| آرامش ناشی از والد و زندگی جمعی | تفسیر سوره یونس | ۳ | آرامش ناشی از والد و زندگی جمعی دوگانگی سرنوشت آدمها | ~۴ دقیقه |
ارض۱۵۹ گفتار
معجزه۱۱۴ گفتار
آخرت۱۰۸ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| تنافر حروف و شکستن ریتم در تتحلیل واژه ناس و دلالتهای آن در گفتمان مقدمه و مرور مباحث جلسات گذشتهیب با محتوا | قرآن و ادبیات مدرن | ۲ | ریتم کلام، حروف و واژگان در قرآن | ~۲۷ دقیقه |
| متون عرفانی فارسی | قرآن و ادبیات مدرن | ۳ | واژگان و گرامر قرآن | ~۶ دقیقه |
| توصیف واژگانی که عرب نمیشناخت | قرآن و ادبیات مدرن | ۳ | واژگان و گرامر قرآن | ~۴ دقیقه |
| وجه درونی اعجاز اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن و مدلی در تحلیل تجربه دینی | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲ | کارکردهای قرآن و مواجههی صحیح با قرآن | ~۱۷ دقیقه |
| ایمان و رابطه آن با عمل صالح / ایمان و رابطه آن با عمل صالح (۲) | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۷ | منظور از سبع السماوات چیست؟ | ~۴ دقیقه |
| روش فهمیدن معنی واژه، اسلام و حکمت | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۹ | روش فهميدن معني واژه | ~۲۲ دقیقه |
| نتیجه / نتیجه (۲) | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۴ | ریتم در نقل داستان، خواص حروف و لغات | ~۳ دقیقه |
| آیات ۲۶ تا ۲۸ سوره عنکبوت | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۶ | تصویری بودن متن در قرآن – مقدمهای بر داستان یوسف | ~۱۴ دقیقه |
| شرک و حبط اعمال | مفاهیم و واژگان قرآن | ۴ | شرک و حبط اعمال وسعت و پیچیدگی معنایی واژه کفر | ~۵ دقیقه |
| فجور (فاجر) | مفاهیم و واژگان قرآن | ۶ | فجور، ظلم، تعدی | ~۱۷ دقیقه |
| ظلم و حق | مفاهیم و واژگان قرآن | ۶ | فجور، ظلم، تعدی | ~۶ دقیقه |
| ایمان و رابطه آن با عمل صالح در مقابل عقل | مفاهیم و واژگان قرآن | ۹ | عقلانیت انتقادی، نکاتی در مورد ایمان | ~۲ دقیقه |
| خواندن متن بدون ایمان به آن | فلسفه متن مقدس | ۱۰ | تعریف معجزه و جایگاه معرفتی شاهد | ~۴۳ دقیقه |
| تثلیث، تجسد و مسئله شرک | مسیحیت | ۱۰ | حبوط زودرس انسان و نسبت جسم با رشد | ~۱۰ دقیقه |
| شبهه چیست و چطور ایجاد میشود | دفاع عقلانی از دین | ۳ | تفاوت دفاع عقلانی در گذشته و حال | ~۱۳ دقیقه |
| بررسی دو نمونه از توصیفات طبیعی اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | دفاع عقلانی از دین | ۲۷ | تعارض علم و متون دینی در گزارههای ناظر به طبیعت | ~۱۰ دقیقه |
| اعتقاد به واجدالوجود | دفاع عقلانی از دین | ۲۹ | زبان پدیدارشناسانه قرآن | ~۲ دقیقه |
| شبهات درباره شریعت در مقایسه با شبهات درباره حقایق دین، بایدها و نبایدهای رفتاری در اسلام و مقایسه با آمیشها در برابر هستها | دفاع عقلانی از دین | ۴۸ | احکام بایدها و نبایدها در مقایسه با هستها | ~۱۵ دقیقه |
| عوارض تبدیل شدن شرع به اصول والد و تنبلی در تعقل | دفاع عقلانی از دین | ۴۸ | احکام بایدها و نبایدها در مقایسه با هستها | ~۶ دقیقه |
| نگاه به زندگی هر روز فرد در شریعت | دفاع عقلانی از دین | ۵۹ | احکام ادامه بحث نماز، گذشته انسان و توبه | ~۶ دقیقه |
| داستان آفرینش آدم و هبوط | دفاع عقلانی از دین | ۶۱ | بیان انسجام جلسات برگزار شده تا به الان احکام ادامه بحث نماز | ~۵۲ دقیقه |
| کلیسا کلی گزارهٔ دینی تولید کرده | تقابل علم و دین | ۰ | تعارض علم و دین | ~۶ دقیقه |
| ويژگي هاي "الذين في قلوبهم مرض" | یهودیت | ۴ | یادآوری یهودیت، بنیاسرائیل و جامعه دینی | ~۶ دقیقه |
| تمثیل ها | یهودیت | ۴ | یادآوری یهودیت، بنیاسرائیل و جامعه دینی | ~۳ دقیقه |
| آغاز بحث - جمعبندی و چشمانداز: از مردسالاری به پسامردسالاری | یهودیت | ۱۷ | تحریف تورات و وابستگی تاریخی یهودیت | ~۷ دقیقه |
| مقدمه | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۴ | توحید و شرک و نیمۀ دوم سوره آلعمران، آزمون عملی توحید | ~۳ دقیقه |
| پرسش و پاسخ | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۵ | مواجهۀ امت جدید با خارج از فضای ایمانی | ~۳۱ دقیقه |
| مرور جلسات گذشته و مرور جلسات گذشته و کلیات سوره انبیاای بر بحث ایمان و اهل کتاب: جایگاه سوره آلعمران و پیوند آن با سوره بقره | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۶ | کارنامهٔ یک شکست غیرمنتظره | ~۴ دقیقه |
| روایت داستان شکست و ساختار زیبای سوره: یک تغییر روایت ناگهانی | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۶ | کارنامهٔ یک شکست غیرمنتظره | ~۱۰ دقیقه |
| تفسیر شکست | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۶ | کارنامهٔ یک شکست غیرمنتظره | ~۲۴ دقیقه |
| محتوای سوره | تفسیر سوره انبیا | ۱ | مرور کلی سوره و ارتباط با سوره نبأ | ~۳ دقیقه |
| ارتباط با سوره نبأ | تفسیر سوره انبیا | ۱ | مرور کلی سوره و ارتباط با سوره نبأ | ~۵ دقیقه |
| ابتدای سوره | تفسیر سوره انبیا | ۱ | مرور کلی سوره و ارتباط با سوره نبأ | ~۴ دقیقه |
| واژههای پرتکرار | تفسیر سوره انبیا | ۱ | مرور کلی سوره و ارتباط با سوره نبأ | ~۵ دقیقه |
| يادآوری جلسه گذشته | تفسیر سوره انبیا | ۲ | يادآوری جلسه گذشته و لعب و لهو | ~۱۰ دقیقه |
| تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر به عنوان معجزه پیامبر | تفسیر سوره انبیا | ۲ | يادآوری جلسه گذشته و لعب و لهو | ~۷ دقیقه |
| ذکر معاصرین پیامبر (ص) | تفسیر سوره انبیا | ۳ | مفهوم نزدیک بودن حساب استهزاء مشرکین یا درک عذاب إِنَّا کُنَّا ظَالِمِینَ | ~۱۵ دقیقه |
| حرام بودن گوشت خوک و میته، تحلیل مفهومی رجس و فسق، و بحث حلیت در ضرورت | تفسیر سوره انبیا | ۶ | رجوع به اسناد پیش از قرآن | ~۲۲ دقیقه |
| رجوع به اسناد پیش از اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | تفسیر سوره انبیا | ۶ | رجوع به اسناد پیش از قرآن | ~۱۱ دقیقه |
| تحلیل ساختاری سوره انبیا و پیوستگی آیات | تفسیر سوره انبیا | ۶ | رجوع به اسناد پیش از قرآن | ~۲ دقیقه |
| ماهیت وحی و پرسشهای پیرامون آن درباره و ۳۴ سوره انفال و سنت الهی | انفال | ۱ | ابتدای سوره، مقدمه سورههای قرآن | ~۹ دقیقه |
| مقایسه داستان آفرینش در سوره اعراف و بقره | اعراف | ۱ | سوره های قبل از سوره اعراف | ~۱۰ دقیقه |
| مقدمه و مرور جلسه قبل | اعراف | ۲ | دو نگاه به داستان آفرینش | ~۳ دقیقه |
| روش و مبانی تفسیر پیش رو | بقره + نساء | ۱ | پیش درآمدی بر مباحث سوره نساء شبهات و نحوه برخورد با آنها | ~۶ دقیقه |
| انحراف مسلمانان از توحید بهعنوان مسئله اصلی دین جدید و محوریت کتاب | تفسیر سوره بقره | ۶ | یادآوری جلسه گذشته – تأکید دین جدید (اسلام) بر روی توحید | ~۷ دقیقه |
| تاریخ انبیا | فرقان | ۱ | اطلاعاتی راجب سوره فرقان و شروع صحبت دربارهی قطعات سوره | ~۲۶ دقیقه |
| حق و باطل در کنار هم | فرقان | ۲ | معنی واژه فرقان حق و باطل در کنار هم | ~۶ دقیقه |
| فیلتر خوب و بد در هنر امروزی | فرقان | ۲ | معنی واژه فرقان حق و باطل در کنار هم | ~۱۰ دقیقه |
| امتداد به قیامت | فرقان | ۲ | معنی واژه فرقان حق و باطل در کنار هم | ~۱۳ دقیقه |
| خانواده | فرقان | ۳ | قسمت شیرین و تلخ دریا، عبادالرحمن | ~۳ دقیقه |
| قسمت تلخ دریا | فرقان | ۳ | قسمت شیرین و تلخ دریا، عبادالرحمن | ~۱۹ دقیقه |
| قسمت تلخ دریا | فرقان | ۳ | قسمت شیرین و تلخ دریا، عبادالرحمن | ~۸ دقیقه |
| قسمت تلخ دریا | فرقان | ۳ | قسمت شیرین و تلخ دریا، عبادالرحمن | ~۶ دقیقه |
| مداومت بر خواندن سورهها و داستان حضرت آدم(ع) | غافر | ۱ | محتوای کلی سوره | ~۸ دقیقه |
| کبر | غافر | ۱ | محتوای کلی سوره | ~۱۵ دقیقه |
| حی، انفاق و جریان ایمان در جامعه | حدید | ۲ | محتوای کلی سوره، نحوه برخورد و زندگی در دنیا | ~۶ دقیقه |
| ریشه اختلاف ایمان و کفر - تعریف مردسالاری و نسبت آن با سرمایهسالاری | حدید | ۲ | محتوای کلی سوره، نحوه برخورد و زندگی در دنیا | ~۶ دقیقه |
| ریشه اختلاف ایمان و کفر - نقش روانکاوی در تحلیل و نقد مردسالاری | حدید | ۲ | محتوای کلی سوره، نحوه برخورد و زندگی در دنیا | ~۱۱ دقیقه |
| اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن خود را چگونه نشان میدهد؟ | تفسیر سوره حج | ۸ | حج در قرآن و تفاوت شریعت اجتماعی با تجربهٔ فردی | ~۱۳ دقیقه |
| زبان عربی، فرهنگ و دگرگونی واژگان در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | تفسیر سوره حج | ۸ | حج در قرآن و تفاوت شریعت اجتماعی با تجربهٔ فردی | ~۶ دقیقه |
| آغاز و پایان آیات حج: از سدّ راه تا خون قربانی / خانهای برای توحید و عبادت مردم | تفسیر سوره حج | ۱۳ | حکومت دینی، تهجر، سیاست و خطر فروکاستن دین | ~۴ دقیقه |
| بازگشت به بحث قیامت در سورهٔ حج | تفسیر سوره حج | ۲۲ | ظهور نزدیک، فرهنگ عامهٔ دینی و نسبت دنیا با آخرت | ~۱۲ دقیقه |
| پرسش دربارهٔ پاداش و رنج در همین دنیا | تفسیر سوره حج | ۲۲ | ظهور نزدیک، فرهنگ عامهٔ دینی و نسبت دنیا با آخرت | ~۳ دقیقه |
| بیان محتوای یک متن یا سوره | تفسیر سوره هود | ۱ | رابطه بین توحید و خودشکوفایی | ~۲۶ دقیقه |
| معنی عبارت كَانَ عَرْشُهُ عَلَى الْمَاءِ | تفسیر سوره هود | ۳ | مقدمه سوره هود و معنی عبارت كَانَ عَرْشُهُ عَلَى الْمَاءِ | ~۱۶ دقیقه |
| جمعبندی سوره و موکول شدن پاداش و عذاب به آخرت | تفسیر سوره هود | ۶ | داستان قوم ثمود، لوط و شعیب | ~۱۲ دقیقه |
| مرور جلسات گذشته و مرور جلسات گذشته و کلیات سوره انبیاای بر بحث ایمان و اهل کتاب: جایگاه سوره آلعمران و پیوند آن با سوره بقره | تفسیر سوره هود | ۷ | تقلید و بهرهی پرستش تقلیدی | ~۶ دقیقه |
| خلق انسان برای ابتلا و احسن عمل، تقلید در پرستش، و مقایسه دو گروه در سوره هود | تفسیر سوره هود | ۷ | تقلید و بهرهی پرستش تقلیدی | ~۶ دقیقه |
| حب دنیا، ظلمت و کفر | ابراهیم | ۱ | مقدمهٔ سوره و فضای کلی ابراهیم | ~۲ دقیقه |
| فسادهای دوگانه بنیاسرائیل و وعده آخرت آنها | اسراء | ۰ | اسراء: قرآن، هدایت اقوم | ~۱۸ دقیقه |
| اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن، هدایت اقوم و مصادق اقوم بودن آن در سوره | اسراء | ۰ | اسراء: قرآن، هدایت اقوم | ~۴ دقیقه |
| تم مشترک بین متن ها | تفسیر سوره کهف | ۱ | شمای کلی سوره کهف | ~۹ دقیقه |
| تئوری بیان شده برای سوره کهف | تفسیر سوره کهف | ۲ | مراتب مختلف کهف در داستان های سوره | ~۱۰ دقیقه |
| موضوع آخرت در متن ها و داستان ها - بخش ۱ | تفسیر سوره کهف | ۲ | مراتب مختلف کهف در داستان های سوره | ~۳۱ دقیقه |
| موضوع آخرت در متن ها و داستان ها - بخش ۲ | تفسیر سوره کهف | ۲ | مراتب مختلف کهف در داستان های سوره | ~۷ دقیقه |
| موسی و خضر | تفسیر سوره کهف | ۶ | ورود به جزئیات بیشتر در مورد داستانها و ارتباط آنها با متنهای | ~۳۳ دقیقه |
| موسی و خضر | تفسیر سوره کهف | ۶ | ورود به جزئیات بیشتر در مورد داستانها و ارتباط آنها با متنهای | ~۲۵ دقیقه |
| ولایت | تفسیر سوره کهف | ۷ | تطابق داستانها با متنهای میانی (رشد-ولایت-معاد) | ~۲۸ دقیقه |
| تفسیر عرفانی داستان حضرت ابراهیم(ع) و معنای نمادین قربانی | تفسیر سوره مریم | ۲۵ | گردآوری منکران و نجات پرهیزکاران | ~۳ دقیقه |
| تفسیر سوره مریم - جلسه ۳۰ | تفسیر سوره مریم | ۳۰ | محبت مؤمنان و آسانی قرآن | ~۴ دقیقه |
| اولین حکم فقهی اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | تفسیر سوره نحل | ۱۱ | اولین حکم فقهی قرآن و پرسش و پاسخ | ~۲۳ دقیقه |
| جمع بندی داستان اصلی سوره (۵) | تفسیر سوره نمل | ۵ | جمع بندی مسئله نطق و تکلم زیبانی حکمت ظرافت در حکومت سلیمان | ~۳ دقیقه |
| دربارۀ افک | تفسیر سوره نور | ۱ | نگاه کلی به بخش اول و دوم سوره | ~۱۱ دقیقه |
| چرا دربارۀ بعضی مباحث صحبت نکردیم؟ | تفسیر سوره نور | ۲۵ | مطالب پراکنده و جمعبندی مباحث | ~۷ دقیقه |
| جمعبندی | تفسیر سوره نور | ۲۵ | مطالب پراکنده و جمعبندی مباحث | ~۶ دقیقه |
| قطعهبندی سوره | تفسیر سوره قصص | ۴ | دریا در داستان دو قطبی حضرت موسی و یوسف ید بیضاء قارون | ~۶ دقیقه |
| اهل کتاب، مؤمن به حق | تفسیر سوره قصص | ۴ | دریا در داستان دو قطبی حضرت موسی و یوسف ید بیضاء قارون | ~۱۰ دقیقه |
| آیات پایانی سوره پس از داستان قارون و تناسب آن با داستانهای قبل | تفسیر سوره قصص | ۵ | مروری بر جلسه قبل و غربی و شرقی | ~۱۸ دقیقه |
| جایگاه داستان موسی و فرعون در سوره، نزول کتاب - بخش ۱ | تفسیر سوره قصص | ۵ | مروری بر جلسه قبل و غربی و شرقی | ~۱۷ دقیقه |
| قیامت در سوره و داستان قارون | تفسیر سوره قصص | ۵ | مروری بر جلسه قبل و غربی و شرقی | ~۴ دقیقه |
| توزیع پراکنده گروهی از آیات با فرم مشابه در سورههای اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن و مثال آن در سوره روم | روم | ۰ | حکومت خداوند و آیات او در تار و پود دنیا | ~۵ دقیقه |
| الواح - بخش ۱ | تفسیر سوره صاد | ۴ | نکاتی در مورد داستان حضرت داوود، داستان حضرت ایوب | ~۷ دقیقه |
| بررسی یکپارچگی کل سوره | تفسیر سوره صاد | ۵ | تکمیل داستان ایوب بررسی داستانهای سوره از نظر میزان اتکا به فرامتنها | ~۹ دقیقه |
| قطعهبندی سوره | تفسیر سوره صاد | ۶ | آغاز سوره – پرده اول | ~۷ دقیقه |
| صبر | تفسیر سوره صاد | ۶ | آغاز سوره – پرده اول | ~۳ دقیقه |
| چرا پرده اول طولانی است؟ | تفسیر سوره صاد | ۷ | سایر نکات سوره، درجات واژه ذکر | ~۴ دقیقه |
| قسمت توحید و معاد در داستان حضرت ابراهیم | شعراء | ۲ | معنی کلمه عزیز، داستان حضرت ابراهیم | ~۱۸ دقیقه |
| مقایسهی داستان حضرت سلیمان (ع) و اجزای آن(ع) با حضرت یوسف(ع) | تفسیر سوره طه | ۱ | نکات کلی در مورد سوره طه | ~۴ دقیقه |
| ادامهٔ نقطه عطف بودن داستان حضرت سلیمان (ع) و اجزای آن(ع) و شباهت با داستان آفرینش | تفسیر سوره طه | ۱ | نکات کلی در مورد سوره طه | ~۱۰ دقیقه |
| عصای موسی | تفسیر سوره طه | ۲ | صحنه وحی به حضرت موسی (ع) | ~۱۵ دقیقه |
| ذکر | تفسیر سوره طه | ۷ | نگاه کلی به سوره و سکانس های اصلی | ~۱۳ دقیقه |
| اهمیت نسیان در انسان | تفسیر سوره یونس | ۲ | هدایت تکوینی مقدمه هدایت تشریعی بررسی تواتر واژگان اطمینان به حیات دنیا | ~۹ دقیقه |
| ضرورت نبوت و عذاب کافران | تفسیر سوره یونس | ۳ | آرامش ناشی از والد و زندگی جمعی دوگانگی سرنوشت آدمها | ~۱۱ دقیقه |
| مقدمه و مروری بر جلسه گذشته | تفسیر سوره یونس | ۴ | خطر دقیق کردن شهود (با استدلال) و از بین رفتن بداهت | ~۶ دقیقه |
| ادامه سوره | تفسیر سوره یونس | ۴ | خطر دقیق کردن شهود (با استدلال) و از بین رفتن بداهت | ~۴ دقیقه |
| مرور جلسه قبل و مقدمهای بر روش بررسی مفهوم آیه در تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحرای بر شبهه اخت هارون و مروری بر جلسات پیشین | تفسیر سوره یونس | ۵ | عتاب به پیامبر برای دلسوزی برای مردمش و حرص به هدایت قومش | ~۲ دقیقه |
| عتاب به پیامبر برای دلسوزی برای مردمش و حرص به هدایت قومش | تفسیر سوره یونس | ۵ | عتاب به پیامبر برای دلسوزی برای مردمش و حرص به هدایت قومش | ~۷ دقیقه |
| سوره انبیا، وعده الهی و نشانههای قیامت | تفسیر سوره یونس | ۵ | عتاب به پیامبر برای دلسوزی برای مردمش و حرص به هدایت قومش | ~۱۸ دقیقه |
کفر۵۸ گفتار
انبیا۵۸ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| جایگاه معرفتشناختی شاهد - بخش ۴ | فلسفه متن مقدس | ۱۰ | تعریف معجزه و جایگاه معرفتی شاهد | ~۱۷ دقیقه |
| زبان، واژگان و مسئلهٔ توحید (۶) / زبان، واژگان و مسئلهٔ توحید (۷) | فلسفه متن مقدس | ۱۳ | زبان قرآن، توحید و مسئله تحدی | ~۱۶ دقیقه |
| زبان، واژگان و مسئلهٔ توحید (۸) / زبان، واژگان و مسئلهٔ توحید (۹) | فلسفه متن مقدس | ۱۳ | زبان قرآن، توحید و مسئله تحدی | ~۲۳ دقیقه |
| اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن بهمثابه معجزهٔ حاضر | فلسفه متن مقدس | ۱۴ | پلورالیسم دینی، خاتمیت و معجزه حاضر قرآن | ~۶۳ دقیقه |
| دعای باغ زیتون و معنای صلیب | مسیحیت | ۲۱ | مکر یهودیان، صلیب و جانشین مسیح | ~۱۱ دقیقه |
