→ بازگشت به فهرست ارجاعات

صفحهٔ ارجاع · ارجاع

روان

روان در مجموعهٔ ارجاعات درس‌گفتارها با گفتارهای مرتبط، جنبه‌های تحلیلی و پیوندهای جلسه‌ای معرفی شده است.

روان از ارجاع‌های مفاهیم بنیادی است که در این صفحه از راه ۱۱۳۶ بخش مرتبط و حدود ۸۸۲۲ دقیقه گفتار پیگیری می‌شود.

واحدها: دقیقه = زمان تقریبی گفتار؛ گفتار = بخش دارای پیوند مستقیم به جلسه؛ اعداد نمایشی با رقم فارسی آمده‌اند؛ شناسه‌ها و نشانی‌ها لاتین می‌مانند.

معرفی

روان در این مجموعهٔ گفتاری، مفهومی بنیادی و چندلایه است که فراتر از تعریف روان‌شناختی رایج از ذهن یا نفس به کار می‌رود. روان در اینجا به مثابه کلیتی پویا و ساختاریافته درک می‌شود که همزمان ابعاد فردی و جمعی، خودآگاه و ناخودآگاه، و نیز ظرفیت‌های نهفته برای رشد و تعالی را در بر می‌گیرد. محور اصلی این نگاه، نقد و بازاندیشی الگوی سه‌گانه روان شامل کودک، والد و بالغ است که در گفتارهای متعددی به ویژه در مقدمه‌ای بر فهم قرآن مورد واکاوی قرار گرفته است. این الگو به عنوان چارچوبی برای تحلیل کنش‌های انسانی، از سطح رفتارهای روزمره تا عمیق‌ترین کنش‌های ایمانی، به کار گرفته می‌شود و هدف آن، حرکت از وضعیت واکنشی و تقلیدی به سوی وضعیتی بالغانه و مبتنی بر آگاهی است.

یکی از برجسته‌ترین محورهای گفتاری، مفهوم «مرگ روان پیش» است که در بیش از چهارصد بخش به آن پرداخته شده است. این تعبیر به معنای نابودی یا پایان روان نیست، بلکه به فرایند گذار از ساختارهای کهنه و ناکارآمد روانی اشاره دارد؛ ساختارهایی که انسان را در الگوهای تکراری و محدودکننده اسیر می‌کنند. این مرگ، شرط لازم برای تولد روانی نوین و دستیابی به سطحی عمیق‌تر از حیات درونی تلقی می‌شود. در همین راستا، گفتارهای مربوط به نسبت ایمان، کفر و کتاب منیر، و نیز تحلیل داستان حضرت ابراهیم (ع) و اسماعیل، همگی به عنوان تمثیل‌هایی از این فرایند قربانی کردن و گذشتن از تعلقات روانی برای شکوفایی استعدادهای درونی فهم می‌شوند.

جایگاه والدین و تأثیر آن بر ساختار روان فرزند، محور مهم دیگری است که با مفهوم تجلی اسماء الهی جلال و جمال پیوند خورده است. در این دیدگاه، والدین صرفاً نقش‌های اجتماعی نیستند، بلکه نخستین آینه‌هایی هستند که صفات قدرت، نظم، محبت و زیبایی را در روان کودک منعکس می‌کنند. کیفیت این بازتاب‌ها، بنیان‌های روانی فرد را شکل می‌دهد و می‌تواند مسیر رشد او را به سوی تعادل یا عدم تعادل سوق دهد. این مبحث با تحلیل‌های گسترده در زمینه خانواده، جنسیت و ساختار روانی تکمیل می‌شود و پرسش‌هایی بنیادین درباره تناقض‌های هویتی در جهان مدرن، از جمله در گفتار زن، زنانگی و تناقض‌های گفتار نیچه، مطرح می‌کند.