| کیهان در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن - معنای معجزه و تفاوت آن با کرامت و خرق عادت | دفاع عقلانی از دین | ۳۰ | شروع بررسی ایرادات علمی به قرآن | ~۱۴ دقیقه |
| فردگرایی در دین و در عصر مدرن | دفاع عقلانی از دین | ۴۵ | هدف از التزام به احکام شرعی چیست؟ | ~۳ دقیقه |
| چه نیازی به شریعت داریم؟ | دفاع عقلانی از دین | ۴۹ | احکام خطرات و علت نیاز به وجود شریعت | ~۴ دقیقه |
| بخش اصلی | یهودیت | ۳ | ضایعات هدایت، تحریف دین و امت واحده | ~۲ دقیقه |
| آغاز بحث - تعریف مردسالاری و نسبت آن با سرمایهسالاری | یهودیت | ۱۷ | تحریف تورات و وابستگی تاریخی یهودیت | ~۱۲ دقیقه |
| تمثیلهای سهگانه، معجزه و پرسش و پاسخ درباره ایمان | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۳ | شیوه بحث با اهل کتاب | ~۳ دقیقه |
| پرسش و پاسخ - تعریف مردسالاری و نسبت آن با سرمایهسالاری | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۳ | شیوه بحث با اهل کتاب | ~۴ دقیقه |
| یک تغییر روایت غیرمنتظره | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۶ | کارنامهٔ یک شکست غیرمنتظره | ~۱۲ دقیقه |
| واژه «بل» | تفسیر سوره انبیا | ۱ | مرور کلی سوره و ارتباط با سوره نبأ | ~۶ دقیقه |
| مقدمه سوره | تفسیر سوره انبیا | ۲ | يادآوری جلسه گذشته و لعب و لهو | ~۱۲ دقیقه |
| معنی حسابهم | تفسیر سوره انبیا | ۲ | يادآوری جلسه گذشته و لعب و لهو | ~۲ دقیقه |
| تعدد دیدگاهها در مقابل پیامبر بودن پیامبر | تفسیر سوره انبیا | ۲ | يادآوری جلسه گذشته و لعب و لهو | ~۱۲ دقیقه |
| نابودی قریهها | تفسیر سوره انبیا | ۲ | يادآوری جلسه گذشته و لعب و لهو | ~۶ دقیقه |
| إِنَّا کُنَّا ظَالِمِینَ | تفسیر سوره انبیا | ۳ | مفهوم نزدیک بودن حساب استهزاء مشرکین یا درک عذاب إِنَّا کُنَّا ظَالِمِینَ | ~۳ دقیقه |
| خلاصه فصل اول | تفسیر سوره انبیا | ۳ | مفهوم نزدیک بودن حساب استهزاء مشرکین یا درک عذاب إِنَّا کُنَّا ظَالِمِینَ | ~۲ دقیقه |
| شاره به ذکر: نزول وحی و اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | تفسیر سوره انبیا | ۵ | شرک، توحید، سیر انبیاء | ~۱۰ دقیقه |
| فواید مرور چندباره متن | تفسیر سوره انبیا | ۷ | انبیاء، معجزات و اقوام | ~۴ دقیقه |
| چرا برای هدایت اقوام نیاز به معجزه بود | تفسیر سوره انبیا | ۷ | انبیاء، معجزات و اقوام | ~۱۴ دقیقه |
| چرا اقوام پیامبران پیشین (قبل از حضرت موسی) با وجود معجزات مفهوم پیام را نمیفهمیدند | تفسیر سوره انبیا | ۷ | انبیاء، معجزات و اقوام | ~۸ دقیقه |
| شیفت نوع معجزات از حضرت نوح (ع) به حضرت موسی (ع) و پس از او | تفسیر سوره انبیا | ۷ | انبیاء، معجزات و اقوام | ~۵ دقیقه |
| شیفت نوع معجزات از حضرت نوح (ع) به | تفسیر سوره انبیا | ۷ | انبیاء، معجزات و اقوام | ~۵ دقیقه |
| دوگانگی تکوین و تشریع (از خلق به امر) | تفسیر سوره انبیا | ۷ | انبیاء، معجزات و اقوام | ~۵ دقیقه |
| پاسخ به سئوالات | تفسیر سوره انبیا | ۷ | انبیاء، معجزات و اقوام | ~۶ دقیقه |
| مرور تاریخ بشر از دیدگاه قرآنی و تفاوت آن با دیدگاه بشری | اعراف | ۳ | فرهنگهای انحرافی بشر انحراف به سمت شرک دلیل عدم بیان داستان ابراهیم | ~۷ دقیقه |
| محوریت کتاب در دین جدید | تفسیر سوره بقره | ۶ | یادآوری جلسه گذشته – تأکید دین جدید (اسلام) بر روی توحید | ~۳ دقیقه |
| تاریخ انبیا | فرقان | ۱ | اطلاعاتی راجب سوره فرقان و شروع صحبت دربارهی قطعات سوره | ~۵ دقیقه |
| حی، انفاق و جریان ایمان در جامعه: عکسالعمل در برابر دعوت به توحید | فرقان | ۱ | اطلاعاتی راجب سوره فرقان و شروع صحبت دربارهی قطعات سوره | ~۲ دقیقه |
| عباد الرحمن | فرقان | ۳ | قسمت شیرین و تلخ دریا، عبادالرحمن | ~۱۷ دقیقه |
| امام | فرقان | ۳ | قسمت شیرین و تلخ دریا، عبادالرحمن | ~۷ دقیقه |
| ابنعربی، رؤیای ذبح و محدودیت شهود عرفانی | تفسیر سوره حج | ۸ | حج در قرآن و تفاوت شریعت اجتماعی با تجربهٔ فردی | ~۹ دقیقه |
| پرانتز اول در مقدمه: نجوای خدا با پیامبر | تفسیر سوره هود | ۴ | داستان پنج پیامبر | ~۲۰ دقیقه |
| آمادهسازی پیامبر لطیف القلب و قوم برای عذاب | تفسیر سوره هود | ۴ | داستان پنج پیامبر | ~۱۴ دقیقه |
| تم تثبیت قلب پیامبر در سوره یونس و هود هود | تفسیر سوره هود | ۵ | شباهت داستان قوم هود با داستان پیامبر | ~۴ دقیقه |
| ظهور موسی، تشکیل اولین جامعه دینی و پایان پاکسازی نسلها | تفسیر سوره هود | ۶ | داستان قوم ثمود، لوط و شعیب | ~۴ دقیقه |
| داستان نوح و عاد و ثمود | ابراهیم | ۲ | زبان، مفهوم ظلمت و نور | ~۱۷ دقیقه |
| بازگشت از بحث مسیحیت به سورهٔ مریم | تفسیر سوره مریم | ۱۶ | اخلاص موسی و ندای طور | ~۸ دقیقه |
| خانواده در سورههای مریم و نور | تفسیر سوره مریم | ۱۸ | وفای اسماعیل و سفارش خانواده | ~۳ دقیقه |
| از اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن تا نظریهٔ تاریخی اسماء | تفسیر سوره مریم | ۲۱ | توبه و ایمان در باغهای عدن | ~۶ دقیقه |
| وحی، تجربهٔ پیامبر و متن اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | تفسیر سوره مریم | ۲۳ | نزول فرشتگان و شکیبایی در عبادت | ~۵۰ دقیقه |
| ابنعربی و نظریهٔ اسماء الهی | تفسیر سوره مریم | ۲۴ | انکار رستاخیز و یادآوری آفرینش | ~۳ دقیقه |
| تجلی اسماء و مراتب خلقت | تفسیر سوره مریم | ۲۵ | گردآوری منکران و نجات پرهیزکاران | ~۳ دقیقه |
| حی، انفاق و جریان ایمان در جامعه از آیه ۸۲ | تفسیر سوره نمل | ۴ | بخش دوم سوره | ~۳ دقیقه |
| جمع بندی مقدمه سوره (۲) | تفسیر سوره نمل | ۵ | جمع بندی مسئله نطق و تکلم زیبانی حکمت ظرافت در حکومت سلیمان | ~۸ دقیقه |
| هشدار نگرانکننده | تفسیر سوره نور | ۳ | بررسی تناسب پایان سوره با تم بهدستآمده (تم جدید اجتماعی) | ~۱۱ دقیقه |
| بحثی کلی دربارۀ فقه، نسبت نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی با فقه و نقد تلقی رایج از نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی و ضرورت بازنگری در نقد رویکرد فقهی موجود و لزوم تحول در آن فقهی - بخش ۱ | تفسیر سوره نور | ۲۰ | مرور جلسۀ قبل و پرسش و پاسخ | ~۴ دقیقه |
| چرا یک داستان اینقدر مبهم تعریف میشود؟ | تفسیر سوره صاد | ۲ | علت ابهام داستانهای قرآن، بررسی داستان داوود، احزاب | ~۳ دقیقه |
| بررسی دقیقتر داستان داوود | تفسیر سوره صاد | ۲ | علت ابهام داستانهای قرآن، بررسی داستان داوود، احزاب | ~۲۰ دقیقه |
| کلام الهی و پایان نبوت | شعراء | ۳ | بررسی ادامه داستانهای انبیاء | ~۴ دقیقه |
| داستان حضرت آدم (ع) طه | تفسیر سوره طه | ۵ | اهمیت داستان سامری | ~۱۳ دقیقه |
| داستان حضرت آدم (ع) (۲) / داستان حضرت آدم (ع) (۳) | تفسیر سوره طه | ۵ | اهمیت داستان سامری | ~۷ دقیقه |
| تمثیل خاصی از شرک به عنوان تأثیرگذارترین گناه نهایی: آینده علم و خداگرایی و امکان همزیستی دنیا (۲) / تمثیل خاصی از شرک به عنوان تأثیرگذارترین گناه نهایی: آینده علم و خداگرایی و امکان همزیستی دنیا (۳) | تفسیر سوره یونس | ۲ | هدایت تکوینی مقدمه هدایت تشریعی بررسی تواتر واژگان اطمینان به حیات دنیا | ~۳ دقیقه |
| کلام دوگانه پیامبر در انتقال وحی و بیان اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن و زندگی روزمره | تفسیر سوره یونس | ۳ | آرامش ناشی از والد و زندگی جمعی دوگانگی سرنوشت آدمها | ~۱۷ دقیقه |
| ارتباط دعای حضرت موسی(ع) برای عذاب فرعون و | تفسیر سوره یونس | ۵ | عتاب به پیامبر برای دلسوزی برای مردمش و حرص به هدایت قومش | ~۶ دقیقه |
وحی۵۲ گفتار
دعا۴۰ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن و خلقت انسان | داستان آفرینش در قرآن | ۳ | فساد و خونریزی در میان حیوانات و گیاهان، روش فهم واژگان قرآن، و نسبت زبان و معیشت | ~۳ دقیقه |
| ادامهٔ تقوا | داستان آفرینش در قرآن | ۱۳ | عرفان اسلامی، توبه و مسیر بازگشت انسان | ~۴ دقیقه |
| نقد علمگرایی و بررسی نسبت علم و دین - بخش ۹ | فلسفه متن مقدس | ۶ | تعریف سهشرطی و نقد جهان لاپلاسی | ~۳۳ دقیقه |
| نقد علمگرایی و بررسی نسبت علم و دین - بخش ۱۱ | فلسفه متن مقدس | ۶ | تعریف سهشرطی و نقد جهان لاپلاسی | ~۵ دقیقه |
| انس | آینده علم و خداگرایی | ۱ | خداناباوری نو و نسبت علم با خداگرایی | ~۶ دقیقه |
| داستان آفرینش، حبوط و انسانشناسی | مسیحیت | ۸ | روش نقد مسیحیت و بازخوانی حبوط انسان | ~۷ دقیقه |
| دعای باغ زیتون و معنای صلیب. حالا ما تو پاک میکنیم و به نظر خودمون بالا میره مشخصه که اصلاً قربانی شدن عیسی اینجا از اول عیسی میدونست که یک هم شد میگوید و مکر رو و مکر الله آنها مکر کردن و خداوند مکر آنها مکر کردن و خداوند مکر مکر خدا چیه. | مسیحیت | ۲۱ | مکر یهودیان، صلیب و جانشین مسیح | ~۵ دقیقه |
| عیسی و مریم در عرفان اسلامی | مسیحیت | ۲۲ | امت دینی، عرفان اسلامی و انحرافهای مسیحی | ~۲۸ دقیقه |
| مفهوم وحی و تمایز آن با الهام و تجربه دینی | دفاع عقلانی از دین | ۱۶ | دین و مؤلفههای محوری آن | ~۷ دقیقه |
| جنبههای مثبت مکتب تجدیدنظرطلبی و شبههافکنیها | دفاع عقلانی از دین | ۱۹ | مفهوم تحدی و بررسی کتاب الفرقان الحق | ~۳ دقیقه |
| بیان ارزش شریعت | دفاع عقلانی از دین | ۵۱ | احکام ارزش شریعت بدعت احکام بدون ادلّه و روایات مشخص در فقه | ~۱۰ دقیقه |
| یاز به آشناییزدایی در نماز گزاشتن | دفاع عقلانی از دین | ۵۸ | احکام نسبت شریعت و مسیر رشد اوقات شرعی | ~۱۹ دقیقه |
| گوش دادن به صوت اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن حین نماز، وسواس بیهوده در آموزش شریعت | دفاع عقلانی از دین | ۶۰ | احکام وسواس بیهوده حول شریعت | ~۲ دقیقه |
| دعاکردن برای پدرومادر | دفاع عقلانی از دین | ۷۰ | احکام ادامه مبحث احکام خانواده، احساس به والدین | ~۴ دقیقه |
| تولد حضرت مسیح | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۷ | داستان تولد حضرت مریم (ع) | ~۴ دقیقه |
| تأثیر حضرت زکریا (ع) از حضرت مریم (ع) و درخواست فرزند پاک | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۷ | داستان تولد حضرت مریم (ع) | ~۷ دقیقه |
| دو نظر در مورد اینکه اعراف چه کسانی | اعراف | ۲ | دو نگاه به داستان آفرینش | ~۷ دقیقه |
| مروری بر ماجراهای بنیاسرائیل در سوره بقره | تفسیر سوره بقره | ۰ | تک جلسه سوره بقره | ~۳ دقیقه |
| دو ویژگی اصلی دین جدید (اسلام) | تفسیر سوره بقره | ۶ | یادآوری جلسه گذشته – تأکید دین جدید (اسلام) بر روی توحید | ~۱۰ دقیقه |
| دعا | فرقان | ۳ | قسمت شیرین و تلخ دریا، عبادالرحمن | ~۱۰ دقیقه |
| آیا واقعاً ما مکانهای مقدس داریم؟ | تفسیر سوره حج | ۴ | نیت، آمادگی، احرام، توبه و لبیک | ~۳ دقیقه |
| گفتوگو دربارهٔ ظاهر اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن و تفسیر | تفسیر سوره حج | ۸ | حج در قرآن و تفاوت شریعت اجتماعی با تجربهٔ فردی | ~۱۱ دقیقه |
| تَحَجُّر (۲) / تَحَجُّر (۳) | حجر | ۰ | تَحَجُّرْ، سقوط بشر | ~۵ دقیقه |
| تذکری برای آرامش قلب پیامبر | تفسیر سوره هود | ۴ | داستان پنج پیامبر | ~۶ دقیقه |
| صفت جبار | تفسیر سوره هود | ۵ | شباهت داستان قوم هود با داستان پیامبر | ~۳ دقیقه |
| دلیل پرداختن به موضوع تضاد علم و دین | تفسیر سوره مریم | ۴ | بشارت یحیی و اجابت دعا | ~۲ دقیقه |
| معادلات ماکسول | تفسیر سوره مریم | ۴ | بشارت یحیی و اجابت دعا | ~۶ دقیقه |
| اجازه دهیم این کتاب، اثرش را روی ما بگذارد... | تفسیر سوره مریم | ۱۳ | صداقت ابراهیم و گفتوگوی پدر | ~۲ دقیقه |
| اهل کتاب و نسبت ادیان ابراهیمی - نقش روانکاوی در تحلیل و نقد مردسالاری | تفسیر سوره مریم | ۲۲ | سلام و روزی در بهشت موعود | ~۳ دقیقه |
| داستان حضرت سلیمان (ع) و اجزای آن | تفسیر سوره نمل | ۱ | حروف مقطعه ابتدای سوره و زینت دادن اعمال | ~۸ دقیقه |
| اهمیت ماجرای مورچه بطوریکه غیرمنتظره در ابتدای داستان آمده و اسم سوره از آن گرفته شده | تفسیر سوره نمل | ۲ | قدرت و شگفتی های حکومت سلیمان، علت نام گذاری سوره | ~۵ دقیقه |
| ارتباط داستان و مسایل سیاسی بویژه مشکل ایرانیان با مسئله قدرت | تفسیر سوره نمل | ۲ | قدرت و شگفتی های حکومت سلیمان، علت نام گذاری سوره | ~۳ دقیقه |
| حرف زدن خداوند با موسی، اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن و ادبیات مدرن | تفسیر سوره قصص | ۲ | عصمت انبیاء و ماجرای قتل موسی دعوای شیعه موسی | ~۶ دقیقه |
| تجلی صفات خداوند در حضرت موسی | تفسیر سوره قصص | ۳ | مراحل رشد موسی، معجزات، ابلاغ رسالت به فرعون | ~۱۱ دقیقه |
| هابیت، رزق و شفاعت | تفسیر سوره صاد | ۶ | آغاز سوره – پرده اول | ~۷ دقیقه |
| چرا حضرت سلیمان ملک میخواهد؟ | تفسیر سوره صاد | ۷ | سایر نکات سوره، درجات واژه ذکر | ~۳ دقیقه |
| سوره انشراح | تفسیر سوره طه | ۲ | صحنه وحی به حضرت موسی (ع) | ~۹ دقیقه |
| دوگانگی سرنوشت آدمها | تفسیر سوره یونس | ۳ | آرامش ناشی از والد و زندگی جمعی دوگانگی سرنوشت آدمها | ~۱۲ دقیقه |
| انکار کافران از بینه بودن آیات اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن و طلب بینه دیگری | تفسیر سوره یونس | ۳ | آرامش ناشی از والد و زندگی جمعی دوگانگی سرنوشت آدمها | ~۳ دقیقه |
| ارتباط شروع و پایان داستان | تفسیر سوره یوسف | ۲ | بررسی داستان یوسف به عنوان یک متن ادبی | ~۱۴ دقیقه |
معاد۳۷ گفتار
بیت۹ گفتار
امت۹ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| جنبههای مثبت مکتب تجدیدنظرطلبی و شبههافکنیها، دستآوردهای مطالعاتی | دفاع عقلانی از دین | ۱۹ | مفهوم تحدی و بررسی کتاب الفرقان الحق | ~۱۰ دقیقه |
| انتظارات ما از وقایع امت جدید (اسلام) | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۲ | انتظارات ما از وقایع امت جدید (اسلام) | ~۴ دقیقه |
| تولد امت جدید | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۲ | انتظارات ما از وقایع امت جدید (اسلام) | ~۶ دقیقه |
| قطعهبندی سوره | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۲ | انتظارات ما از وقایع امت جدید (اسلام) | ~۷ دقیقه |
| ادامه بحث تکثرگرایی و مواجهه امت جدید با خارج از فضای ایمانی | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۵ | مواجهۀ امت جدید با خارج از فضای ایمانی | ~۱۳ دقیقه |
| ادامهٔ پرسش و پاسخ | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۵ | مواجهۀ امت جدید با خارج از فضای ایمانی | ~۳ دقیقه |
| روانشناسی جنگ از نگاه سوره | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۶ | کارنامهٔ یک شکست غیرمنتظره | ~۲ دقیقه |
| پایان قطعه: تفکیک پاک و خبیث | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۶ | کارنامهٔ یک شکست غیرمنتظره | ~۵ دقیقه |
| حکم خوردنیها | تفسیر سوره نحل | ۱۱ | اولین حکم فقهی قرآن و پرسش و پاسخ | ~۴ دقیقه |
هدایت۸ گفتار
نبوت۵ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| تفاوت مهم مسیحیت و اسلام در کتاب و کلمه ی الهی | مسیحیت | ۶ | کتاب، کلمه الهی و عرفان مسیحی | ~۶ دقیقه |
| مکر یهودیان و مکر الهی (۳) | مسیحیت | ۲۱ | مکر یهودیان، صلیب و جانشین مسیح | ~۳ دقیقه |
| نسخ | دفاع عقلانی از دین | ۶۶ | احکام جهاد هابیل و قابیل سلیمان و ملکه سبا نسخ سوره توبه | ~۷ دقیقه |
| آغاز بحث - بررسی مفهوم زن در نظام مردسالار و نسبت آن با طبیعت | یهودیت | ۱۷ | تحریف تورات و وابستگی تاریخی یهودیت | ~۱۵ دقیقه |
| نکته زیباشناختی | تفسیر سوره یونس | ۴ | خطر دقیق کردن شهود (با استدلال) و از بین رفتن بداهت | ~۱۵ دقیقه |
باطل۴ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| سهگانه شخصیتی اریک برن | قرآن و ادبیات مدرن | ۷ | مسئله شر تحولات بین ادبیات کلاسیک و مدرن | ~۵ دقیقه |
| نظر راجر پنروز درباره تنظیم ظریف | دفاع عقلانی از دین | ۷ | مثال مهم گوی های فلزی | ~۴ دقیقه |
| ربط داستان آفرینش به شریعت – مقام خلیفهاللهی | دفاع عقلانی از دین | ۷۰ | احکام ادامه مبحث احکام خانواده، احساس به والدین | ~۴ دقیقه |