در بستر گفتگوهای مربوط به قرآن، روان نه به عنوان موضوعی جداگانه، بلکه به مثابه مخاطب اصلی وحی و میدان عمل مفاهیمی چون ایمان، صلوة و رشد معرفی می‌شود. صلوة در این چارچوب، صرفاً یک عبادت مناسکی نیست، بلکه یک فرمت و برنامه عملیاتی برای سامان‌دهی و جهت‌دهی کل ساختار روان به سوی مرکز هستی است. رشد نیز به معنای ارتقای مستمر این ساختار، مشابه ارتقای سخت‌افزار و نرم‌افزار یک سیستم، تعبیر می‌شود که به انسان امکان دریافت و پردازش حقایق پیچیده‌تری را می‌دهد. حتی تحلیل زیبایی‌شناختی قرآن، مانند بحث تنافر حروف و شکستن ریتم، با هدف نشان دادن تأثیر مستقیم صوت و کلام وحی بر لایه‌های عمیق روان انسان صورت می‌گیرد.

سرانجام، روان در مواجهه با فرهنگ و مدرنیته نیز به شکلی نقادانه بررسی می‌شود. گفتارهایی که به نقد معیارهای رایج پیشرفت می‌پردازند، هشدار می‌دهند که توسعه مادی و فنی بدون رشد متناظر روانی، به ازخودبیگانگی و پوچی می‌انجامد. در این میان، پرسش از امکان آرامش واقعی از طریق باورهای تخیلی، به چالش کشیده می‌شود و پاسخ در پیوند روان با حقیقتی اصیل جستجو می‌گردد. این نگاه یکپارچه، روان را نه یک پدیده ایستا، بلکه یک کارگاه دائمی برای بازسازی خویشتن، عبور از توهمات و تقرب به حقیقت ترسیم می‌کند؛ کارگاهی که ابزارهایش نقد، ایمان، و کنش آگاهانه در جهان است.

ارجاع‌های هم‌نشین

در ۱۰۰۶ گفتار از «روان» صحبت شده است. این گفتارها بر اساسِ ارجاعِ دیگری که در همان گفتار آمده دسته‌بندی شده‌اند. مثلاً «نماد: ۲۳۴ گفتار» یعنی در این ۲۳۴ گفتار، کنارِ «روان» از «نماد» هم صحبت شده است. روی نامِ هر ارجاع بزنید تا به صفحهٔ خودش بروید؛ روی تعدادِ گفتارها بزنید تا فهرستشان باز شود.