| نتیجه سری تعارضات گزارهای وجود نظر | تقابل علم و دین | ۰ | تعارض علم و دین | ~۶ دقیقه |
اهل کتاب۴ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| علت بدبینانه: مسائل مالی و انگیزههای اقتصادی در تحریف دین - بخش ۱ | دفاع عقلانی از دین | ۱۷ | بررسی پدیده تحریف دین | ~۷ دقیقه |
| مرور جلسات گذشته و مرور جلسات گذشته و کلیات سوره انبیاای بر بحث ایمان و اهل کتاب: جایگاه سوره آلعمران و پیوند آن با سوره بقره | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۳ | شیوه بحث با اهل کتاب | ~۲ دقیقه |
| مؤمنین | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۳ | شیوه بحث با اهل کتاب | ~۳ دقیقه |
| فقه، نسبت نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی با فقه و نقد تلقی رایج از نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی و ضرورت بازنگری در نقد رویکرد فقهی موجود و لزوم تحول در آن | تفسیر سوره نور | ۱۵ | فقه، شریعت و ضرورت بازنگری در احکام | ~۲ دقیقه |
پیامبران و چهرههای قرآنی۲۱۰ گفتار
یوسف۱۴۲ گفتار
موسی۶۸ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| تقریب اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن و سنت ادبی در روند تاریخی | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱ | به هنگام بودن نزول قرآن و تبیین مسئلهی خاتمیت | ~۱۲ دقیقه |
| صلات (۳) | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۷ | منظور از سبع السماوات چیست؟ | ~۳ دقیقه |
| معنی واژه در قالب جملات، واحد معنی | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۰ | تأثیر فرهنگ بر متون | ~۹ دقیقه |
| ادامهٔ مثال های نقض توصیف واژگان ناآشنای تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر برای عرب عربی در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۱ | گرامر در قرآن و مثالهایی از شکسته شده آن در قرآن هنر | ~۴۱ دقیقه |
| تصویری بودن اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۵ | فصاحت و بلاغت قرآن – داستان موسی و خضر | ~۳ دقیقه |
| تصاویر طبیعت در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۵ | فصاحت و بلاغت قرآن – داستان موسی و خضر | ~۴ دقیقه |
| ابلیس، ناخالصی و آشکارنشدن خدا - بخش ۱ | فلسفه متن مقدس | ۱۱ | پنهانی خدا، مسئله شر و نقش ابلیس | ~۹ دقیقه |
| شباهت ادبی و پرسش از داور (۹) | فلسفه متن مقدس | ۱۳ | زبان قرآن، توحید و مسئله تحدی | ~۱۳ دقیقه |
| نیاز به آشناییزدایی در نماز گزاشتن | دفاع عقلانی از دین | ۱۳ | انتظار صحیح نسبت به متن مقدس | ~۲۶ دقیقه |
| ادامهٔ تئوری اومریسم | دفاع عقلانی از دین | ۴۱ | دربارۀ طوفان نوح و داستانهای مشابه در قرآن | ~۱۴ دقیقه |
| ادامهٔ تئوری اومریسم | دفاع عقلانی از دین | ۴۱ | دربارۀ طوفان نوح و داستانهای مشابه در قرآن | ~۱۴ دقیقه |
| شواهد تاریخی برای شباهت مریم و میریام | دفاع عقلانی از دین | ۴۴ | مریم، اخت هارون | ~۱۲ دقیقه |
| اهمیت شناختن شرایط موجود در زمان تشریع احکام | دفاع عقلانی از دین | ۴۹ | احکام خطرات و علت نیاز به وجود شریعت | ~۴ دقیقه |
| بیتوجهی به معنای احکام - بخش ۱ | دفاع عقلانی از دین | ۵۲ | احکام ادامه انتقادها به پارادایم فقهی کنونی با تأکید بر ضرورت اکتشاف | ~۶ دقیقه |
| تفاوتها و شباهتهای شرایع آسمانی | دفاع عقلانی از دین | ۶۴ | احکام موضوعیت نداشتن تعطیلی روز جمعه در بحث نماز جمعه | ~۲ دقیقه |
| افسانه نیوتون | جدایی علم از دین | ۴ | بخش دوم توهم: کشف فرمول ها برای تبیین علمی کافی است | ~۵ دقیقه |
| دو نظر در مورد اینکه اعراف چه کسانی هستند؟ | اعراف | ۲ | دو نگاه به داستان آفرینش | ~۶ دقیقه |
| مقدمه | اعراف | ۴ | داستان قوم بنیاسرائیل | ~۳ دقیقه |
| دلداری قوم به حضرت موسی، گویی شروع رفتار بنیاسراییل خوب است | اعراف | ۴ | داستان قوم بنیاسرائیل | ~۱۸ دقیقه |
| داستان خاص قوم بنیاسراییل در تاریخ به لحاظ تجلی بیواسطه خداوند | اعراف | ۴ | داستان قوم بنیاسرائیل | ~۲۱ دقیقه |
| آیه معروف الست | اعراف | ۴ | داستان قوم بنیاسرائیل | ~۳ دقیقه |
| علت ظهور دین جدید و جامعه دینی در سوره بقره | تفسیر سوره بقره | ۵ | مفهوم اسلام در سوره بقره | ~۵ دقیقه |
| کلیات سورۀ غافر | غافر | ۱ | محتوای کلی سوره | ~۲۵ دقیقه |
| احسن عمل و ابتلا و بینه: تمهای اصلی سورهی هود | تفسیر سوره هود | ۷ | تقلید و بهرهی پرستش تقلیدی | ~۹ دقیقه |
| مقدمه | ابراهیم | ۲ | زبان، مفهوم ظلمت و نور | ~۳ دقیقه |
| ایام الله | ابراهیم | ۲ | زبان، مفهوم ظلمت و نور | ~۸ دقیقه |
| ابراهیم | ابراهیم | ۲ | زبان، مفهوم ظلمت و نور | ~۱۶ دقیقه |
| معادل ده فرمان در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | اسراء | ۰ | اسراء: قرآن، هدایت اقوم | ~۱۶ دقیقه |
| تقسیمبندی ساختاری سوره کهف | تفسیر سوره کهف | ۱ | شمای کلی سوره کهف | ~۷ دقیقه |
| واقعی یا تمثیلی بودن داستان ها | تفسیر سوره کهف | ۱ | شمای کلی سوره کهف | ~۴ دقیقه |
| واژه جوان در دو داستان | تفسیر سوره کهف | ۲ | مراتب مختلف کهف در داستان های سوره | ~۳ دقیقه |
| نقش شیطان در داستان | تفسیر سوره کهف | ۳ | ارتباط داستان دوم سوره کهف با سایر بخش ها | ~۱۰ دقیقه |
| دلیل تربیت داستانهای سوره کهف | تفسیر سوره کهف | ۴ | بررسی جزئیات داستان اصحاب کهف | ~۴۵ دقیقه |
| زمان ملاقات موسی و خضر | تفسیر سوره کهف | ۴ | بررسی جزئیات داستان اصحاب کهف | ~۵ دقیقه |
| دو نکته در مورد گروه تلگرامی | تفسیر سوره کهف | ۵ | وجود دو گروه در داستان اصحاب کهف و سه پرده نمایش داستان | ~۲ دقیقه |
| بازبینی پرده سوم داستان خضر و موسی | تفسیر سوره کهف | ۶ | ورود به جزئیات بیشتر در مورد داستانها و ارتباط آنها با متنهای | ~۶۰ دقیقه |
| موسی و زن | تفسیر سوره کهف | ۶ | ورود به جزئیات بیشتر در مورد داستانها و ارتباط آنها با متنهای | ~۴۸ دقیقه |
| ارتباط بین داستانها و متنهای میانی | تفسیر سوره کهف | ۶ | ورود به جزئیات بیشتر در مورد داستانها و ارتباط آنها با متنهای | ~۲۵ دقیقه |
| موسی و خضر | تفسیر سوره کهف | ۶ | ورود به جزئیات بیشتر در مورد داستانها و ارتباط آنها با متنهای | ~۸ دقیقه |
| دو دیدگاه درباره داستان ذوالقرنین | تفسیر سوره کهف | ۸ | متدولوژی اثبات تئوری ادامه سوره کهف (داستان ذوالقرنین | ~۷ دقیقه |
| ادریس، الیاس و حفظ رسالت | تفسیر سوره مریم | ۱۹ | ادریس و سجده پیامبران رحمن | ~۳ دقیقه |
| فقه، نسبت نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی با فقه و نقد تلقی رایج از نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی و ضرورت بازنگری در نقد رویکرد فقهی موجود و لزوم تحول در آن برای حفظ آدمهای نورانی در متن جامعه | تفسیر سوره نور | ۲ | بخش سوم سوره (آیه نور خانواده های نورانی | ~۱۴ دقیقه |
| تبدیل عشق زن و مرد به نور | تفسیر سوره نور | ۴ | محتوای مرکزی سوره (بیت) | ~۵ دقیقه |
| ارتباط تمثیل آسمانها و زمین با تمثیل شجره و مفهوم شرقی و غربی | تفسیر سوره نور | ۱۱ | پوشش زنان، ازدواج، تمثیل شجره و مفهوم شرقی-غربی | ~۳ دقیقه |
| ملاکهای فهم متن و بحث واژگان | تفسیر سوره نور | ۲۳ | چقدر سورۀ نور را فهمیدهایم؟ | ~۸۶ دقیقه |
| عصمت انبیاء و ماجرای قتل موسی | تفسیر سوره قصص | ۲ | عصمت انبیاء و ماجرای قتل موسی دعوای شیعه موسی | ~۶ دقیقه |
| دعوای شیعه موسی در شهر | تفسیر سوره قصص | ۲ | عصمت انبیاء و ماجرای قتل موسی دعوای شیعه موسی | ~۳۰ دقیقه |
| بررسی تکرار عبارات «أتممت عشرا» و «ستجدني إن شاء الله» در داستان موسی | تفسیر سوره قصص | ۲ | عصمت انبیاء و ماجرای قتل موسی دعوای شیعه موسی | ~۱۸ دقیقه |
| پرسش و پاسخ | تفسیر سوره قصص | ۲ | عصمت انبیاء و ماجرای قتل موسی دعوای شیعه موسی | ~۱۴ دقیقه |
| مرور دوباره صحنه قتل | تفسیر سوره قصص | ۳ | مراحل رشد موسی، معجزات، ابلاغ رسالت به فرعون | ~۱۸ دقیقه |
| مرور دوباره صحنه قتل (۲) / مرور دوباره صحنه قتل (۳) | تفسیر سوره قصص | ۳ | مراحل رشد موسی، معجزات، ابلاغ رسالت به فرعون | ~۱۶ دقیقه |
| ابلاغ رسالت به فرعون (۲) / ابلاغ رسالت به فرعون (۳) | تفسیر سوره قصص | ۳ | مراحل رشد موسی، معجزات، ابلاغ رسالت به فرعون | ~۷ دقیقه |
| ابلاغ رسالت به فرعون (۴) | تفسیر سوره قصص | ۳ | مراحل رشد موسی، معجزات، ابلاغ رسالت به فرعون | ~۹ دقیقه |
| جایگاه داستان موسی و فرعون در سوره، نزول کتاب - بخش ۲ | تفسیر سوره قصص | ۵ | مروری بر جلسه قبل و غربی و شرقی | ~۳ دقیقه |
| عصمت | تفسیر سوره صاد | ۳ | داستان حضرت سلیمان | ~۱۱ دقیقه |
| کلمه شعراء | شعراء | ۱ | کلمه شعراء، داستان اول (داستان موسی و فرعون) | ~۵ دقیقه |
| حضرت هود (ع) | شعراء | ۳ | بررسی ادامه داستانهای انبیاء | ~۶ دقیقه |
| حضرت لوط (ع) | شعراء | ۳ | بررسی ادامه داستانهای انبیاء | ~۱۵ دقیقه |
| عرش | تفسیر سوره طه | ۲ | صحنه وحی به حضرت موسی (ع) | ~۳ دقیقه |
| وضعیت اورژانسی | تفسیر سوره طه | ۲ | صحنه وحی به حضرت موسی (ع) | ~۸ دقیقه |
| مرور سه صحنه اصلی داستان حضرت سلیمان (ع) و اجزای آن(ع) - بخش | تفسیر سوره طه | ۳ | سه صحنه صحنه یادآوری تولد | ~۴ دقیقه |
| خلاصه داستان | تفسیر سوره طه | ۴ | داستان ماجرای گوساله سامری (طلایی) | ~۹ دقیقه |
| پاسخ قوم موسی | تفسیر سوره طه | ۴ | داستان ماجرای گوساله سامری (طلایی) | ~۱۳ دقیقه |
| خلاصهای از بحث جلسه گذشته / خلاصهای از بحث جلسه گذشته (۲) | تفسیر سوره طه | ۵ | اهمیت داستان سامری | ~۱۰ دقیقه |
| دقت و تدبر در جزئیات خوب با بد؟ | تفسیر سوره طه | ۶ | دقت و تدبر در جزئیات خوب با بد؟ ارتباط داستان موسی با | ~۲۹ دقیقه |
| نکات فرعی داستان | تفسیر سوره طه | ۶ | دقت و تدبر در جزئیات خوب با بد؟ ارتباط داستان موسی با | ~۷ دقیقه |
| تفاوت شیوده بیان داستان موسی در این سوره و سوره اعراف و قصص | تفسیر سوره طه | ۷ | نگاه کلی به سوره و سکانس های اصلی | ~۷ دقیقه |
| پرسش و پاسخ | تفسیر سوره طه | ۷ | نگاه کلی به سوره و سکانس های اصلی | ~۵ دقیقه |
روش تفسیر و تأویل۱۳۷ گفتار
تأویل۱۳۷ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| مثال هایی از شکستن توصیف واژگان ناآشنای تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر برای عرب (۴) / مثال هایی از شکستن توصیف واژگان ناآشنای تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر برای عرب (۵) | قرآن و ادبیات مدرن | ۳ | واژگان و گرامر قرآن | ~۱۶ دقیقه |
| ماهیت وحی و پرسشهای پیرامون آن (۲) / ماهیت وحی و پرسشهای پیرامون آن (۳) | قرآن و ادبیات مدرن | ۳ | واژگان و گرامر قرآن | ~۷ دقیقه |
| مشارکت مخاطب در اثر هنری و هنر مدرن و مفهوم محکمات و متشابهات | قرآن و ادبیات مدرن | ۴ | نتایج تئوری و عملی بررسیهای ادبی و زبانشاسانه قرآن | ~۴۰ دقیقه |
| ادامه بحث محکمات و متشابهات در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن: خوانشهای نادرست و خطر گمراهی | قرآن و ادبیات مدرن | ۵ | سهم مخاطب در ساخت محتوای اثر در هنر مدرن و متشابهات در | ~۶۱ دقیقه |
| چندمعنایی بودن و سهم بیشتر دادن به مخاطب، بررسی داستان یوسف - نقد رویکرد علمیگرایانه به تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر و تفکیک علم از دین | قرآن و ادبیات مدرن | ۵ | سهم مخاطب در ساخت محتوای اثر در هنر مدرن و متشابهات در | ~۲۰ دقیقه |
| چندمعنایی بودن و سهم بیشتر دادن به مخاطب، بررسی داستان یوسف - معنای معجزه و تفاوت آن با کرامت و خرق عادت | قرآن و ادبیات مدرن | ۵ | سهم مخاطب در ساخت محتوای اثر در هنر مدرن و متشابهات در | ~۲۴ دقیقه |
| ادامه بررسی داستانگویی اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن با تمرکز بر موضوع مشارکت مخاطب و چند لایه بودن | قرآن و ادبیات مدرن | ۶ | مشارکت مخاطب در داستانهای قرآن و چندلایه بودن آنها (ادامه بررسی داستان | ~۷ دقیقه |
| قرار گرفتن محتوای عمیقتر در بطن اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | قرآن و ادبیات مدرن | ۶ | مشارکت مخاطب در داستانهای قرآن و چندلایه بودن آنها (ادامه بررسی داستان | ~۱۲ دقیقه |
| داستان یوسف: نوع جدیدی از داستان | قرآن و ادبیات مدرن | ۸ | سبکهای روایی متفاوت قرآن | ~۱۲ دقیقه |
| بررسی اجمالی داستانهای سوره کهف، شروع غیر منتظره | قرآن و ادبیات مدرن | ۸ | سبکهای روایی متفاوت قرآن | ~۴ دقیقه |
| تکرار داستان از چند دید | داستان آفرینش در قرآن | ۱ | آیه کتاب کریم و آشناییزدایی در داستان | ~۳ دقیقه |
| سوالات از متن داستان | داستان آفرینش در قرآن | ۱ | آیه کتاب کریم و آشناییزدایی در داستان | ~۴۱ دقیقه |
| شیوه کلی بررسی داستان آفرینش | داستان آفرینش در قرآن | ۵ | شیوه کلی بررسی داستان آفرینش، استفاده از روایات و اطلاعات خارج از متن، و عدم هماهنگی نیاز و خواسته و بروز شر | ~۲۴ دقیقه |
| مبانی عرفان اسلامی، سیر نزولی و صعودی انسان و جایگاه توبه | داستان آفرینش در قرآن | ۱۳ | عرفان اسلامی، توبه و مسیر بازگشت انسان | ~۷ دقیقه |
| عشق | داستان آفرینش در قرآن | ۱۳ | عرفان اسلامی، توبه و مسیر بازگشت انسان | ~۱۱ دقیقه |
| دسته آدم های فی قلوبهم مرض | داستان آفرینش در قرآن | ۱۴ | توبه، تقوای زنانه و دستههای قلبی انسان | ~۲ دقیقه |
| والد و نقش آن در زندگی | مقدمهای بر فهم قرآن | ۶ | والد و نقش آن در زندگی مردسالاری و فمینیسم | ~۲۵ دقیقه |
| ریتم | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۴ | ریتم در نقل داستان، خواص حروف و لغات | ~۱۲ دقیقه |
| تاثیر تلفظ حروف بر ریتم و جمعبندی مباحث | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۴ | ریتم در نقل داستان، خواص حروف و لغات | ~۱۷ دقیقه |
| داستان موسی و خضر | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۵ | فصاحت و بلاغت قرآن – داستان موسی و خضر | ~۱۴ دقیقه |
| تصویری بودن زبان اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۶ | تصویری بودن متن در قرآن – مقدمهای بر داستان یوسف | ~۲۱ دقیقه |
| کات شدن صحنهها در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۶ | تصویری بودن متن در قرآن – مقدمهای بر داستان یوسف | ~۱۲۳ دقیقه |
| مرور جلسه قبل و مقدمهای بر روش بررسی مفهوم آیه در تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحرای بر شبهه اخت هارونای بر سوره یوسف | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۶ | تصویری بودن متن در قرآن – مقدمهای بر داستان یوسف | ~۱۰۱ دقیقه |
| دقیق فهمیدن حرفهای متفکرها - بد یا خوب؟ | روانکاوی و فرهنگ | ۳۶ | کاربردِ یونگ در روابطِ زن و مرد | ~۶ دقیقه |
| نسبت تفسیر روانکاوانه و نقد هنری | روانکاوی و فرهنگ | ۸۱ | چهارشنبهسوری (فرهادی) | ~۱۲ دقیقه |
| موسیقی، اوپرا و فلسفهٔ هنر | روانکاوی و فرهنگ | ۸۹ | نیچه — کانت و شوپنهاور | ~۳ دقیقه |
| چگونه در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن با خدا آشنا میشوید؟ | دفاع عقلانی از دین | ۱۴ | چه نوع انتظاری از متن قرآن باید داشته باشیم؟ | ~۱۸ دقیقه |
| ایرادات علمی گرفته شده به اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | دفاع عقلانی از دین | ۳۰ | شروع بررسی ایرادات علمی به قرآن | ~۳۸ دقیقه |
| جن و شهاب سنگ ها | دفاع عقلانی از دین | ۴۲ | هفت آسمان و ادامه بحث خطاهای تاریخی به قرآن | ~۱۰ دقیقه |
| جایگاه اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن در بحث فعلی و اهمیت داستان آفرینش (بررسی بیان سوره بقره از رابطه احکام شرعی و داستان آفرینش) | دفاع عقلانی از دین | ۵۴ | احکام بررسی ایدههای مطرح شده برای اصلاح فقه (رابطه فقه و علوم | ~۲۶ دقیقه |
| الذین فی قلوبهم زیغ | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۱ | برنامهی شایستهای که کرونا نگذاشت | ~۸ دقیقه |
| اولو الالباب | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۱ | برنامهی شایستهای که کرونا نگذاشت | ~۱۶ دقیقه |
| عدم یکپارچگی امت جدید و نمود عملی آن در جنگ | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۲ | انتظارات ما از وقایع امت جدید (اسلام) | ~۳ دقیقه |
| تاکید جدی بر «کتاب» و تفسیر تحریفی آن توسط افراد رشدنیافته با دستاویز قراردادنِ متشابهات | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۲ | انتظارات ما از وقایع امت جدید (اسلام) | ~۲۰ دقیقه |
| مقصد مهم است نه مسیر: امتناع اولیه مومنین از محاجّه | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۲ | انتظارات ما از وقایع امت جدید (اسلام) | ~۱۲ دقیقه |
| عقاید نامعقولی که در «سنت» هست و در «کتاب» نیست: ساختن حاشیههای انحرافی حول «کتاب» در شریعتها و طفره انسانهای رشد نیافته از رجوع به کتاب خود | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۲ | انتظارات ما از وقایع امت جدید (اسلام) | ~۲۰ دقیقه |
| تمثیل سوم: داستان مباهله و اثبات حقانیت پیامبر(ص) - بررسی مفهوم زن در نظام مردسالار و نسبت آن با طبیعت | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۳ | شیوه بحث با اهل کتاب | ~۲۹ دقیقه |
| تمثیل سوم: داستان مباهله و اثبات حقانیت پیامبر(ص) - نقد فمینیسم رادیکال و تحلیل ساختارهای سلطه | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۳ | شیوه بحث با اهل کتاب | ~۱۱ دقیقه |
| فصلبندی در تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر و ساختار سوره آلعمران | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۵ | مواجهۀ امت جدید با خارج از فضای ایمانی | ~۱۲ دقیقه |
| فصلبندی در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۵ | مواجهۀ امت جدید با خارج از فضای ایمانی | ~۶ دقیقه |
| ادامهٔ داستان شکست مؤمنین در احد | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۵ | مواجهۀ امت جدید با خارج از فضای ایمانی | ~۲۶ دقیقه |
| ادامهٔ پرسش و پاسخ | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۵ | مواجهۀ امت جدید با خارج از فضای ایمانی | ~۹ دقیقه |
| تحسینشدگان پس از شکست | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۶ | کارنامهٔ یک شکست غیرمنتظره | ~۱۷ دقیقه |
| پایان سوره | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۶ | کارنامهٔ یک شکست غیرمنتظره | ~۴۰ دقیقه |
| آیه مباهله و تناظر آلعمران و آلعبا | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۷ | داستان تولد حضرت مریم (ع) | ~۲۳ دقیقه |
| شرک، بزرگترین گناه | انعام | ۱ | بیان تم کلی سوره، کفر و شرک | ~۶ دقیقه |
| شرک به عنوان تأثیرگذارترین گناه | انعام | ۱ | بیان تم کلی سوره، کفر و شرک | ~۳ دقیقه |
| برهان قاعدهی لطف | انعام | ۲ | نبوت، یکپارچگی سوره، کلامیترین سوره | ~۶ دقیقه |
| موضوع فصل سوم سوره، بخشبندی فصل | تفسیر سوره انبیا | ۵ | شرک، توحید، سیر انبیاء | ~۲۴ دقیقه |
| خطاب قرار گرفتن مؤمنین و غیر مؤمنین در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | انفال | ۲ | جنگ بدر، سنت الهی، خطابهای درون قرآن | ~۳ دقیقه |
| صحنههای جنگ | انفال | ۲ | جنگ بدر، سنت الهی، خطابهای درون قرآن | ~۲ دقیقه |
| خروج آرام از آن فضای هولناک در قرائت سوره | اعراف | ۲ | دو نگاه به داستان آفرینش | ~۱۲ دقیقه |
| حس امنیت کاذب | اعراف | ۳ | فرهنگهای انحرافی بشر انحراف به سمت شرک دلیل عدم بیان داستان ابراهیم | ~۳ دقیقه |
| داستان اصحاب سبت و مسخ به بوزینه | اعراف | ۴ | داستان قوم بنیاسرائیل | ~۵۰ دقیقه |
| تمثیل سگ بیقرار برای توصیف وضعیت روانشناختی کسی که در عین دیدن آیات، انکار میکند | اعراف | ۴ | داستان قوم بنیاسرائیل | ~۲۰ دقیقه |
| آیه زیبایی که سه فعل به معنای دیدن را درکنار هم دارد | اعراف | ۴ | داستان قوم بنیاسرائیل | ~۱۰ دقیقه |
| روش و مبانی تفسیر، معجزه، و مروری بر تاریخ انبیاء در عهدین | بقره + نساء | ۱ | پیش درآمدی بر مباحث سوره نساء شبهات و نحوه برخورد با آنها | ~۱۳ دقیقه |
| روش و مبانی تفسیر پیش ر | بقره + نساء | ۱ | پیش درآمدی بر مباحث سوره نساء شبهات و نحوه برخورد با آنها | ~۵ دقیقه |
| آیتالکرسی (از آیه ۲۵۵ تا ۲۵۷) | تفسیر سوره بقره | ۷ | بخش مؤخره سوره بقره | ~۷ دقیقه |
| معنی کلمه رَاعِنَا | تفسیر سوره بقره | ۷ | بخش مؤخره سوره بقره | ~۲۹ دقیقه |
| اطلاعاتی راجب سوره فرقان | فرقان | ۱ | اطلاعاتی راجب سوره فرقان و شروع صحبت دربارهی قطعات سوره | ~۱۱ دقیقه |
| توبه | فرقان | ۳ | قسمت شیرین و تلخ دریا، عبادالرحمن | ~۸ دقیقه |
| عبادت راه لازم و نه کافی برای هدایت | تفسیر سوره هود | ۲ | دنیا محل آزمایش | ~۳ دقیقه |
| مؤخره سوره | تفسیر سوره هود | ۳ | مقدمه سوره هود و معنی عبارت كَانَ عَرْشُهُ عَلَى الْمَاءِ | ~۱۴ دقیقه |
| داستانها در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | تفسیر سوره هود | ۳ | مقدمه سوره هود و معنی عبارت كَانَ عَرْشُهُ عَلَى الْمَاءِ | ~۷ دقیقه |
| بررسی تئوری دریای سیاه در زمینه طوفان نوح | تفسیر سوره هود | ۴ | داستان پنج پیامبر | ~۱۱ دقیقه |
| مشارکت مخاطب در ساخت معنا | تفسیر سوره هود | ۷ | تقلید و بهرهی پرستش تقلیدی | ~۱۲ دقیقه |
| واقعی یا تمثیلی بودن داستان ها - بخش ۱ | تفسیر سوره کهف | ۱ | شمای کلی سوره کهف | ~۱۲ دقیقه |
| ارتباط بین متن های میانی | تفسیر سوره کهف | ۱ | شمای کلی سوره کهف | ~۲۱ دقیقه |
| تحلیل دو متن ابتدایی سوره و ارتباط آن با معجزه | تفسیر سوره کهف | ۱ | شمای کلی سوره کهف | ~۳۱ دقیقه |
| ارتباط تمثیل با سایر بخش ها | تفسیر سوره کهف | ۱ | شمای کلی سوره کهف | ~۱۴ دقیقه |
| ارتباط بین داستان ها و متن ها | تفسیر سوره کهف | ۱ | شمای کلی سوره کهف | ~۲۱ دقیقه |
| روش بسط نظریهها در برابر اثبات آنها در مباحث احکام | تفسیر سوره کهف | ۲ | مراتب مختلف کهف در داستان های سوره | ~۶ دقیقه |
| شأن نزول | تفسیر سوره کهف | ۲ | مراتب مختلف کهف در داستان های سوره | ~۱۲ دقیقه |
| شأن نزول سوره کهف، روش فهم سوره و موضوع آخرت در داستانها | تفسیر سوره کهف | ۲ | مراتب مختلف کهف در داستان های سوره | ~۴ دقیقه |
| ساختن یک تئوری در باره محتوای یک متن | تفسیر سوره کهف | ۳ | ارتباط داستان دوم سوره کهف با سایر بخش ها | ~۵۸ دقیقه |
| ارتباط داستان موسی و خضر با اصحاب کهف و ساختار سوره | تفسیر سوره کهف | ۳ | ارتباط داستان دوم سوره کهف با سایر بخش ها | ~۳۹ دقیقه |
| واژه ولایت | تفسیر سوره کهف | ۳ | ارتباط داستان دوم سوره کهف با سایر بخش ها | ~۲۲ دقیقه |
| اعتزال مؤمنین | تفسیر سوره کهف | ۴ | بررسی جزئیات داستان اصحاب کهف | ~۹ دقیقه |
| جزئیات داستان اصحاب کهف و اختلاف بر سر تعدادشان | تفسیر سوره کهف | ۴ | بررسی جزئیات داستان اصحاب کهف | ~۵۹ دقیقه |
| موسی و نهاد | تفسیر سوره کهف | ۶ | ورود به جزئیات بیشتر در مورد داستانها و ارتباط آنها با متنهای | ~۴۱ دقیقه |
| تطابق داستانها با متنهای میانی | تفسیر سوره کهف | ۷ | تطابق داستانها با متنهای میانی (رشد-ولایت-معاد) | ~۱۷۲ دقیقه |
| مثال ۲ - اثبات قضیه گراف تام | تفسیر سوره کهف | ۸ | متدولوژی اثبات تئوری ادامه سوره کهف (داستان ذوالقرنین | ~۱۹ دقیقه |
| دو دیدگاه درباره داستان ذوالقرنین | تفسیر سوره کهف | ۸ | متدولوژی اثبات تئوری ادامه سوره کهف (داستان ذوالقرنین | ~۱۴ دقیقه |
| نزدیکی دیدگاه دوم به تئوری ما درباره سوره کهف | تفسیر سوره کهف | ۸ | متدولوژی اثبات تئوری ادامه سوره کهف (داستان ذوالقرنین | ~۳۹ دقیقه |
| ابراهیم و اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | تفسیر سوره مریم | ۳ | دعای پنهانی زکریا برای وارث | ~۱۵ دقیقه |
| علم و اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | تفسیر سوره مریم | ۳ | دعای پنهانی زکریا برای وارث | ~۵ دقیقه |
| مهاجرت | تفسیر سوره نحل | ۱۱ | اولین حکم فقهی قرآن و پرسش و پاسخ | ~۱۶ دقیقه |
| ماهیت وحی و پرسشهای پیرامون آن | تفسیر سوره نحل | ۱۱ | اولین حکم فقهی قرآن و پرسش و پاسخ | ~۲۰ دقیقه |
| دابة الارض | تفسیر سوره نمل | ۵ | جمع بندی مسئله نطق و تکلم زیبانی حکمت ظرافت در حکومت سلیمان | ~۴ دقیقه |
| قسمت پایانی سوره | تفسیر سوره نمل | ۵ | جمع بندی مسئله نطق و تکلم زیبانی حکمت ظرافت در حکومت سلیمان | ~۳۱ دقیقه |
| مبانی روششناختی تفسیر و نسبت آن با عرفان نظری | تفسیر سوره نور | ۷ | بررسی احکام سوره و اثر روابط متعالی زن و مرد در رسیدن | ~۳۶ دقیقه |
| دوگانگی قلوب و أبصار | تفسیر سوره نور | ۱۲ | بیت عشق و ابتغای رزق قلوب و ابصار | ~۱۷ دقیقه |
| ساختار کلی سوره، مشابهت با داستان یوسف، و برداشتهای غلط از زمان حال افعال در قرآن | تفسیر سوره قصص | ۱ | ساختار کلی سوره و مشابهت داستان سوره با داستان سوره یوسف (ع) | ~۱۱ دقیقه |
| تفسیر آیات ابتدایی سوره، نزول اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن و عرش عظیم | تفسیر سوره قصص | ۱ | ساختار کلی سوره و مشابهت داستان سوره با داستان سوره یوسف (ع) | ~۱۵ دقیقه |
| تمکین حضرت یوسف در مقابل حضرت موسی | تفسیر سوره قصص | ۴ | دریا در داستان دو قطبی حضرت موسی و یوسف ید بیضاء قارون | ~۱۳ دقیقه |
| تاریخ نبوت | تفسیر سوره قصص | ۴ | دریا در داستان دو قطبی حضرت موسی و یوسف ید بیضاء قارون | ~۱۰ دقیقه |
| مقدمه سوره | رعد | ۱ | مدنی یا مکی بودن سوره | ~۴۲ دقیقه |
| رعد | رعد | ۱ | مدنی یا مکی بودن سوره | ~۲۹ دقیقه |
| سوره انبیا، وعده الهی و نشانههای قیامت بعد از تمثیل | رعد | ۲ | حق بودن محتوای قرآن، تمثیل، عِلْمُ الْكِتَابِ | ~۴۲ دقیقه |
| حق، محتوای اصلی سوره | رعد | ۳ | حق محتوای اصلی سوره، انسان و اقوام، تغییر، نیمه دوم سوره | ~۵ دقیقه |
| انسان تافتۀ جدا بافته | رعد | ۳ | حق محتوای اصلی سوره، انسان و اقوام، تغییر، نیمه دوم سوره | ~۱۵ دقیقه |
| تحلیل ساختاری و محتوایی نیمه دوم سوره | رعد | ۳ | حق محتوای اصلی سوره، انسان و اقوام، تغییر، نیمه دوم سوره | ~۳۱ دقیقه |
| مقدمه سوره | شعراء | ۱ | کلمه شعراء، داستان اول (داستان موسی و فرعون) | ~۲۹ دقیقه |
| داستان موسی | شعراء | ۱ | کلمه شعراء، داستان اول (داستان موسی و فرعون) | ~۴۶ دقیقه |
| اسم عزیز | شعراء | ۲ | معنی کلمه عزیز، داستان حضرت ابراهیم | ~۶ دقیقه |
| لسان عربی | شعراء | ۳ | بررسی ادامه داستانهای انبیاء | ~۲۶ دقیقه |
| شروع داستان حضرت سلیمان (ع) و اجزای آن(ع) در سوره و شگفتانگیز بودن آن | تفسیر سوره طه | ۱ | نکات کلی در مورد سوره طه | ~۲ دقیقه |
| مرور سه صحنه اصلی داستان حضرت سلیمان (ع) و اجزای آن(ع) - بخش | تفسیر سوره طه | ۳ | سه صحنه صحنه یادآوری تولد | ~۱۸ دقیقه |
| نقش هارون | تفسیر سوره طه | ۴ | داستان ماجرای گوساله سامری (طلایی) | ~۴۹ دقیقه |
| داستان آدم | تفسیر سوره طه | ۵ | اهمیت داستان سامری | ~۶ دقیقه |
| اختلاف بین تورات و اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | تفسیر سوره طه | ۶ | دقت و تدبر در جزئیات خوب با بد؟ ارتباط داستان موسی با | ~۱۴ دقیقه |
| آیات میانی و پایانی سوره، پیوند داستانها و جایگاه زن | تفسیر سوره طه | ۷ | نگاه کلی به سوره و سکانس های اصلی | ~۳۳ دقیقه |
| تعجب غیرعقلانی مردمان زمان پیامبران از وحی / تعجب غیرعقلانی مردمان زمان پیامبران از وحی (۲) | تفسیر سوره یونس | ۱ | اهمیت اعتقاد به توحید و معاد در پذیرش نبوت | ~۷ دقیقه |
| هدایت تکوینی مقدمه هدایت تشریعی | تفسیر سوره یونس | ۲ | هدایت تکوینی مقدمه هدایت تشریعی بررسی تواتر واژگان اطمینان به حیات دنیا | ~۶ دقیقه |
| اطمینان به شرک به عنوان تأثیرگذارترین گناه نهایی: آینده علم و خداگرایی و امکان همزیستی دنیا | تفسیر سوره یونس | ۲ | هدایت تکوینی مقدمه هدایت تشریعی بررسی تواتر واژگان اطمینان به حیات دنیا | ~۸ دقیقه |
| ارتباط شرک و کتمان حقیقت | تفسیر سوره یونس | ۴ | خطر دقیق کردن شهود (با استدلال) و از بین رفتن بداهت | ~۱۴ دقیقه |
| اتمام حجت پیامبران توسط معجزه و عذاب قطعی کسانیکه ایمان و رابطه آن با عمل صالح نمیآورند: اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن معجزه پیامبر است! | تفسیر سوره یونس | ۵ | عتاب به پیامبر برای دلسوزی برای مردمش و حرص به هدایت قومش | ~۸ دقیقه |
| نکته خیلی مهم: اولین مخاطب اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن شخص پیامبر است | تفسیر سوره یونس | ۵ | عتاب به پیامبر برای دلسوزی برای مردمش و حرص به هدایت قومش | ~۱۱ دقیقه |
| یک نکته روانکاوانه | تفسیر سوره یونس | ۵ | عتاب به پیامبر برای دلسوزی برای مردمش و حرص به هدایت قومش | ~۲۱ دقیقه |
| نکات کلی برای فهم داستان | تفسیر سوره یوسف | ۱ | نگاه کلی به سوره | ~۶ دقیقه |
| نحوه روایت اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن در مقایسه با تاریخ | تفسیر سوره یوسف | ۱ | نگاه کلی به سوره | ~۱۱ دقیقه |
| شروع و پایان داستان یوسف و تحلیل ادبی آن | تفسیر سوره یوسف | ۲ | بررسی داستان یوسف به عنوان یک متن ادبی | ~۲۲ دقیقه |
| اهمیت شروع داستان | تفسیر سوره یوسف | ۳ | اهمیت شروع داستان یوسف | ~۴ دقیقه |
| قَالَ قَائِلٌ مِّنْهُمْ (آیه ۱۰) به چه کسی اشاره می کند؟ | تفسیر سوره یوسف | ۳ | اهمیت شروع داستان یوسف | ~۳ دقیقه |
| سن یوسف و سایر افراد اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن, کمتر از روایتهای تورات است | تفسیر سوره یوسف | ۴ | تعبیر نمادین داستانهای قرآن | ~۲ دقیقه |
| ورود یوسف به مصر | تفسیر سوره یوسف | ۶ | قمیص (پیراهن) یوسف، نکات روایی در داستان، گمراهی زنانه! | ~۳ دقیقه |
| نکات ادبی در تفسیر آیات سوره یوسف | تفسیر سوره یوسف | ۹ | یوسف، گمراهی قرآن، قضاوت بین نظریات | ~۹ دقیقه |
| اهمیت ابهامهای اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن در هدایت متقین | تفسیر سوره یوسف | ۹ | یوسف، گمراهی قرآن، قضاوت بین نظریات | ~۴ دقیقه |
| برای خارج نشدن از متن، مراجعه به شأن نزولها هم لزومی ندارد | تفسیر سوره یوسف | ۱۴ | قسمت پایانی داستان، بازگشت برادران | ~۴۹ دقیقه |
| تهمت دزدی زدن برادران به یوسف | تفسیر سوره یوسف | ۱۴ | قسمت پایانی داستان، بازگشت برادران | ~۱۴ دقیقه |
| مقدمه | تفسیر سوره یوسف | ۱۵ | صبر و امید درونمایه اصلی داستان، تأویل رؤیای یوسف | ~۱۰ دقیقه |
| عدم بیان حزن بنیامین و قیاس با حزن یعقوب | تفسیر سوره یوسف | ۱۵ | صبر و امید درونمایه اصلی داستان، تأویل رؤیای یوسف | ~۱۷ دقیقه |
| عدم بیان حزن بنیامین و قیاس با حزن یعقوب، سفیدی چشم یعقوب و نقش پیراهن | تفسیر سوره یوسف | ۱۵ | صبر و امید درونمایه اصلی داستان، تأویل رؤیای یوسف | ~۵ دقیقه |
| تصورات انتزاعی انسان کامل و مطلق در مورد پیامبران | تفسیر سوره یوسف | ۱۵ | صبر و امید درونمایه اصلی داستان، تأویل رؤیای یوسف | ~۲۵ دقیقه |
| معرفی یوسف به برادرانش | تفسیر سوره یوسف | ۱۵ | صبر و امید درونمایه اصلی داستان، تأویل رؤیای یوسف | ~۷ دقیقه |
| تحلیل پایان داستان، عدم موفقیت برادران و تأویل رؤیای یوسف | تفسیر سوره یوسف | ۱۵ | صبر و امید درونمایه اصلی داستان، تأویل رؤیای یوسف | ~۲۴ دقیقه |
متفکران دینی و مفسران۱۰۲ گفتار
علامه محمدحسین طباطبایی۹۹ گفتار
محییالدین ابنعربی۳ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| فلسفه اسلامی | داستان آفرینش در قرآن | ۴ | تمثیلی بودن داستان آفرینش، شبهههای مردسالارانه، و نسبت زبان با مسئله شر | ~۸ دقیقه |
| زبان، واژگان و مسئلهٔ توحید | فلسفه متن مقدس | ۱۳ | زبان قرآن، توحید و مسئله تحدی | ~۲۹ دقیقه |
| نتیجهگیری | تفسیر سوره صاد | ۳ | داستان حضرت سلیمان | ~۲۶ دقیقه |
فیلسوفان و متفکران نظری۷۲ گفتار
دیوید هیوم۵۹ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| ناخودآگاه بودن درک فصاحت، بلاغت و زیباییشتحلیل واژه ناس و دلالتهای آن در گفتمان مقدمه و مرور مباحث جلسات گذشتهیی زبان اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۲ | مرور و مقدمه و سلسله مراتب نظریات از جنبه فاصله از نظریه | ~۱۲ دقیقه |
| متدولوژی برخورد با شبهات | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۳ | هنر کلاسیک و مدرن، ریتم در قرآن | ~۲ دقیقه |
| نگاه کلی به مفهوم زبان و واژه - نقد رویکرد علمیگرایانه به تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر و تفکیک علم از دین | مفاهیم و واژگان قرآن | ۱۲ | مفهوم زبان و واژه تعریف مفاهیم | ~۳ دقیقه |
| ورود به مسئلهٔ معجزه | فلسفه متن مقدس | ۱ | شکل کلاس، معجزه و نسبت فلسفه با متن مقدس | ~۲۲ دقیقه |
| اصلاح تعریف و نسبد آن با برهان هیوم | فلسفه متن مقدس | ۱ | شکل کلاس، معجزه و نسبت فلسفه با متن مقدس | ~۲۶۹ دقیقه |
| علم جدید و مسئله معجزه | فلسفه متن مقدس | ۲ | قصد مؤلف، مداخله الهی و مسئله معجزه | ~۲۳۸ دقیقه |
| توضیح شخصی، سادگی و برهان | فلسفه متن مقدس | ۲ | قصد مؤلف، مداخله الهی و مسئله معجزه | ~۳۰ دقیقه |
| تقریر برهان هیوم | فلسفه متن مقدس | ۳ | برهان هیوم، قاعده بیز و احتمال معجزه | ~۷ دقیقه |
| لم ریاضی و قاعدهٔ بیز | فلسفه متن مقدس | ۳ | برهان هیوم، قاعده بیز و احتمال معجزه | ~۴ دقیقه |
| تحلیل احتمالاتی برهان هیوم و نقدهای وارد بر آن | فلسفه متن مقدس | ۳ | برهان هیوم، قاعده بیز و احتمال معجزه | ~۴۳ دقیقه |
| تحلیل احتمالاتی برهان هیوم و نقدهای وارد بر آن - بخش ۱ | فلسفه متن مقدس | ۳ | برهان هیوم، قاعده بیز و احتمال معجزه | ~۲۹ دقیقه |
| تحلیل احتمالاتی برهان هیوم و نقدهای وارد بر آن - بخش ۲ | فلسفه متن مقدس | ۳ | برهان هیوم، قاعده بیز و احتمال معجزه | ~۱۴ دقیقه |
| تحلیل احتمالاتی برهان هیوم و نقدهای وارد بر آن - بخش ۳ | فلسفه متن مقدس | ۳ | برهان هیوم، قاعده بیز و احتمال معجزه | ~۵۰ دقیقه |
| تحلیل احتمالاتی برهان هیوم و نقدهای وارد بر آن - بخش ۵ | فلسفه متن مقدس | ۳ | برهان هیوم، قاعده بیز و احتمال معجزه | ~۵۱ دقیقه |
| تحلیل احتمالاتی برهان هیوم و نقدهای وارد بر آن - بخش ۶ | فلسفه متن مقدس | ۳ | برهان هیوم، قاعده بیز و احتمال معجزه | ~۲۷ دقیقه |
| تحلیل احتمالاتی برهان هیوم و نقدهای وارد بر آن - بخش ۷ | فلسفه متن مقدس | ۳ | برهان هیوم، قاعده بیز و احتمال معجزه | ~۲۱ دقیقه |
| تحلیل احتمالاتی برهان هیوم و نقدهای وارد بر آن - بخش ۸ | فلسفه متن مقدس | ۳ | برهان هیوم، قاعده بیز و احتمال معجزه | ~۱۵ دقیقه |
| تحلیل احتمالاتی برهان هیوم و نقدهای وارد بر آن - بخش ۹ | فلسفه متن مقدس | ۳ | برهان هیوم، قاعده بیز و احتمال معجزه | ~۸ دقیقه |
| بررسی مفهوم معجزه و نسبت آن با زنانگی | فلسفه متن مقدس | ۴ | پرسشهای پژوهشی فلسفه دین و متون مقدس | ~۵۲ دقیقه |
| تحلیل مفهوم معجزه در قرآن | فلسفه متن مقدس | ۴ | پرسشهای پژوهشی فلسفه دین و متون مقدس | ~۳۵ دقیقه |
| تحلیل مفهوم آیه و نسبت آن با زنانگی | فلسفه متن مقدس | ۴ | پرسشهای پژوهشی فلسفه دین و متون مقدس | ~۳۵ دقیقه |
| مقایسهٔ سرساین و میراکل - بخش ۱ | فلسفه متن مقدس | ۵ | آیه بیّنه، نامگذاری و مفهوم سرساین | ~۱۲۱ دقیقه |
| فلسفه متن مقدس - جلسه ۶ | فلسفه متن مقدس | ۶ | تعریف سهشرطی و نقد جهان لاپلاسی | ~۴ دقیقه |
| جهانبینی علمی و تولد تعریف هیومی | فلسفه متن مقدس | ۶ | تعریف سهشرطی و نقد جهان لاپلاسی | ~۶ دقیقه |
| نقد علمگرایی و بررسی نسبت علم و دین - بخش ۱ | فلسفه متن مقدس | ۶ | تعریف سهشرطی و نقد جهان لاپلاسی | ~۱۴ دقیقه |
| مقالهٔ «معجزات دینی در برابر تردستیهای جادویی» | فلسفه متن مقدس | ۸ | معجزات دینی، تردستی جادویی و انتقال باور | ~۳ دقیقه |
| تعریف معجزه و صورتبندی هیوم | فلسفه متن مقدس | ۸ | معجزات دینی، تردستی جادویی و انتقال باور | ~۳ دقیقه |
| تردستی، خبر شگفت و انتشار میمها | فلسفه متن مقدس | ۸ | معجزات دینی، تردستی جادویی و انتقال باور | ~۵۵ دقیقه |
| بازگشت به ترمینولوژی معجزه | فلسفه متن مقدس | ۹ | آیات بینات، طبیعتگرایی و مرز روش علمی | ~۱۲ دقیقه |
| آیه، آیات بینات و آیات نازلشده | فلسفه متن مقدس | ۹ | آیات بینات، طبیعتگرایی و مرز روش علمی | ~۱۳ دقیقه |
| تعریف پیشنهادی معجزه برای مشاهدهگر | فلسفه متن مقدس | ۹ | آیات بینات، طبیعتگرایی و مرز روش علمی | ~۱۱۷ دقیقه |
| جایگاه معرفتشناختی شاهد - بخش ۱ | فلسفه متن مقدس | ۱۰ | تعریف معجزه و جایگاه معرفتی شاهد | ~۲۳ دقیقه |
| جایگاه معرفتشناختی شاهد - بخش ۲ | فلسفه متن مقدس | ۱۰ | تعریف معجزه و جایگاه معرفتی شاهد | ~۳۱ دقیقه |
| یادآوری تعریف و ورود به پنهانی خدا | فلسفه متن مقدس | ۱۱ | پنهانی خدا، مسئله شر و نقش ابلیس | ~۱۴ دقیقه |
| جامعومانع بودن تعریف معجزه - بخش ۱ | فلسفه متن مقدس | ۱۱ | پنهانی خدا، مسئله شر و نقش ابلیس | ~۲۶ دقیقه |
| جامعومانع بودن تعریف معجزه - بخش ۲ | فلسفه متن مقدس | ۱۱ | پنهانی خدا، مسئله شر و نقش ابلیس | ~۵ دقیقه |
| ابلیس، ناخالصی و آشکارنشدن خدا - بخش ۲ | فلسفه متن مقدس | ۱۱ | پنهانی خدا، مسئله شر و نقش ابلیس | ~۲۸ دقیقه |
| ادامهٔ بحث پنهانی خدا | فلسفه متن مقدس | ۱۲ | پنهانی خدا، کمکاری شناختی و امکانهای انسان | ~۸۳ دقیقه |
| دو ایراد اصلی به برهان پنهانی | فلسفه متن مقدس | ۱۲ | پنهانی خدا، کمکاری شناختی و امکانهای انسان | ~۷۳ دقیقه |
| شباهت ادبی و پرسش از داور (۳) / شباهت ادبی و پرسش از داور (۴) | فلسفه متن مقدس | ۱۳ | زبان قرآن، توحید و مسئله تحدی | ~۲۱ دقیقه |
| پلورالیسم دینی و تکامل زبان وحی | فلسفه متن مقدس | ۱۴ | پلورالیسم دینی، خاتمیت و معجزه حاضر قرآن | ~۲۸ دقیقه |
| هیوم، گواهی و احتمال خطا | فلسفه متن مقدس | ۱۴ | پلورالیسم دینی، خاتمیت و معجزه حاضر قرآن | ~۴ دقیقه |
| تاریخ مراحلی انبیا و نزول آیات | معجزه چیست؟ | ۲ | روش بررسی مفهوم آیه در قرآن | ~۲۵ دقیقه |
| ربط بین برهان هیوم و بحث تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحری آیه | معجزه چیست؟ | ۳ | تعریف معجزه هیوم و مفهوم آیه در قرآن | ~۶ دقیقه |
| اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | معجزه چیست؟ | ۴ | تعریف فلسفی معجزه و نقد برهان هیوم | ~۷ دقیقه |
| بررسی مفهوم علم و تمایز آن از شبهعلم و متافیزیک | معجزه چیست؟ | ۴ | تعریف فلسفی معجزه و نقد برهان هیوم | ~۳ دقیقه |
| مفهوم معجزه در قرآن، نقد تعریف هیومی و تمایز آن با کرامت و سحر | معجزه چیست؟ | ۵ | مفهوم قرآنی معجزه و نقد تعریف هیومی | ~۱۲ دقیقه |
| ادامهٔ مفهوم معجزه در قرآن، نقد تعریف هیومی و تمایز آن با کرامت و سحر | معجزه چیست؟ | ۵ | مفهوم قرآنی معجزه و نقد تعریف هیومی | ~۷ دقیقه |
| ادامهٔ مفهوم معجزه در قرآن، نقد تعریف هیومی و تمایز آن با کرامت و سحر | معجزه چیست؟ | ۵ | مفهوم قرآنی معجزه و نقد تعریف هیومی | ~۴ دقیقه |
| ادامهٔ مفهوم معجزه در قرآن، نقد تعریف هیومی و تمایز آن با کرامت و سحر | معجزه چیست؟ | ۵ | مفهوم قرآنی معجزه و نقد تعریف هیومی | ~۳ دقیقه |
| جمعبندی محتوای جلسات و نسبت دین و عقلانیت | دفاع عقلانی از دین | ۱ | منظور و هدف از جلسات دفاع عقلانی از دین چیست؟ | ~۷ دقیقه |
| شبهه چیست و چطور ایجاد می شود، تفاوت دین با معرفت دینی | دفاع عقلانی از دین | ۳ | تفاوت دفاع عقلانی در گذشته و حال | ~۳۴ دقیقه |
| نظریه قبض و بسط تئوریک شریعت از دکتر سروش | دفاع عقلانی از دین | ۳ | تفاوت دفاع عقلانی در گذشته و حال | ~۲۰ دقیقه |
| مسئله معجزه | دفاع عقلانی از دین | ۳۷ | نحوه آپلود فایلهای سخنرانی در کانالهای مختلف | ~۷ دقیقه |
| نقد رویکرد علمیگرایانه به تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر و تفکیک علم از دین | دفاع عقلانی از دین | ۴۳ | تفاوت معجزه یابی و معجزه تراشی در قرآن، معجزه سلبی قرآن | ~۷ دقیقه |
| کندی و دشواری پیشبردن بحث احکام اقتصادی در شریعت | دفاع عقلانی از دین | ۵۶ | احکام اندک بودن ایدههای مربوط به اقتصاد در شریعت | ~۵ دقیقه |
| نقش نیوتون در شروع مسیر منجرشونده به توهم بزرگ | جدایی علم از دین | ۲ | مرور جلسه گذشته و رد فرضیه جدایی در قرون شانزده و هفده | ~۵ دقیقه |
| تاریخ مراحلی انبیا و نزول آیات | یس | ۲ | روش بررسی مفهوم آیه در قرآن | ~۲۵ دقیقه |
| ۱۵ سوره بقره و ویژگی منافقان و مرور مباحث جلسات گذشته: تقابلهای دوتایی، زبان و مقاومت ناخودآگاه | مردسالاری | ۳ | تقابلهای دوتایی، زبان و مقاومت ناخودآگاه | ~۲ دقیقه |
ایمانوئل کانت۱۳ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| صلات | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۷ | منظور از سبع السماوات چیست؟ | ~۷ دقیقه |
| تفاوت عبارات «مقیمین الصلوه» و «مصلین» | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۸ | سه گانه نهاد، من و ابرمن و اصل لذت در نظریه فروید | ~۸ دقیقه |
| روانکاوی و فرهنگ - جلسه ۸۷ | روانکاوی و فرهنگ | ۸۷ | گزارش زندگی نیچه متقدم تا استادی | ~۲۷ دقیقه |
| اراده، رنج و خاموشی خواستن | روانکاوی و فرهنگ | ۸۹ | نیچه — کانت و شوپنهاور | ~۸ دقیقه |
| زنانگی، سایه و تناقضهای متن | روانکاوی و فرهنگ | ۹۵ | نیچه — تعارضِ جنسیتی و موسیقی | ~۳۲ دقیقه |
| دریدا، باشلار و مرگ مؤلف | روانکاوی و فرهنگ | ۹۷ | نیچه، پوچگرایی و خوانش روانکاوانه | ~۴ دقیقه |
| دریدا، باشلار و مرگ مؤلف | روانکاوی و فرهنگ | ۹۷ | نیچه، پوچگرایی و خوانش روانکاوانه | ~۲۹ دقیقه |
| مرگ روان پیش | روانکاوی و فرهنگ | ۹۹ | مرگ روان، بندباز زرتشت، و محو و جنون | ~۶ دقیقه |
| ارتباط آیات | دفاع عقلانی از دین | ۱۳ | انتظار صحیح نسبت به متن مقدس | ~۲۰ دقیقه |
| زبان متفاوت علم و دین | دفاع عقلانی از دین | ۲۷ | تعارض علم و متون دینی در گزارههای ناظر به طبیعت | ~۲۵ دقیقه |
| رؤیا و علم | دفاع عقلانی از دین | ۲۸ | تفاوت نگاه علم و دین به طبیعت | ~۱۱ دقیقه |
| مسئله اخت هارون | دفاع عقلانی از دین | ۴۴ | مریم، اخت هارون | ~۹ دقیقه |
| دلیل عدم بیان داستان ابراهیم | اعراف | ۳ | فرهنگهای انحرافی بشر انحراف به سمت شرک دلیل عدم بیان داستان ابراهیم | ~۴ دقیقه |
سرزمینها و اقوام قرآنی/تاریخی۴ گفتار
اسرائیل۴ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| خانواده، اشرافیت و میل به تمایز | روانکاوی و فرهنگ | ۸۸ | نیچه — مقدمهٔ زایشِ تراژدی | ~۱۱ دقیقه |
| میم، تکامل فرهنگی و انتقال باور | فلسفه متن مقدس | ۸ | معجزات دینی، تردستی جادویی و انتقال باور | ~۲۳ دقیقه |
| مبانی نظری مقایسه قرآن و تورات و نقد رویکرد تاریخی-انتقادی | یهودیت | ۱۵ | مقایسه قرآن و تورات در بیان یهودیت | ~۷ دقیقه |
| مؤلفهی سرمایه | آمریکا | ۳ | روایت سوم و جمعبندی نقدهای درونی و بیرونی آمریکا | ~۶ دقیقه |
گفتارهای دیگر۲۱۹ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| مرور جلسات اخیر | قرآن و ادبیات مدرن | ۴ | نتایج تئوری و عملی بررسیهای ادبی و زبانشاسانه قرآن | ~۴ دقیقه |
| بداعت اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن در مقایسه با تکنیکهای ادبی مدرن و استفاده از ابزارهای جدید زبانشتحلیل واژه ناس و دلالتهای آن در گفتمان مقدمه و مرور مباحث جلسات گذشتهیی | قرآن و ادبیات مدرن | ۴ | نتایج تئوری و عملی بررسیهای ادبی و زبانشاسانه قرآن | ~۱۲ دقیقه |
| مرور جلسات گذشته | قرآن و ادبیات مدرن | ۵ | سهم مخاطب در ساخت محتوای اثر در هنر مدرن و متشابهات در | ~۸ دقیقه |
| تحولات بین ادبیات کلاسیک و مدرن | قرآن و ادبیات مدرن | ۷ | مسئله شر تحولات بین ادبیات کلاسیک و مدرن | ~۳ دقیقه |
| اغلب ساده بودن, آدم را به حقیقت نزدیک میکند | قرآن و ادبیات مدرن | ۸ | سبکهای روایی متفاوت قرآن | ~۱۰ دقیقه |
| علم فرشتگان به فساد و خونریزی انسان | داستان آفرینش در قرآن | ۲ | مردسالاری در قرآن، خلیفه بودن انسان و پرسش فرشتگان | ~۱۲ دقیقه |
| مساله شر | داستان آفرینش در قرآن | ۴ | تمثیلی بودن داستان آفرینش، شبهههای مردسالارانه، و نسبت زبان با مسئله شر | ~۷ دقیقه |
| واژه غریزه جنسی | داستان آفرینش در قرآن | ۹ | غریزه جنسی، سوآت و آشکار شدن جسم | ~۲ دقیقه |
| حالت آدم و حوا در زمان هبوط | داستان آفرینش در قرآن | ۱۰ | زندگی در عالم معنا و هبوط به جسم | ~۷ دقیقه |
| انعکاس انحرافات در فرهنگ | داستان آفرینش در قرآن | ۱۰ | زندگی در عالم معنا و هبوط به جسم | ~۴ دقیقه |
| دو سوال از جلسه قبل | داستان آفرینش در قرآن | ۱۱ | کلمه، درخت و واسطه تکوین و تشریع | ~۲ دقیقه |
| تقابل تعلیمات عمومی باتجربههای معنوی | مقدمهای بر فهم قرآن | ۴ | تعیینکنندگی جامعهی علمی از نظر فایرابند | ~۳ دقیقه |
| سنخشتحلیل واژه ناس و دلالتهای آن در گفتمان مقدمه و مرور مباحث جلسات گذشتهیی شبهات ناظر به متن مقدس | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۳ | بازرگانی در قرآن، زبان جهانی فطرت | ~۳ دقیقه |
| سنخشتحلیل واژه ناس و دلالتهای آن در گفتمان مقدمه و مرور مباحث جلسات گذشتهیی واژگان اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن و سطوح آنها | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۴ | معنی لغت در متن ادبی | ~۴ دقیقه |
| ادامهٔ مثال های نقض توصیف واژگان ناآشنای تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر برای عرب عربی در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۱ | گرامر در قرآن و مثالهایی از شکسته شده آن در قرآن هنر | ~۷ دقیقه |
| ادامهٔ مثال های نقض توصیف واژگان ناآشنای تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر برای عرب عربی در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۱ | گرامر در قرآن و مثالهایی از شکسته شده آن در قرآن هنر | ~۸ دقیقه |
| دو گونه حرف زدن پیامبر با نگاه از زاویه دید تئوری پیامبر به عنوان نویسنده اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۲ | مرور و مقدمه و سلسله مراتب نظریات از جنبه فاصله از نظریه | ~۵ دقیقه |
| مشارکت دادن خواننده در اثر هنری در هنر مدرن | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۳ | هنر کلاسیک و مدرن، ریتم در قرآن | ~۳ دقیقه |
| نگاه کلی به مفهوم زبان و واژه | مفاهیم و واژگان قرآن | ۱۲ | مفهوم زبان و واژه تعریف مفاهیم | ~۲ دقیقه |
| مقدمه دوم | روانکاوی و فرهنگ | ۱ | مبانی فروید و نسبت روانکاوی با فرهنگ | ~۷ دقیقه |
| تفسیر رؤیای ایرما | روانکاوی و فرهنگ | ۵ | رؤیای ایرما و رشد جنسیت در فروید | ~۳ دقیقه |
| نمونهی دوم رؤیا: رؤیای زن جوان | روانکاوی و فرهنگ | ۵ | رؤیای ایرما و رشد جنسیت در فروید | ~۳ دقیقه |
| مراجع | روانکاوی و فرهنگ | ۵ | رؤیای ایرما و رشد جنسیت در فروید | ~۳ دقیقه |
| گذار از تحلیل اثر هنری به روانکاوی هنرمند و عکس آن | روانکاوی و فرهنگ | ۱۳ | پستمدرنیسم، تمدن و نقد هنری روانکاوانه | ~۵ دقیقه |
| ظهورات سهگانهی اید، ایگو و سوپرایگو | روانکاوی و فرهنگ | ۱۳ | پستمدرنیسم، تمدن و نقد هنری روانکاوانه | ~۳ دقیقه |
| نظریهٔ مؤلف در سینما و مشکل کار جمعی | روانکاوی و فرهنگ | ۱۴ | قصد مؤلف و مبانی نقد هنری روانکاوانه | ~۲ دقیقه |
| یادداشت پایانی دربارهٔ ارزش خود فیلم | روانکاوی و فرهنگ | ۱۴ | قصد مؤلف و مبانی نقد هنری روانکاوانه | ~۲ دقیقه |
| گسست نسلها، عقدهٔ اودیپ و اضطراب جدایی | روانکاوی و فرهنگ | ۱۶ | کاربردِ فروید در نقدِ هنری | ~۳ دقیقه |
| گستردگی مطالعات یونگ و دشواری خواندن او | روانکاوی و فرهنگ | ۱۷ | کاربردِ فروید در نقدِ هنری | ~۷ دقیقه |
| نگاه کلی به کارهای اختصاصی یونگ | روانکاوی و فرهنگ | ۱۹ | یونگ — درآمد | ~۳ دقیقه |
| یونگ، فروید و اعتبار تجربهٔ شخصی | روانکاوی و فرهنگ | ۲۵ | یونگ — رؤیا (۳) | ~۷ دقیقه |
| رویاهای مهم، کودکی و انرژی روانی | روانکاوی و فرهنگ | ۲۵ | یونگ — رؤیا (۳) | ~۱۵ دقیقه |
| سطح نمادپردازی و اهمیت رویا | روانکاوی و فرهنگ | ۲۵ | یونگ — رؤیا (۳) | ~۷ دقیقه |
| درک سمبلیسم | روانکاوی و فرهنگ | ۲۶ | یونگ — رؤیا (۴) | ~۱۰ دقیقه |
| آرکتایپ | روانکاوی و فرهنگ | ۲۷ | یونگ — رؤیا، مقدمهٔ کهنالگو، سمبلیسم | ~۶ دقیقه |
| آنیموس | روانکاوی و فرهنگ | ۳۰ | یونگ — آنیما و آنیموس | ~۶ دقیقه |
| مقدمهای بر نقد هنری - ایدههایی برای بسط یونگ | روانکاوی و فرهنگ | ۳۵ | مقدمهٔ نقدِ هنری — بسطِ یونگ | ~۲ دقیقه |
| دعوای بین نظریهی قصد مولف و مرگ مولف | روانکاوی و فرهنگ | ۳۵ | مقدمهٔ نقدِ هنری — بسطِ یونگ | ~۶ دقیقه |
| مردسالاری ۲ | روانکاوی و فرهنگ | ۳۷ | مردسالاری (۲) | ~۳ دقیقه |
| تقابلهای دودویی | روانکاوی و فرهنگ | ۳۷ | مردسالاری (۲) | ~۱۲ دقیقه |
| موضوع اصلی مقاله: زنان دیگر به خانواده پایبند نیستند | روانکاوی و فرهنگ | ۴۱ | مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۱) | ~۵ دقیقه |
| تجربهی عشق و ازدواج تقریبی بدون تشکیل خانواده (وسایل ضدبارداری) | روانکاوی و فرهنگ | ۴۱ | مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۱) | ~۶ دقیقه |
| فروید، یونگ و سه لایهٔ اثر هنری | روانکاوی و فرهنگ | ۴۳ | فهمِ اثرِ هنری — مقدمهٔ رنگِ انار | ~۳ دقیقه |
| سینما به عنوان هنر جمعی و فولکلور مدرن | روانکاوی و فرهنگ | ۴۳ | فهمِ اثرِ هنری — مقدمهٔ رنگِ انار | ~۲ دقیقه |
| بحث نظری: فهم اثر هنری و قصد مؤلف | روانکاوی و فرهنگ | ۴۳ | فهمِ اثرِ هنری — مقدمهٔ رنگِ انار | ~۳ دقیقه |
| مثال سوءفهم: غذا خوردن چینیها و آفتاب/آفتابه | روانکاوی و فرهنگ | ۴۳ | فهمِ اثرِ هنری — مقدمهٔ رنگِ انار | ~۵ دقیقه |
| سایاتنوا به عنوان شاعر، موسیقیدان و عاشیق | روانکاوی و فرهنگ | ۴۳ | فهمِ اثرِ هنری — مقدمهٔ رنگِ انار | ~۳ دقیقه |
| جلسهٔ چهلوپنجم: قصد مؤلف، ناخودآگاه و خواندن «رنگ انار» | روانکاوی و فرهنگ | ۴۵ | بحثِ فهمِ اثرِ هنری | ~۶ دقیقه |
| نقدِ اعتبار برابر همهٔ برداشتها | روانکاوی و فرهنگ | ۴۵ | بحثِ فهمِ اثرِ هنری | ~۶ دقیقه |
| تارکوفسکی، آینه و انتقال تجربهٔ درونی | روانکاوی و فرهنگ | ۴۵ | بحثِ فهمِ اثرِ هنری | ~۶ دقیقه |
| رابطهٔ زن و مرد، زندگی شخصی و نشانههای ناهمخوان | روانکاوی و فرهنگ | ۴۵ | بحثِ فهمِ اثرِ هنری | ~۷ دقیقه |
| ساختارگرایی، زبان و ذخیرهٔ اطلاعات در فرهنگ | روانکاوی و فرهنگ | ۴۶ | بحثِ فهمِ اثرِ هنری | ~۷ دقیقه |
| ناخودآگاه لکانی و ساختار زبان | روانکاوی و فرهنگ | ۴۶ | بحثِ فهمِ اثرِ هنری | ~۵ دقیقه |
| تحلیل فیلم «زیبایی آمریکایی» از منظر ناخودآگاه | روانکاوی و فرهنگ | ۴۶ | بحثِ فهمِ اثرِ هنری | ~۳ دقیقه |
| تقابل دیدگاه فروید و یونگ در تحلیل انیمیشن | روانکاوی و فرهنگ | ۴۶ | بحثِ فهمِ اثرِ هنری | ~۳ دقیقه |
| مثال «زیبایی آمریکایی»: ناهمهنگی شخصیت زن | روانکاوی و فرهنگ | ۴۶ | بحثِ فهمِ اثرِ هنری | ~۲ دقیقه |
| مثال «زیبایی آمریکایی»: ناهمهنگی شخصیت زن (۲) | روانکاوی و فرهنگ | ۴۶ | بحثِ فهمِ اثرِ هنری | ~۳ دقیقه |
| بازگشت به «شبهای زایندهرود»: تفاوت خوانش فرویدی و یونگی | روانکاوی و فرهنگ | ۴۶ | بحثِ فهمِ اثرِ هنری | ~۲ دقیقه |
| چرا اثر هنری شبیه رؤیاست؟ | روانکاوی و فرهنگ | ۴۹ | مقدمهٔ هنرپیشه | ~۴ دقیقه |
| چرا نقد روانکاوانه عملیتر است؟ | روانکاوی و فرهنگ | ۴۹ | مقدمهٔ هنرپیشه | ~۳ دقیقه |
| اکبر عبدی، زن اول و زن دوم | روانکاوی و فرهنگ | ۵۱ | هنرپیشه ی مخملباف | ~۸ دقیقه |
| روش کارگردانی داریوش مهرجویی و حالوهوای مستند در هامون | روانکاوی و فرهنگ | ۶۲ | ادامهٔ هامون | ~۳ دقیقه |
| عشق، آنیما و امکان خوانش سیاسی | روانکاوی و فرهنگ | ۶۲ | ادامهٔ هامون | ~۳ دقیقه |
| جزئیات شلختگی و بدن هامون | روانکاوی و فرهنگ | ۶۷ | هامون — گذر از کودکی به بزرگسالی | ~۴ دقیقه |
| نوآوری، موسیقی و احیای بازیگران فراموششده | روانکاوی و فرهنگ | ۶۸ | کلاسیک/مدرن/پستمدرن — مرورِ تارانتینو | ~۵ دقیقه |
| مستر براون، مستر بلو و حضور تارانتینو در فیلم | روانکاوی و فرهنگ | ۶۹ | سگهای انباری (تارانتینو) | ~۷ دقیقه |
| یادآوری روش تحلیل فیلم | روانکاوی و فرهنگ | ۷۰ | ادامهٔ سگهای انباری — ژانر | ~۳ دقیقه |
| مسیر روانکاوانه و بیان نهایی | روانکاوی و فرهنگ | ۷۰ | ادامهٔ سگهای انباری — ژانر | ~۴ دقیقه |
| True Romance و گانگستر شدن به مثابه خیال نوجوانانه | روانکاوی و فرهنگ | ۷۲ | پاپ فیکشن کنار رزروار داگز و مرگ وینسنت | ~۱۰ دقیقه |
| ریاکاری مذهبی یا وسوسه مذهبی؟ تحلیل فیلم شوکران و نقد کامل | روانکاوی و فرهنگ | ۷۳ | پالپ فیکشن و شوکران | ~۵ دقیقه |
| رقص در غبار و مسئلهٔ عشق | روانکاوی و فرهنگ | ۷۷ | مرورِ نقدِ فیلم و نقدِ روانکاوانه | ~۴ دقیقه |
| بینامتنیت و حد اتکای تفسیر | روانکاوی و فرهنگ | ۸۱ | چهارشنبهسوری (فرهادی) | ~۵ دقیقه |
| تأکیدهای تکمیلی پیش از ادامهٔ جلسهٔ بعد | روانکاوی و فرهنگ | ۸۲ | دربارهٔ الی (فرهادی) | ~۳ دقیقه |
| ورود به لایههای ناخودآگاه | روانکاوی و فرهنگ | ۸۵ | جداییِ نادر از سیمین | ~۳ دقیقه |
| هنر | روانکاوی و فرهنگ | ۹۲ | نیچه — عنصرِ آپولونی | ~۴ دقیقه |
| پیچیدگی اثر هنری و ابزارهای نقد | روانکاوی و فرهنگ | ۹۴ | نیچه — نفرت از زنانگی | ~۴ دقیقه |
| متفکر، ایدئال و اثر واقعی متن | روانکاوی و فرهنگ | ۹۷ | نیچه، پوچگرایی و خوانش روانکاوانه | ~۱۴ دقیقه |
| دریدا، باشلار و مرگ مؤلف | روانکاوی و فرهنگ | ۹۷ | نیچه، پوچگرایی و خوانش روانکاوانه | ~۶ دقیقه |
| ظهور بندباز در آغاز زرتشت | روانکاوی و فرهنگ | ۹۹ | مرگ روان، بندباز زرتشت، و محو و جنون | ~۱۱ دقیقه |
| نقد علمگرایی و بررسی نسبت علم و دین - بخش ۴ | فلسفه متن مقدس | ۶ | تعریف سهشرطی و نقد جهان لاپلاسی | ~۲۱ دقیقه |
| نقد علمگرایی و بررسی نسبت علم و دین - بخش ۵ | فلسفه متن مقدس | ۶ | تعریف سهشرطی و نقد جهان لاپلاسی | ~۱۶ دقیقه |
| نقد علمگرایی و بررسی نسبت علم و دین - بخش ۶ | فلسفه متن مقدس | ۶ | تعریف سهشرطی و نقد جهان لاپلاسی | ~۴۸ دقیقه |
| نقد علمگرایی و بررسی نسبت علم و دین - بخش ۸ | فلسفه متن مقدس | ۶ | تعریف سهشرطی و نقد جهان لاپلاسی | ~۱۷ دقیقه |
| مرز روش علمی و متافیزیک طبیعتگرایانه | فلسفه متن مقدس | ۹ | آیات بینات، طبیعتگرایی و مرز روش علمی | ~۲۷ دقیقه |
| ابلیس، ناخالصی و آشکارنشدن خدا - بخش ۳ | فلسفه متن مقدس | ۱۱ | پنهانی خدا، مسئله شر و نقش ابلیس | ~۲۷ دقیقه |
| ابلیس، ناخالصی و آشکارنشدن خدا - بخش ۵ | فلسفه متن مقدس | ۱۱ | پنهانی خدا، مسئله شر و نقش ابلیس | ~۱۱ دقیقه |
| زبان، واژگان و مسئلهٔ توحید (۵) | فلسفه متن مقدس | ۱۳ | زبان قرآن، توحید و مسئله تحدی | ~۶ دقیقه |
| تحدی اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن و معیار داوری | فلسفه متن مقدس | ۱۳ | زبان قرآن، توحید و مسئله تحدی | ~۴ دقیقه |
| شباهت ادبی و پرسش از داور (۷) / شباهت ادبی و پرسش از داور (۸) | فلسفه متن مقدس | ۱۳ | زبان قرآن، توحید و مسئله تحدی | ~۱۲ دقیقه |
| نامگذاری و لغزش زبان | فلسفه متن مقدس | ۱۳ | زبان قرآن، توحید و مسئله تحدی | ~۶ دقیقه |
| انس | آینده علم و خداگرایی | ۱ | خداناباوری نو و نسبت علم با خداگرایی | ~۳۳ دقیقه |
| توضیحی کلی در مورد کتاب مقدس مسیحیان | مسیحیت | ۳ | وضعیت بشر و مسئله هویت عیسی مسیح | ~۶ دقیقه |
| ایده ی مدرن در مورد عدم ارتباط کشف حقیقت با زندگی عملی | مسیحیت | ۴ | کشف حقیقت، زندگی عملی و سخن خداوند | ~۲ دقیقه |
| مرور جلسات گذشته و مرور جلسات گذشته و کلیات سوره انبیاای بر بحث ایمان و اهل کتاب: جایگاه سوره آلعمران و پیوند آن با سوره بقره | مسیحیت | ۵ | نجاتشناسی مسیحی و ابعاد تشریعی رهایی | ~۲ دقیقه |
| روش نقد مکتبها و سنجش ادعاها، یهودیت، شریعت و زمینه تاریخی | مسیحیت | ۱۱ | یهودیت، شریعت و سنجش تاریخی مسیحیت | ~۶ دقیقه |
| روش تاریخی و مسئله سندیت، داستان آفرینش و انسانشناسی | مسیحیت | ۱۱ | یهودیت، شریعت و سنجش تاریخی مسیحیت | ~۳ دقیقه |
| روش نقد مکتبها و سنجش ادعاها - بخش ۲ | مسیحیت | ۱۳ | کتاب مقدس، روایتها و آغاز بحث سندیت | ~۳ دقیقه |
| روش نقد مکتبها و سنجش ادعاها | مسیحیت | ۱۳ | کتاب مقدس، روایتها و آغاز بحث سندیت | ~۶ دقیقه |
| کتاب مقدس، روایتها و سندیت | مسیحیت | ۱۴ | خلافت انسان و نسبت مسیح با مخلوقات | ~۵ دقیقه |
| خلافت انسان و نسبت آن با مخلوقات / روش نقد مکتبها و سنجش ادعاها | مسیحیت | ۱۴ | خلافت انسان و نسبت مسیح با مخلوقات | ~۵ دقیقه |
| روش تاریخی و مسئله سندیت در انجیل | مسیحیت | ۱۶ | روش تاریخی و مسئله سندیت در مسیحیت | ~۲ دقیقه |
| مسیحیت - جلسه ۲۱ | مسیحیت | ۲۱ | مکر یهودیان، صلیب و جانشین مسیح | ~۸ دقیقه |
| پسر خدا و بار معنایی واژگان. بنابراین این نفسیتیت دیگر کرده بود یک یک یومود فکری که برای یک یک یک دیگر بود و از طرف دیگر | مسیحیت | ۲۳ | داوری قرآن، آزمون عیسی و زبان مسیحیت | ~۴ دقیقه |
| اثبات در دستگاه اصل موضوعی | دفاع عقلانی از دین | ۱ | منظور و هدف از جلسات دفاع عقلانی از دین چیست؟ | ~۶ دقیقه |
| ادامه مقدمات از جلسه قبل | دفاع عقلانی از دین | ۲ | موانع موجود در عقیدهورزی | ~۲ دقیقه |
| عقلانی | دفاع عقلانی از دین | ۴ | اعتقاد به شواهد موجود و رویکرد انسان در مورد اعتقادات | ~۲ دقیقه |
| تجربه مواجهه با هستی | دفاع عقلانی از دین | ۵ | یک مدل منطقی برای توجیه وجود جهان | ~۵ دقیقه |
| رابطه قوانین علمی و دین | دفاع عقلانی از دین | ۷ | مثال مهم گوی های فلزی | ~۴ دقیقه |
| تحلیل واژه ناس و دلالتهای آن در گفتمان مقدمه و مرور مباحث جلسات گذشتهی | دفاع عقلانی از دین | ۱۲ | اعجاز قرآن و مصونیت از تحریف | ~۴ دقیقه |
| اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | دفاع عقلانی از دین | ۱۲ | اعجاز قرآن و مصونیت از تحریف | ~۳ دقیقه |
| فصلبندی در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن (ترتیب و اسم سورهها) | دفاع عقلانی از دین | ۱۳ | انتظار صحیح نسبت به متن مقدس | ~۲۰ دقیقه |
| دعوت از منکران اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن به ارائه کتاب جایگزین | دفاع عقلانی از دین | ۱۴ | چه نوع انتظاری از متن قرآن باید داشته باشیم؟ | ~۱۲ دقیقه |
| اشکالات غیرعقلانی منکران دین (۲) | دفاع عقلانی از دین | ۱۴ | چه نوع انتظاری از متن قرآن باید داشته باشیم؟ | ~۴ دقیقه |
| نقش جامعه روحانیت در تحریف | دفاع عقلانی از دین | ۱۷ | بررسی پدیده تحریف دین | ~۶ دقیقه |
| تفسیر و ضوابط آن | دفاع عقلانی از دین | ۱۸ | انواع شبهات دینی و نحوه پاسخگویی به آنها | ~۴ دقیقه |
| پیدایش تئوریهای مهم در علم، تمثیلی برای پیدایش تئوریها، سرگذشت تئوری | دفاع عقلانی از دین | ۲۱ | بررسی مسئله تعارض علم و دین | ~۳ دقیقه |
| مزیت علم چیست؟ | دفاع عقلانی از دین | ۲۱ | بررسی مسئله تعارض علم و دین | ~۷ دقیقه |
| ارائهی مدل برای لایههای مختلف هر معرفت | دفاع عقلانی از دین | ۲۲ | تفاوت زبان فنومنال با زبان علمی | ~۷ دقیقه |
| از الهیات هم میشد به تکامل رسید اما موانعی هم وجود دارد | دفاع عقلانی از دین | ۲۳ | تعارض علم و دین با تمرکز بر دوگانهی تکاملگرایی و خلقتگرایی | ~۳ دقیقه |
| نکته مثبت علم: در خدمت مشاهدات دقیقتر جهان | دفاع عقلانی از دین | ۲۶ | بررسی دو بدفهمی حاصل از سنتز مدرن در تعارض نظریة تکامل و | ~۷ دقیقه |
| مروری بر دو بدفهمی حاصل از نظریهی تکامل در تعارض با دین | دفاع عقلانی از دین | ۲۷ | تعارض علم و متون دینی در گزارههای ناظر به طبیعت | ~۵ دقیقه |
| معناداری پدیدهها | دفاع عقلانی از دین | ۲۸ | تفاوت نگاه علم و دین به طبیعت | ~۹ دقیقه |
| بررسی دقیقتر مفهوم زبان پدیدارشتحلیل واژه ناس و دلالتهای آن در گفتمان مقدمه و مرور مباحث جلسات گذشتهیانه | دفاع عقلانی از دین | ۲۹ | زبان پدیدارشناسانه قرآن | ~۳ دقیقه |
| زبان اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | دفاع عقلانی از دین | ۳۰ | شروع بررسی ایرادات علمی به قرآن | ~۲ دقیقه |
| پاسخ به سؤالات گروه تلگرام درباره اعجاز علمی و نقد تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر | دفاع عقلانی از دین | ۳۲ | نقد معجزات قرآن و ادامه ایردات علمی به قرآن | ~۵ دقیقه |
| جن در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن (۳) / جن در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن (۴) | دفاع عقلانی از دین | ۳۳ | ایراد علمی به قرآن (مسئله جن) | ~۷ دقیقه |
| جن در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن (۹) / جن در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن (۱۰) | دفاع عقلانی از دین | ۳۳ | ایراد علمی به قرآن (مسئله جن) | ~۶ دقیقه |
| ترور قاسم سلیمانی | دفاع عقلانی از دین | ۳۶ | ترور قاسم سلیمانی و زمین شناسی، مسطح بودن زمین | ~۲ دقیقه |
| مرور مطالب قبلی | دفاع عقلانی از دین | ۴۰ | مرور مطالب قبلی و بخشبندی موضوعات جلسه | ~۷ دقیقه |
| بخشبندی موضوعات جلسه | دفاع عقلانی از دین | ۴۰ | مرور مطالب قبلی و بخشبندی موضوعات جلسه | ~۶ دقیقه |
| رابطه بین علم و تاریخ | دفاع عقلانی از دین | ۴۰ | مرور مطالب قبلی و بخشبندی موضوعات جلسه | ~۱۵ دقیقه |
| قدیمی بودن متون دینی | دفاع عقلانی از دین | ۴۱ | دربارۀ طوفان نوح و داستانهای مشابه در قرآن | ~۶ دقیقه |
| ادامهٔ قدیمی بودن متون دینی | دفاع عقلانی از دین | ۴۱ | دربارۀ طوفان نوح و داستانهای مشابه در قرآن | ~۱۰ دقیقه |
| تاکید بر فرم اجرای احکام بدون در نظر گرفتن محتوای آن گرفتن محتوای آن تنبلی عقل | دفاع عقلانی از دین | ۵۰ | احکام رفتارهای غیرعقلانی پیرو شریعت ادامه نقد پارادایم فعلی فقه (پیشفرضهای پارادایم | ~۲ دقیقه |
| ترس مضر از بدعت | دفاع عقلانی از دین | ۵۱ | احکام ارزش شریعت بدعت احکام بدون ادلّه و روایات مشخص در فقه | ~۶ دقیقه |
| بیان دیاگرام سه مرحلهای برای استخراج احکام در فقه و فقدان مرحله سوم – تطبیق محتوای احکام با عصر حاضر – در فقه سنتی | دفاع عقلانی از دین | ۵۱ | احکام ارزش شریعت بدعت احکام بدون ادلّه و روایات مشخص در فقه | ~۹ دقیقه |
| مرور جلسه گذشته | دفاع عقلانی از دین | ۵۲ | احکام ادامه انتقادها به پارادایم فقهی کنونی با تأکید بر ضرورت اکتشاف | ~۲ دقیقه |
| نقد تصور پارادایم فقهی موجود از شریعت | دفاع عقلانی از دین | ۵۲ | احکام ادامه انتقادها به پارادایم فقهی کنونی با تأکید بر ضرورت اکتشاف | ~۴ دقیقه |
| نادرست بودن رویکردی که در فقه نسبت به شریعت وجود دارد | دفاع عقلانی از دین | ۵۲ | احکام ادامه انتقادها به پارادایم فقهی کنونی با تأکید بر ضرورت اکتشاف | ~۶ دقیقه |
| خطکشی نادرست بین اخلاق و شریعت، تفاوت قانونگذاری و تشریع | دفاع عقلانی از دین | ۵۳ | احکام فقه جعفری شاخ و برگ یافتن فقه | ~۴ دقیقه |
| مرور جلسه گذشته: مسئله حکومت دینی | دفاع عقلانی از دین | ۵۵ | احکام حکومت دینی فقها | ~۲ دقیقه |
| فهمیدن محتوای شریعت به عنوان منبعی برای حکم دادن | دفاع عقلانی از دین | ۵۷ | احکام اصطلاحات فقهی | ~۴ دقیقه |
| نیاز به آشناییزدایی در نماز گزاشتن | دفاع عقلانی از دین | ۵۷ | احکام اصطلاحات فقهی | ~۴ دقیقه |
| مقدمه: جای خالی مسائل اخلاقی بین اصول و فروع دین | دفاع عقلانی از دین | ۶۲ | احکام فقدان نگاه اخلاقی در تبیین شریعت مناسک جمعی نماز جمعه صیام | ~۱۲ دقیقه |
| نمود فقه مشکلدار در مسائل سیاسی | دفاع عقلانی از دین | ۶۲ | احکام فقدان نگاه اخلاقی در تبیین شریعت مناسک جمعی نماز جمعه صیام | ~۴ دقیقه |
| یادآوری از جلسه قبل: چرا ما نباید مانند آمیشها زندگی کنیم | دفاع عقلانی از دین | ۶۶ | احکام جهاد هابیل و قابیل سلیمان و ملکه سبا نسخ سوره توبه | ~۲ دقیقه |
| فلسفه حج و نقش محوری زن در مناسک | دفاع عقلانی از دین | ۶۷ | احکام چرا خداوند روی زمین خانهسازی کرده است؟، پایان مراسم حج | ~۱۰ دقیقه |
| مقدمه | دفاع عقلانی از دین | ۶۹ | احکام ادامه مبحث احکام خانواده | ~۲ دقیقه |
| ادامه بحث جلسه قبل در مورد احکام خانواده | دفاع عقلانی از دین | ۶۹ | احکام ادامه مبحث احکام خانواده | ~۶ دقیقه |
| ارتباط مناظره و مباحث اخیر کلاس ما | دفاع عقلانی از دین | ۷۱ | نگاهی به مناظرهی دکتر سروش و آقای علیدوست | ~۸ دقیقه |
| سخنرانی موضوع تعارض علم دین دانشگاه | تقابل علم و دین | ۰ | تعارض علم و دین | ~۲ دقیقه |
| مثالی بزنم سطح توضیح متفاوت | تقابل علم و دین | ۰ | تعارض علم و دین | ~۱۵ دقیقه |
| نکتهٔ آخر میشنوم فرضیهای خوب پیش | تقابل علم و دین | ۰ | تعارض علم و دین | ~۱۳ دقیقه |
| محاکمه گالیله | جدایی علم از دین | ۱ | جدایی و تعارض ذاتی و جدایی و تعارض عرضی | ~۱۴ دقیقه |
| مقدمه | جدایی علم از دین | ۲ | مرور جلسه گذشته و رد فرضیه جدایی در قرون شانزده و هفده | ~۷ دقیقه |
| توهم لاپلاسی | جدایی علم از دین | ۳ | فضای قرن هجدهم و ادعا بودن افسانه نیوتن | ~۳ دقیقه |
| مدل سه گانه: کودک-والد-بالغ | جدایی علم از دین | ۴ | بخش دوم توهم: کشف فرمول ها برای تبیین علمی کافی است | ~۴ دقیقه |
| شباهتهای بین علم و دین | جدایی علم از دین | ۵ | شباهتهای بین علم و دین | ~۲ دقیقه |
| سیطره کمیت | جدایی علم از دین | ۵ | شباهتهای بین علم و دین | ~۶ دقیقه |
| انرژی | جدایی علم از دین | ۶ | خلاصهای از آنچه گذشت و اهداف سه گانه | ~۶ دقیقه |
| مرور مباحث جلسات پیشین و تبیین چارچوب کلی بحث جدایی علم از دین | جدایی علم از دین | ۷ | علت شروع جلسات و در آستانۀ قرن نوزدهم | ~۲ دقیقه |
| بررسی متون تقریباً همزمان با نیوتن | جدایی علم از دین | ۷ | علت شروع جلسات و در آستانۀ قرن نوزدهم | ~۶ دقیقه |
| مفهوم دین، شریعت و فقه در یهودیت | یهودیت | ۲ | بیماری قلب، نفاق و تحریف شریعت | ~۵ دقیقه |
| اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | یهودیت | ۱۹ | لزوم دین، قرآن صنعا و قرائتهای قرآن | ~۷ دقیقه |
| نیمۀ دوم سوره آلعمران: آزمون عملی توحید | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۴ | توحید و شرک و نیمۀ دوم سوره آلعمران، آزمون عملی توحید | ~۴ دقیقه |
| پس از شکست | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۶ | کارنامهٔ یک شکست غیرمنتظره | ~۷ دقیقه |
| پرسش و پاسخ | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۷ | داستان تولد حضرت مریم (ع) | ~۶ دقیقه |
| دولت-ملت مدرن و دشواری انتقال احکام قدیم | تفسیر سوره حج | ۱۳ | حکومت دینی، تهجر، سیاست و خطر فروکاستن دین | ~۲ دقیقه |
| تصور عملی از حکومت دینی دموکراتیک، حجاب و عرف | تفسیر سوره حج | ۱۳ | حکومت دینی، تهجر، سیاست و خطر فروکاستن دین | ~۳ دقیقه |
| فرمالیسم در کنار دیگر امکانات ذهن | تفسیر سوره حج | ۲۴ | زبان، اثبات، فرمالیسم و امکان سخن گفتن از دین | ~۲ دقیقه |
| مرور جلسات گذشته و مرور جلسات گذشته و کلیات سوره انبیاای بر بحث ایمان و اهل کتاب: جایگاه سوره آلعمران و پیوند آن با سوره بقره | حجر | ۰ | تَحَجُّرْ، سقوط بشر | ~۲ دقیقه |
| بحث در مورد نحوه پیادهسازی جلسات | تفسیر سوره هود | ۱ | رابطه بین توحید و خودشکوفایی | ~۱۰ دقیقه |
| تئوری زمین لرزه | تفسیر سوره هود | ۴ | داستان پنج پیامبر | ~۶ دقیقه |
| معرفی داستانهای اصلی سوره کهف | تفسیر سوره کهف | ۱ | شمای کلی سوره کهف | ~۳ دقیقه |
| دنیا و شرک | تفسیر سوره کهف | ۲ | مراتب مختلف کهف در داستان های سوره | ~۲ دقیقه |
| متدولوژی اثبات تئوری- برخورد مومنانه با تئوری به جای تاکید بیش از حد بر روی اثبات اصول موضوع | تفسیر سوره کهف | ۸ | متدولوژی اثبات تئوری ادامه سوره کهف (داستان ذوالقرنین | ~۱۰ دقیقه |
| برخورد مومنانه با تئوری | تفسیر سوره کهف | ۸ | متدولوژی اثبات تئوری ادامه سوره کهف (داستان ذوالقرنین | ~۴ دقیقه |
| پیشنهاد جمعآوری سوالات و جمعبندی | تفسیر سوره کهف | ۸ | متدولوژی اثبات تئوری ادامه سوره کهف (داستان ذوالقرنین | ~۶ دقیقه |
| پیشنهاد برای جمع آوری سوالات مطرح شده در گروه تلگرامی | تفسیر سوره کهف | ۸ | متدولوژی اثبات تئوری ادامه سوره کهف (داستان ذوالقرنین | ~۳ دقیقه |
| نگاه کلی به هر متن | تفسیر سوره مریم | ۲ | محور رحمانیت و صلوة در مریم | ~۶ دقیقه |
| مروری بر جلسهی قبل | تفسیر سوره مریم | ۵ | پاکی و نیکوکاری یحیی | ~۲ دقیقه |
| واقعیت تاریخی، مدلسازی و فهم متن | تفسیر سوره مریم | ۲۱ | توبه و ایمان در باغهای عدن | ~۵۲ دقیقه |
| آفرینش جهان در عرفان ابنعربی | تفسیر سوره مریم | ۲۵ | گردآوری منکران و نجات پرهیزکاران | ~۵ دقیقه |
| ادامه بحث خانواده، زن و مرد و احکام اجتماعی | تفسیر سوره مریم | ۳۰ | محبت مؤمنان و آسانی قرآن | ~۲ دقیقه |
| مقدمه: مروری بر محتوای جلسه ی قبل | تفسیر سوره نمل | ۳ | مقدمه، مروری بر محتوای جلسه ی قبل | ~۳ دقیقه |
| معنای واژه و محتوای کل سوره | تفسیر سوره نور | ۱ | نگاه کلی به بخش اول و دوم سوره | ~۶ دقیقه |
| مشکل ادراکی، ریشه مرض قلب | تفسیر سوره نور | ۲ | بخش سوم سوره (آیه نور خانواده های نورانی | ~۷ دقیقه |
| نفاق و عکسالعمال غیرمؤمنان در برابر فقه، نسبت نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی با فقه و نقد تلقی رایج از نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی و ضرورت بازنگری در نقد رویکرد فقهی موجود و لزوم تحول در آن | تفسیر سوره نور | ۲ | بخش سوم سوره (آیه نور خانواده های نورانی | ~۶ دقیقه |
| مرور جلسات قبل | تفسیر سوره نور | ۶ | عشق بین زن و مرد مقدمهای برای رسیدن به عرفان | ~۱۸ دقیقه |
| تطبیق تئوری اول با بحث خانوادۀ سالم | تفسیر سوره نور | ۷ | بررسی احکام سوره و اثر روابط متعالی زن و مرد در رسیدن | ~۹ دقیقه |
| تحلیل نقش عشق در بازگشت انسان به عالم معنا | تفسیر سوره نور | ۷ | بررسی احکام سوره و اثر روابط متعالی زن و مرد در رسیدن | ~۳ دقیقه |
| نقش رابطه عاشقانه زن و مرد در کمال و معرفتافزایی | تفسیر سوره نور | ۷ | بررسی احکام سوره و اثر روابط متعالی زن و مرد در رسیدن | ~۱۸ دقیقه |
| ماهیت وحی و پرسشهای پیرامون آن دربارۀچندهمسری | تفسیر سوره نور | ۷ | بررسی احکام سوره و اثر روابط متعالی زن و مرد در رسیدن | ~۵ دقیقه |
| حکم و تئوریهای حجاب - بخش ۱ | تفسیر سوره نور | ۸ | پرسش و پاسخ و مقدمات بحث دربارۀ احکام سورۀ نور | ~۲۳ دقیقه |
| حکم و تئوریهای حجاب - بخش ۲ | تفسیر سوره نور | ۸ | پرسش و پاسخ و مقدمات بحث دربارۀ احکام سورۀ نور | ~۴ دقیقه |
| حکم و تئوریهای حجاب - بخش ۳ | تفسیر سوره نور | ۸ | پرسش و پاسخ و مقدمات بحث دربارۀ احکام سورۀ نور | ~۹ دقیقه |
| حکم و تئوریهای حجاب - بخش ۴ | تفسیر سوره نور | ۸ | پرسش و پاسخ و مقدمات بحث دربارۀ احکام سورۀ نور | ~۱۳ دقیقه |
| ادامهٔ حجاب مقدمۀ نکاح | تفسیر سوره نور | ۹ | فلسفه احکام، مدل یونگ، حکم حجاب | ~۴ دقیقه |
| خلاصۀ بحث بردهداری در اعجاز اعجاز بیانی و فصاحت و بلاغت اعجاز تشریعی و معارفی اعجاز علمی و اخبار غیبی مصونیت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر از تحریف و وجوه مختلف آن | تفسیر سوره نور | ۲۰ | مرور جلسۀ قبل و پرسش و پاسخ | ~۳ دقیقه |
| مقدمه | تفسیر سوره نور | ۲۳ | چقدر سورۀ نور را فهمیدهایم؟ | ~۸ دقیقه |
| مختصری دربارۀ ایدههای منتسب به ژاک دریدا | تفسیر سوره نور | ۲۳ | چقدر سورۀ نور را فهمیدهایم؟ | ~۲۴ دقیقه |
| یادآوری از جلسه گذشته | تفسیر سوره صاد | ۲ | علت ابهام داستانهای قرآن، بررسی داستان داوود، احزاب | ~۲ دقیقه |
| نکاتی در مورد داستان حضرت داوود | تفسیر سوره صاد | ۴ | نکاتی در مورد داستان حضرت داوود، داستان حضرت ایوب | ~۳ دقیقه |
| سناریوی سوم در تحلیل داستان حضرت داوود | تفسیر سوره صاد | ۴ | نکاتی در مورد داستان حضرت داوود، داستان حضرت ایوب | ~۹ دقیقه |
| چرا ایوب بعد از سلیمان میآید؟ | تفسیر سوره صاد | ۷ | سایر نکات سوره، درجات واژه ذکر | ~۵ دقیقه |
| مقدمه | تفسیر سوره یوسف | ۲ | بررسی داستان یوسف به عنوان یک متن ادبی | ~۱۰ دقیقه |
| پادشاه مصر | تفسیر سوره یوسف | ۲ | بررسی داستان یوسف به عنوان یک متن ادبی | ~۱۲ دقیقه |
| نتیجهگیری بحث | تفسیر سوره یوسف | ۲ | بررسی داستان یوسف به عنوان یک متن ادبی | ~۴ دقیقه |
| نقطه عطف / نقطه عطف (۲) | تفسیر سوره یوسف | ۲ | بررسی داستان یوسف به عنوان یک متن ادبی | ~۳۶ دقیقه |
| فصلبندی | تفسیر سوره یوسف | ۲ | بررسی داستان یوسف به عنوان یک متن ادبی | ~۴ دقیقه |
| شروع و پایان داستان یوسف | تفسیر سوره یوسف | ۲ | بررسی داستان یوسف به عنوان یک متن ادبی | ~۱۲ دقیقه |
| قانون اساسی آمریکا | آمریکا | ۱ | سه روایت سیاسی از مفهوم آمریکا | ~۳ دقیقه |
| ساختار حاکمیت و قانونگرایی در آمریکا | آمریکا | ۱ | سه روایت سیاسی از مفهوم آمریکا | ~۶ دقیقه |
| برخی نمونهها از رفتار متناقض آمریکا | آمریکا | ۳ | روایت سوم و جمعبندی نقدهای درونی و بیرونی آمریکا | ~۸ دقیقه |
| دو دیدگاه متضاد نسبت به آمریکا | آمریکا | ۴ | دو نگاه متضاد و پایان روایتهای آمریکا | ~۳ دقیقه |
| انتقاد از کاپیتالیسم، ویژگیهای مثبت دوران مدرن | سرمایهسالاری (کاپیتالیسم) | ۳ | انتقاد از کاپیتالیسم، ویژگیهای مثبت دوران مدرن، دموکراسی و آزادی بیان | ~۶ دقیقه |
| زیستشبررسی مفهوم علم و تمایز آن از شبهعلم و متافیزیکی | آیا تکامل قابل پیشبینی است؟ | ۰ | آیا تکامل قابل پیشبینی است؟ | ~۲ دقیقه |
| تعریف مردسالاری و نسبت آن با سرمایهسالاری | مردسالاری | ۱ | تعریف مردسالاری و نسبت آن با سرمایهسالاری | ~۳ دقیقه |
| جن | مردسالاری | ۲ | سرمایهسالاری، پدرسالاری و درمان ریشهای فرهنگ | ~۱۰ دقیقه |
کات شدن صحنهها در قران
در تحلیل مفسر، کات شدن صحنهها در قرآن نه یک نقص روایی، بلکه یک تکنیک ادبی آگاهانه و جسورانه است که متن را از قید زمانبندی خطی و توضیحهای مرسوم آزاد میکند. او این شیوه را چنان بدیع مییابد که میگوید: «واقعاً من در ادبیات جای دیگر، یک همچنین چیزی ندیدم» (مقدمهای بر فهم قرآن، جلسهٔ ۲۶ — تصویری بودن متن در قرآن – مقدمهای بر داستان حضرت یوسف (ع)) [۱]. این ادعا، کات شدن را از یک ویژگی ساده به یک سبک مشخص و بنیادین در داستانگویی قرآن ارتقا میدهد. مفسر با مقایسهٔ این تکنیک با فیلمنامههای مدرن که حتی آنها نیز با نوشتن عبارتی مانند «۷ سال بعد» گذر زمان را نشان میدهند، بر جسارت روایی قرآن تأکید میکند؛ جسارتی که در آن، صحنهها بدون هیچ نشانهٔ هشداردهندهای به یکدیگر پیوند میخورند.
این جهشهای ناگهانی در زمان و مکان، پیامدهای مهمی برای فهم داستان دارد. مفسر هشدار میدهد که عدم توجه به این تکنیک میتواند به خوانشی شتابزده و نادرست بینجامد. او توضیح میدهد که «گاهی اوقات که صحنه عوض شده است شما یکی دو آیه بعد تازه میفهمید صحنه عوض شده است. یعنی یک نفر ممکن است فکر کند این ادامهٔ همان صحنه است. اما بعد فهمید از یک چیزی که این ده سال بعد میباشد» (مقدمهای بر فهم قرآن، جلسهٔ ۲۶ — تصویری بودن متن در قرآن – مقدمهای بر داستان حضرت یوسف (ع)) [۲]. این تجربهٔ خوانشی، مخاطب را در موقعیتی فعال قرار میدهد؛ او باید همواره آمادهٔ بازنگری در برداشت خود باشد و توالی آیات را به معنای توالی زمانی وقوع آنها نداند. این هشدار، مستقیماً به نقد کسانی وارد میشود که به زعم مفسر، «هر طور شده میخواهند این گپها را پر کنند» [۳] و با فرض بلافاصله بودن رویدادها، شکافهای روایی را با تفسیرهای نادرست خود میپوشانند.
داستان حضرت یوسف (ع) به عنوان یک مطالعهٔ موردی عالی برای این تکنیک معرفی میشود، چرا که در آن، زمان به شکلی نظاممند مبهم باقی میماند. مفسر با اشاره به این نکته که «داستان یوسف به دلیل اینکه دقیقاً معلوم نیست که چقدر طول میکشد هیچ اشارهای به زمان اتفاقات نمیشود» [۳]، نشان میدهد که این غیاب زمان، تصادفی نیست. پرسشهایی که او مطرح میکند، مانند اینکه «معلوم نیست یوسف چقدر در راه بوده است تا به مصر برسد. معلوم نیست چند سالش بوده است» [۳]، همگی بر این خلأ اطلاعاتی دلالت دارند. این پرسشها، که از قضا با سؤال ساده و در عین حال عمیق یک کودک از معلمش همصدا میشود ــ «گرفتند چرا یوسف به کاروانیها نمیگوید که من پسر فلانی» (مقدمهای بر فهم قرآن، جلسهٔ ۲۶ — تصویری بودن متن در قرآن – مقدمهای بر داستان یوسف) [۷] ــ نشان میدهند که متن آگاهانه از پر کردن این شکافها خودداری کرده و تمرکز را بر ابعاد دیگری از روایت قرار داده است.
در کنار کاتهای زمانی، مفسر از تکنیک روایی ظریفتری نیز پرده برمیدارد که میتوان آن را «کات روانشناختی» نامید. او در تحلیل صحنهٔ میهمانی زلیخا، به تغییر ناگهانی لحن و هویت زنان مصر اشاره میکند. به گفتهٔ او، واکنش نخست زنان به یوسف، واکنشی مردانه و برآمده از «آنیموس» یا بخش مردانهٔ روان آنهاست: «اگر عکسالعمل آنها را از نظر روانکاوی و یونگ بپرسید, میگوید آنیموسشان حرف میزند. بخش مردانهشان قضاوت میکند» (دفاع عقلانی از نسبت معجزه با قانون علیت و تجربههای خارقالعاده، جلسهٔ ۱۳ — انتظار صحیح نسبت به متن مقدس) [۵]. این قضاوت اخلاقی و سرزنشآمیز، ناگهان با دیدن یوسف فرو میریزد و آنها به اصل زنانگی خود بازمیگردند. این گذار آنی از یک حالت روانی به حالتی دیگر، خود نوعی کات در سطح هویت شخصیتهاست که بدون توضیح مستقیم، از خلال زبان متن نمایان میشود.
فهرستِ گفتارهای این بخش در «ارجاعهای همنشین» بالای صفحه آمده است.
تطابق داستانها با متنهای میانی
متن در بحث تطابق داستانها با متنهای میانی، واحدی دارای نظم درونی است. سخنران نشان میدهد در سوره کهف، داستانها و قطعات توضیحی میان آنها جداگانه عمل نمیکنند؛ هر بخش به بخش دیگر معنا میدهد.
در این نگاه، متن چیزی بیش از مجموعه جملههاست. چینش، فاصله، تکرار و پیوندهای پنهان، مسیر فهم را میسازند. خواننده با دنبال کردن این پیوندها از ظاهر داستان به ساختار هدایتی سوره میرسد [۱۰] [۱۱] [۱۷] [۱۴] [۱۵]
فهرستِ گفتارهای این بخش در «ارجاعهای همنشین» بالای صفحه آمده است.
بازبینی پرده سوم داستان خضر و موسی
در بازبینی پرده سوم داستان خضر و موسی، متن با دقت در جزئیات روایت فهمیده میشود. سخنران نشان میدهد هر حرکت خضر و هر واکنش موسی جایگاهی در ساختار آموزشی داستان دارد.
متن در اینجا صحنه تمرین خواندن است. اگر خواننده زود قضاوت کند، مانند حضرت موسی (ع) در برابر رخدادهای ظاهراً ناعادلانه میایستد؛ اما با دیدن پایان روایت، نسبت ظاهر و باطن روشن میشود. متن خود روش فهمش را آموزش میدهد [۱۸] [۱۹] [۲۱] [۲۴] [۲۶] [۲۹]
فهرستِ گفتارهای این بخش در «ارجاعهای همنشین» بالای صفحه آمده است.
ایا ذوالقرنین اسکندر است؟
نقطهٔ آغاز بحث، نه تطبیق تاریخی، بلکه شیوهٔ مواجهه با خود متن است. مفسر پیش از آنکه وارد مصداقیابی ذوالقرنین شود، پرسش را به سطح روش تفسیر میبرد و میگوید: «اگر بخواهید کلاً اینگونه تعبیر کنید که این یک چیز سمبلیک است، یک مقدار با متن باید هماهنگش کنید» (دفاع عقلانی از دین، جلسهٔ ۴۰ — رابطه علم و تاریخ، دفاعیات فرد ملحد، و بررسی ذوالقرنین) [۳۰]. این جمله نشان میدهد که مسئلهٔ اصلی برای او پذیرش یا ردّ یک نظریهٔ تاریخی نیست، بلکه این است که هر خوانشی، از جمله خوانش سمبلیک، باید بتواند خود را با جزئیات روایت قرآنی هماهنگ کند. به این ترتیب، بحث از همان ابتدا از گمانهزنی آزاد دربارهٔ هویت تاریخی جدا میشود و به ضرورت ارائهٔ دلایل متنی گره میخورد.
برای روشنتر شدن این ضرورت، مفسر از مقایسه با دیگر داستانهای قرآن استفاده میکند. او میپرسد: «آیا داستان خضر هم سمبلیک است. این مثل این است که یک نفر داستان رستم و سهراب را هم بگوید آقا این که واقعی نیست، سمبلیک است» [۳۰]. این پرسشِ استفهامی انکاری، یک معیار ساده اما مؤثر برای سنجش ادعای سمبلیک بودن به دست میدهد: اگر خواننده داستان حضرت موسی (ع) و خضر یا اصحاب کهف را روایتهایی تاریخی (در چارچوب متن) تلقی میکند، چه توجیه مستقلی برای سمبلیک خواندنِ داستان ذوالقرنین وجود دارد؟ مفسر با این مقایسه، بار اثبات را بر دوش کسی میگذارد که از خوانش ظاهری متن فاصله میگیرد و تأکید میکند که چنین فاصلهای بدون «دلایل متنی خوب» [۳۰] پذیرفتنی نیست.
در ادامه، یکی از حاضران تلاش میکند راهی برای جمع میان شخصیت تاریخی و الگوی ازلی باز کند و پیشنهاد میدهد که شاید ذوالقرنین «آرکیتایپی بوده که در اسکندر فعال شده است» (دفاع عقلانی از دین، جلسهٔ ۴۰ — رابطه علم و تاریخ، دفاعیات فرد ملحد، و بررسی ذوالقرنین) [۳۱]. مدرس این پیشنهاد را یکسره رد نمیکند، اما بلافاصله آن را به شرطی روششناختی مقید میسازد. او میان زرتشتِ نیچه که آگاهانه در یک اثر ادبی خلق شده و شخصیتی که قرآن بهعنوان یک فرد تاریخی معرفی میکند، تمایز میگذارد. این تمایز نشان میدهد که پذیرش یک «تیپولوژی» [۳۲] برای توجیه انطباق ذوالقرنین بر اسکندر، تنها زمانی ممکن است که ابتدا تکلیف خود را با ژانر روایت قرآنی روشن کند؛ روایتی که به گفتهٔ او، خواننده را به سمت واقعی بودن سوق میدهد.
اما فشار اصلی بحث از سوی نگاه منتقدانهٔ یک ملحد فرضی وارد میشود که مفسر آن را بازسازی میکند. از این منظر، داستان ذوالقرنین در قرآن بازتابی از افسانهسراییهای اسکندر رومنس است و بنابراین «متن قرآن شامل یک چیز افسانهای از کتاب مربوط به اسکندر وارد شده» [۳۲]. مدرس این استدلال را بهعنوان یک چالش جدی صورتبندی میکند، اما پاسخ او مستقیماً به ردّ شباهتها نمیرود. در عوض، او مسیر بحث را به سمت یک اصل کلیتر در معرفت دینی هدایت میکند: «اگر یک نفر به خداوند و وحی اعتقاد داشته باشد به صورت طبیعی باید انتظار داشته باشد که شیوه تفسیر متن دینی با شیوه تفسیر متنی که انسان به وجود آورده است تفاوت داشته باشد» (دفاع عقلانی از دین، جلسهٔ ۶۱ — داستان آفرینش آدم و هبوط) [۳۴]. این گزاره، چارچوب نهایی بحث را میسازد: مقایسهٔ قرآن با ادبیات اسکندرنامهای، از اساسْ دو متن با دو منشأ متفاوت را با یک ترازوی واحد میسنجد و پیشاپیش مفروض میگیرد که قرآن نیز مانند آن متون، محصول تخیل بشری است.
در همین زمینه، سخنران موضع تفسیری خود را در نسبت با نظریههای ادبی تبیین میکند. او روانکاوی را «بهترین راه نزدیک شدن به متونی که انسان به وجود آورده است» [۳۵] میداند و حتی معتقد است میتوان سایر مکاتب نقد ادبی را «زیر چتر روانکاوی جمع کرد» [۳۵]. این اعتراف روششناختی، از یک سو نشاندهندهٔ ابزار تحلیلی مورد علاقهٔ او برای متون بشری است، و از سوی دیگر، با سکوت معنادارش دربارهٔ کاربرد همین ابزار برای قرآن، مرز مورد نظرش را پررنگتر میکند. او هرگز نمیگوید که روانکاوی برای فهم قرآن کافی یا حتی مجاز است؛ بلکه صرفاً بر تفاوت بنیادین روش تفسیر متن مقدس و متن بشری پافشاری میکند. این تفکیک، پاسخ غیرمستقیم او به کسانی است که میخواهند با ابزارهای نقد اسطوره یا روانشناسی تحلیلی، شخصیت ذوالقرنین را در الگوهای ازلی حل کنند.
فهرستِ گفتارهای این بخش در «ارجاعهای همنشین» بالای صفحه آمده است.
زنانگی، سایه و تناقضهای متن
در تحلیل رابطهٔ نیچه با واگنر، مدرس مسیری را پیش میگیرد که میتوان آن را وارونهسازیِ منطقِ تأثیرپذیری نامید. او تصریح میکند که «اگر من بخواهم بگویم که اشق نیچه به موسیقی یا ایدههای محور دادن موسیقی در، مثلاً آثاری نیست همین زایش تراژدی اینها نتیجه تأثیرپذیری از شپنهاور و واگنر است، نیست» (روانکاوی و فرهنگ، جلسهٔ ۹۵ — زنانگی، سایه و تناقضهای متن) [۴۱]. این انکار، صرفاً یک ردّ تاریخی نیست، بلکه تلاشی برای جابهجا کردن مرکز ثقل تحلیل از یک عامل بیرونی به یک گرایش درونی در شخص نیچه است. مدرس میخواهد نشان دهد که آنچه در نگاه اول تأثیرپذیری منفعلانه به نظر میرسد، در واقع انتخابی فعال بر پایهٔ یک «خوفیت» یا روحیهٔ خاص درونی بوده است. به همین دلیل، او پیشنهاد میکند که «شما برعکس باید ارتباطش با واگنر را تحت این روحیه نیچه تحلیل بکنید نه این افکار را تحت تأثیر» (روانکاوی و فرهنگ، جلسهٔ ۹۵ — زنانگی، سایه و تناقضهای متن) [۴۳]. این چرخش تحلیلی، مفهوم «متن» را از یک محصول منفعلِ تأثیرات به یک میدان بروزِ یک هستهٔ روانیِ فعال تغییر میدهد.
این هستهٔ روانیِ فعال، همان چیزی است که مدرس با تعبیر «خوفیت» به آن اشاره میکند و آن را در برابر جریانهای فکری رقیب زمانهٔ نیچه قرار میدهد. او میگوید: «همزمان با نیچه آدمهایی، مثلاً فرض کنین وجود داشتند تل تأثیر کانت بودن که یک جور عقلگرایی در آن غلبه دارد. خب، نیچه چرا تل تأثیر آن قرار نمیگیرد؟ خوفیتی دارد برای خودش که این گرایش را پیدا میکند و این حرفها را میزند» (روانکاوی و فرهنگ، جلسهٔ ۹۵ — زنانگی، سایه و تناقضهای متن) [۴۲]. این پرسش بلاغی، یک اصل روششناختی را در خود دارد: برای فهم یک متن، نباید صرفاً فهرستی از منابع فکری مؤلف تهیه کرد، بلکه باید آن گرایش بنیادین و گزینشگری را یافت که مشخص میکند چرا یک ذهن خاص، از میان همهٔ محرکهای محیطی، مجذوب برخی میشود و برخی دیگر را نادیده میگیرد. این «خوفیت» همان عنصری است که به متن، بهرغم تمام تأثیرات بیرونی، نوعی انسجام و فردیت میبخشد و آن را از یک کولاژ تصادفی به یک کلّ معنادار تبدیل میکند.
با این حال، این نگاهِ معطوف به نیت و روحیهٔ مؤلف، در بخشهای دیگر گفتار با چالش جدیِ رویکردی متنمحور روبهرو میشود. مفسر در شرح دیدگاه دریدا توضیح میدهد که واژهها به محض نگارش، از کنترل مؤلف خارج میشوند: «انگار این گزارهایی که نوشته میشود و واجههایی که به کار میرود به محض اینکه روی صفحه کاغذ میآیند جون میگیرند و شروع میکنند به شیطنت و بازیگوشی توی مجموعه واجگانی که توی زبان وجود دارد و یک بازی از معنا شدون» (روانکاوی و فرهنگ، جلسهٔ ۹۷ — دریدا، باشلار و مرگ مؤلف) [۴۷]. این تصویر از متن بهمثابهٔ موجودی جاندار و بازیگوش، دقیقاً در نقطهٔ مقابل ایدهٔ «خوفیت» مؤلف قرار میگیرد. اگر در تحلیل نیچه، این روحیهٔ مؤلف بود که به تأثیرات بیرونی معنا میداد، در اینجا این خودِ واژگان و نظام زبان است که با «شیطنت» خود، معناهایی فراتر از نیت مؤلف تولید میکند. این دوگانگی، یک تنش حلنشده را در دل مفهوم «متن» در این گفتارها پدید میآورد.
این تنش، خود را در شیوهٔ خوانش جزئیات یک متن مشخص نیز نشان میدهد. سخنران هنگام بررسی جملهٔ آغازین *چنین گفت زرتشت* نیچه، با وسواسی غریب به سراغ تکتک واژهها میرود. او به جای آنکه به دنبال «خوفیت» نیچه باشد، بر منطق درونی خودِ متن متمرکز میشود و میگوید: «اتفاقاً مَتن جوری است که در آن دریاچه اهمیت پیدا میکند، یعنی اگر، مثلاً فرض کنید مَتن فقط این بود که زرتشت سیساله بود که دریاچهٔ زادبوم خویش را ترک گفت، اهمیت این واژهٔ دریاچه، اشاره به دریاچه کمتر بود از این که میگوید زادبوم و دریاچهٔ زادبوم خودش را ترک گفت، وزنِ دریاچه میرود بالا» (روانکاوی و فرهنگ، جلسهٔ ۹۸ — سمینار یونگ و روش خواندن متن) [۴۶]. این تحلیل، کاملاً وفادار به منطق متنمحور است: این نحوِ جمله و چینش واژگان است که به عنصری مانند «دریاچه» وزن میبخشد، نه لزوماً نیت آگاهانهٔ نیچه یا یک نمادپردازی از پیش تعیینشده. مدرس حتی این وسواس را به عناصر ظاهراً کماهمیتتر متن نیز تسری میدهد و به «پارگراف بندی و علائم و هر چیزی دیگر» (روانکاوی و فرهنگ، جلسهٔ ۹۷ — دریدا، باشلار و مرگ مؤلف) [۴۸] به چشم حاملان بالقوهٔ معنا نگاه میکند.
فهرستِ گفتارهای این بخش در «ارجاعهای همنشین» بالای صفحه آمده است.
اصلاح تعریف و نسبد ان با برهان هیوم
متن در بحث اصلاح تعریف معجزه و نسبت با هیوم، منبع بازسازی مفهوم است. سخنران به جای آنکه تعریف فلسفه دین را بیکموکاست بپذیرد، به قرآن رجوع میکند تا ببیند خود متن دینی چه پرسشها و شهودهایی درباره نشانه الهی دارد.
این رویکرد متن را به مرجع فعال تبدیل میکند. متن فقط شاهدی برای تأیید نظریه بیرونی نیست؛ میتواند چارچوب نظریه را تغییر دهد. از همین جا پروژه بازنگری مفاهیم فلسفه دین با قرآن معنا پیدا میکند [۵۳] [۵۱] [۵۵]
فهرستِ گفتارهای این بخش در «ارجاعهای همنشین» بالای صفحه آمده است.
ملاکهای فهم متن
متن در بحث ملاکهای فهم، موضوع اصلی سنجش تفسیر است. سخنران میگوید خواننده در برابر متن با پیشفرض، ذوق و نظریه میآید، اما متن نیز مقاومت و ساختار خود را دارد.
ملاک فهم از همین رابطه پدید میآید. تفسیر معتبر با واژهها، سیاق، ساختار و جهت کلی اثر سازگار میماند. متن نه مادهای بیشکل برای تحمیل معناست و نه چیزی که بدون تلاش تفسیری خودبهخود آشکار شود [۶۷] [۶۶] [۶۰] [۶۲]
فهرستِ گفتارهای این بخش در «ارجاعهای همنشین» بالای صفحه آمده است.
تحلیل کلان یکپارچه
در تحلیل کلان گفتارهای این مجموعه، مفهوم «متن» نه بهعنوان یک شیء ثابت و تمامشده، بلکه همچون میدانی پویا و پرتنش برای فهم طرح میشود. مفسر از همان آغاز، با تأکید بر تکنیک «کات شدن صحنهها» در قرآن، مخاطب را با متنی روبهرو میکند که آگاهانه از قواعد مرسوم روایتگری خطی سر باز میزند. او این شیوه را چنان بدیع مییابد که میگوید: «واقعاً من در ادبیات جای دیگر، یک همچنین چیزی ندیدم» (مقدمهای بر فهم قرآن، جلسهٔ ۲۶) [۱]. این جهشهای ناگهانی در زمان و مکان، متن را از یک گزارش منفعل به یک کنشگر فعال بدل میکند که خواننده را وادار به بازنگری مداوم در برداشتهایش میکند؛ زیرا «گاهی اوقات که صحنه عوض شده است شما یکی دو آیه بعد تازه میفهمید صحنه عوض شده است» [۲]. این تجربهٔ خوانشی، مستقیماً به نقد کسانی وارد میشود که به زعم مفسر، «هر طور شده میخواهند این گپها را پر کنند» [۳] و با تحمیل روایت خطی خود، شکافهای معنادار متن را نادیده میگیرند.
این نگاه به متن بهمثابهٔ یک ساختار پویا، در تحلیل تطابق داستانها با متنهای میانی نیز ادامه مییابد. مفسر در اینجا، زمینهٔ تاریخی را نه بهعنوان حاشیه، بلکه بهمثابه کلیدی برای رمزگشایی از منطق روایی سوره به کار میگیرد. او با بازتعریف هویت مخاطبِ عتاب آغازین سورهٔ کهف، نشان میدهد که چگونه یک خوانش زمینهمحور میتواند پیوندی ظریف میان اندوه پیامبر و فرمان صبر در پایان داستان اصحاب کهف برقرار کند. در این برداشت، تعبیر «زینة الحیاة الدنیا» نه یک اتهام اخلاقی سنگین، بلکه اشارهای به وسوسهٔ کثرت و کمیت است: «اینکه این چه ربطی به زینت الحیاة الدنیا دارد، این یکطور توجه به کثرت نفرات است» (تفسیر سوره کهف، جلسه ۷) [۱۱]. این چرخش از کمیت به کیفیت، خود بخشی از منطق روایی سوره میشود و نشان میدهد که فهم متن، مستلزم درک این چرخشهای درونی و گاه نامحسوس است.
با این حال، این رویکرد پویا به متن، در «بازبینی پردهٔ سوم داستان خضر و حضرت موسی (ع)» با یک چرخش دروننگرانه و احتیاطی عمیق همراه میشود. مفسر در این بخش، رابطهٔ خود با «متن» را از نو تعریف میکند و از تشویشی سخن میگوید که هنگام صحبت دربارهٔ قرآن به سراغش میآید: «واقعیت این است که در مورد قرآن من مطلقاً احساسم این نیست که چیزهایی که دارم میگویم همهاش کاملاً درست است» (تفسیر سوره کهف، جلسهٔ ۶) [۱۸]. این تشویش، مستقیماً به تعریف «متن» شکل میدهد: متنْ حقیقتی نیست که یکباره در اختیار مفسر قرار گیرد، بلکه چیزی است که هر خوانش از آن همواره در معرض نقص و بازنگری است. این نگرانی تا آنجا پیش میرود که مفسر نتیجهٔ ضمنی کار خود را «وحشتناک» توصیف میکند، زیرا نمیخواهد تحلیل او جای متن را بگیرد [۱۹]. در اینجا، «متن» بهعنوان میدانی برای پرسشگری مداوم طرح میشود، نه موضوعی برای استخراج نتایج قطعی. این احتیاط در عمل نیز خود را نشان میدهد، مانند وقتی که مفسر در تحلیل داستان اصحاب کهف، واژهٔ «شاید» را وارد میکند تا تصویر ساختهشده از آیه، بهعنوان یک احتمال در کنار احتمالات دیگر باقی بماند [۲۱].
این احتیاط روششناختی، در تمثیل خیاطی که مفسر برای نظریهسازی دربارهٔ متن به کار میبرد، صورتی روشمندتر پیدا میکند. او میگوید: «این نظریههایی که برای متن میسازیم، گشاد و تنگ هستند» (تفسیر سوره کهف، جلسهٔ ۳) [۲۴]. در این تمثیل، «متن» همان بدنِ صاحب لباس است که نظریه باید خود را با آن تنظیم کند، نه برعکس. اعتبار یک خوانش نه در زیبایی یا عمق فلسفی آن، بلکه در میزان «فیت» شدنش با جزئیات خود متن سنجیده میشود. این معیار، مستقیماً به بحث «ملاکهای فهم متن و بحث واژگان» پیوند میخورد، جایی که مفسر یک اصل هرمنوتیکی فراگیر را مطرح میکند: «در یک معنای بسیار کلی، همۀ آنچه مطالعه میکنیم، متن است» (تفسیر سوره نور، جلسهٔ ۷) [۶۷]. این جمله، پایهٔ روششناختی بحث را میسازد و نتیجه میگیرد که نمیتوان پیش از شروع خوانش، یک شیوهٔ خاص را به متن تحمیل کرد. با این حال، مفسر خود به یک نقطهٔ افتراق مهم اشاره میکند: تمایز میان متن الهی و متن بشری. او توضیح میدهد که اگر متنی الهی باشد، «به یک معنا اینجا بین خودآگاهی و ناخودآگاهی اصلاً تمایزی وجود ندارد» (تفسیر سوره نور، جلسهٔ ۲۳) [۶۰]. این ایده، مسیر جستوجوی معنا را از کاوش در ناخودآگاه مؤلف منحرف میکند، اما مفسر ترجیح میدهد این اختلاف عقیدتی را در پرانتز بگذارد تا ملاکهای فهم بتوانند از یک وفاق حداقلی برخوردار شوند [۶۲].
این تنش میان دو شیوهٔ مواجهه با متن ــ یکی مبتنی بر نیت و روحیهٔ مؤلف و دیگری مبتنی بر استقلال واژگان ــ در تحلیل رابطهٔ نیچه با واگنر به اوج خود میرسد. مدرس در اینجا مسیری را پیش میگیرد که میتوان آن را وارونهسازیِ منطقِ تأثیرپذیری نامید. او تصریح میکند که اشتیاق نیچه به موسیقی، نتیجهٔ تأثیرپذیری منفعلانه از واگنر نیست، بلکه باید «ارتباطش با واگنر را تحت این روحیه نیچه تحلیل بکنید نه این افکار را تحت تأثیر» (روانکاوی و فرهنگ، جلسهٔ ۹۵) [۴۳]. این چرخش تحلیلی، مفهوم «متن» را از یک محصول منفعلِ تأثیرات به یک میدان بروزِ یک هستهٔ روانیِ فعال تغییر میدهد. این هستهٔ روانی، همان «خوفیت» است که مشخص میکند چرا یک ذهن خاص، از میان همهٔ محرکهای محیطی، مجذوب برخی میشود و برخی دیگر را نادیده میگیرد [۴۲]. با این حال، این نگاهِ معطوف به نیت مؤلف، در بخشهای دیگر گفتار با چالش جدیِ رویکردی متنمحور روبهرو میشود. سخنران در شرح دیدگاه دریدا توضیح میدهد که واژهها به محض نگارش، از کنترل مؤلف خارج میشوند و «شروع میکنند به شیطنت و بازیگوشی» (روانکاوی و فرهنگ، جلسهٔ ۹۷) [۴۷]. این تصویر از متن بهمثابهٔ موجودی جاندار، دقیقاً در نقطهٔ مقابل ایدهٔ «خوفیت» مؤلف قرار میگیرد و یک تنش حلنشده را در دل مفهوم «متن» در این گفتارها پدید میآورد. این تنش، خود را در شیوهٔ خوانش جزئیات یک متن مشخص نیز نشان میدهد، مانند وقتی که سخنران با وسواسی غریب به سراغ تکتک واژههای جملهٔ آغازین *چنین گفت زرتشت* میرود و نشان میدهد که این نحوِ جمله و چینش واژگان است که به عنصری مانند «دریاچه» وزن میبخشد، نه لزوماً نیت آگاهانهٔ نیچه [۴۶].
این دوگانگی در مفهوم متن، پیامدهای مستقیمی برای بحثهای نظری دیگر، از جمله مسئلهٔ معجزه، دارد. مدرس در «اصلاح تعریف و نسبت آن با برهان هیوم»، آگاهانه انتخاب میکند که همان مفهوم «میراکل» را موضوع بازتعریف قرار دهد تا پیوند خود را با سنت فلسفهٔ تحلیلی حفظ کند [۵۳]. اما او به سرعت نشان میدهد که تعریف استاندارد فلسفی، ریشه در الهیات مسیحی دارد و صرفاً با چاشنی عینیتگرایی علمی بازآرایی شده است [۵۱]. این یافته، بهکارگیری بیچونوچرای آن را برای متنی مانند قرآن، که دستگاه مفهومی متفاوتی دارد، از اساس محل تردید میکند. او تصریح میکند که «معجزه در قرآن نیست واژهای معادله با معجزه در قرآن نیست» (فلسفه متن مقدس، جلسهٔ ۲) [۵۵]. این فقدان یک تکواژهٔ معادل، نشانهٔ آن است که مفهومسازی قرآن از این پدیده با مفهومسازی سنت مسیحی-فلسفی تفاوت بنیادین دارد. این استدلال، راه را برای پذیرش تکثر تعاریف باز میکند و بهطور ضمنی، همان منطق تمثیل خیاطی را در سطحی کلانتر به کار میگیرد: نمیتوان یک نظریه (یا تعریف) گشاد و از پیش ساخته را بر تن یک متن خاص تحمیل کرد.
در نهایت، بحث «آیا ذوالقرنین اسکندر است؟ » بهعنوان یک مطالعهٔ موردی، تمام این تنشها و احتیاطها را در خود جمع میکند. مفسر پیش از آنکه وارد مصداقیابی شود، پرسش را به سطح روش تفسیر میبرد و تأکید میکند که هر خوانشی، از جمله خوانش سمبلیک، باید بتواند خود را با جزئیات روایت قرآنی هماهنگ کند [۳۰]. او با مقایسهٔ داستان ذوالقرنین با دیگر داستانهای قرآن، بار اثبات را بر دوش کسی میگذارد که از خوانش ظاهری متن فاصله میگیرد. اما فشار اصلی بحث از سوی نگاه منتقدانهٔ یک ملحد فرضی وارد میشود که داستان ذوالقرنین را بازتابی از افسانههای اسکندر رومنس میداند. پاسخ مفسر مستقیماً به ردّ شباهتها نمیرود، بلکه مسیر بحث را به سمت یک اصل کلیتر در معرفت دینی هدایت میکند: «اگر یک نفر به خداوند و وحی اعتقاد داشته باشد به صورت طبیعی باید انتظار داشته باشد که شیوه تفسیر متن دینی با شیوه تفسیر متنی که انسان به وجود آورده است تفاوت داشته باشد» (دفاع عقلانی از دین، جلسهٔ ۶۱) [۳۴]. این گزاره، چارچوب نهایی بحث را میسازد و نشان میدهد که مدرس در مواجهه با چالشهای بیرونی، به جای دفاع از تکتک جزئیات تاریخی، به دفاع از استقلال روششناختی متن مقدس میپردازد. این استقلال، اما، به معنای وانهادن کامل عقل نیست، بلکه به معنای اصرار بر این نکته است که مقایسهٔ قرآن با ادبیات اسکندرنامهای، از اساسْ دو متن با دو منشأ متفاوت را با یک ترازوی واحد میسنجد و پیشاپیش مفروض میگیرد که قرآن نیز مانند آن متون، محصول تخیل بشری است. این احتیاط نهایی، حلقهٔ پایانی روایت واحدی است که در تمام این گفتارها جریان دارد: متن، چه الهی و چه بشری، موجودی است که باید با دقت و وسواس به آن نزدیک شد، بیآنکه پیشاپیش در چارچوبهای نظری از پیش ساخته محبوسش کرد.