مفاهیم روان‌کاوی و نمادشناسی۴۷۳ گفتار
نماد۲۳۴ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
داستان یوسف: نوع جدیدی از داستانقرآن و ادبیات مدرن۸سبک‌های روایی متفاوت قرآن دقیقه
تکرار داستان از چند دیدداستان آفرینش در قرآن۱آیه کتاب کریم و آشنایی‌زدایی در داستان دقیقه
ماهیت معصیت و تمرد شیطانداستان آفرینش در قرآن۸شیطان، جن و نقش او در معصیت انسان دقیقه
رابطه بین معصیت و آشکار شدن جسمداستان آفرینش در قرآن۹غریزه جنسی، سوآت و آشکار شدن جسم دقیقه
توضیحات بیشتری درباره نهایت عرفان و «یکسان نگریستن»داستان آفرینش در قرآن۱۲سوآت، معاد جسمانی و زندگی درونی دقیقه
حس کمال جوییداستان آفرینش در قرآن۱۲سوآت، معاد جسمانی و زندگی درونی~۱۳ دقیقه
چگونگی توبه کردنداستان آفرینش در قرآن۱۲سوآت، معاد جسمانی و زندگی درونی دقیقه
توبهداستان آفرینش در قرآن۱۳عرفان اسلامی، توبه و مسیر بازگشت انسان دقیقه
تجربه اسماء الهی در درون رحم مادر (۴)داستان آفرینش در قرآن۱۴توبه، تقوای زنانه و دسته‌های قلبی انسان~۱۵ دقیقه
تسبیح موجودات و آسمان‌ها (۲)مقدمه‌ای بر فهم قرآن۱۷منظور از سبع السماوات چیست؟ دقیقه
تئوری با استفاده از نظریات یونگمقدمه‌ای بر فهم قرآن۲۲مرور و مقدمه و سلسله مراتب نظریات از جنبه فاصله از نظریه دقیقه
ویژگی های هنر مدرن در مقابل هنر کلاسیک (۳) / ویژگی های هنر مدرن در مقابل هنر کلاسیک (۴)مقدمه‌ای بر فهم قرآن۲۳هنر کلاسیک و مدرن، ریتم در قرآن دقیقه
فصاحت و بلاغتمقدمه‌ای بر فهم قرآن۲۳هنر کلاسیک و مدرن، ریتم در قرآن~۲۷ دقیقه
ریتممقدمه‌ای بر فهم قرآن۲۴ریتم در نقل داستان، خواص حروف و لغات دقیقه
تاثیر تکرار در ریتممقدمه‌ای بر فهم قرآن۲۴ریتم در نقل داستان، خواص حروف و لغات~۱۳ دقیقه
تمثیلی از تماشاگری در سینمامفاهیم و واژگان قرآن۳درجه‌بندی درونی ما و افکار یا اعمال؟ کدام مقدم‌اند؟ دقیقه
انعکاس مثبت ضلالت در فرهنگ مدرنمفاهیم و واژگان قرآن۵انحراف معنایی واژگان در فرهنگ اسلامی (کفر اسلام و…) ضلالت و هدایت دقیقه
اهمیت بحث رؤیا و معرفی منابعی برای مطالعهروانکاوی و فرهنگ۴تئوری رؤیای فروید و نقش ناخودآگاه
کیفیت تفسیر رؤیاروانکاوی و فرهنگ۹نقد فروید، سه‌گانه برن و نظریه رؤیا
سینما، تصویر و مسئلهٔ مؤلفروانکاوی و فرهنگ۱۵ناخودآگاه فرویدی و یونگی در نقد هنری~۳۰ دقیقه
قواعد روایت، هالیوود و شکستن انتظار مخاطبروانکاوی و فرهنگ۱۵ناخودآگاه فرویدی و یونگی در نقد هنری~۱۸ دقیقه
گسست نسل‌ها، عقدهٔ اودیپ و اضطراب جداییروانکاوی و فرهنگ۱۶کاربردِ فروید در نقدِ هنری~۱۲ دقیقه
اتومبیل: فردیت، بدن دوم و فضای خصوصیروانکاوی و فرهنگ۱۶کاربردِ فروید در نقدِ هنری دقیقه
جمع‌بندی: پایان دورهٔ بحث‌های فرویدیروانکاوی و فرهنگ۱۶کاربردِ فروید در نقدِ هنری دقیقه
نمادهای حیوانات و گیاهانی مشترکروانکاوی و فرهنگ۱۹یونگ — درآمد~۱۲ دقیقه
چگونگی جریان اطلاعات از ناخودآگاهی به خودآگاهیروانکاوی و فرهنگ۲۱یونگ انسان‌شناس در برابر فروید درمانگر دقیقه
درونی یا بیرونی بودنروانکاوی و فرهنگ۲۳یونگ — رؤیا (۱)~۱۰ دقیقه
تعمیم مفهوم تحقق آرزوی فرویدی در رویا - میل کلی مکانیسم روانی انسان تعادل دینامیکروانکاوی و فرهنگ۲۴یونگ — رؤیا (۲) دقیقه
تفکیک رویاها از لحاظ فانکشنروانکاوی و فرهنگ۲۴یونگ — رؤیا (۲) دقیقه
رویاهای مهم، کودکی و انرژی روانیروانکاوی و فرهنگ۲۵یونگ — رؤیا (۳) دقیقه
ادامهٔ بازگشت به مسئلهٔ تعبیر رویاروانکاوی و فرهنگ۲۵یونگ — رؤیا (۳) دقیقه
سطح نمادپردازی و اهمیت رویاروانکاوی و فرهنگ۲۵یونگ — رؤیا (۳)~۱۵ دقیقه
رویا، دین و امکان سازگاری با یونگروانکاوی و فرهنگ۲۵یونگ — رؤیا (۳) دقیقه
درک سمبلیسمروانکاوی و فرهنگ۲۶یونگ — رؤیا (۴) دقیقه
مارروانکاوی و فرهنگ۲۶یونگ — رؤیا (۴) دقیقه
اعضای بدنروانکاوی و فرهنگ۲۷یونگ — رؤیا، مقدمهٔ کهن‌الگو، سمبلیسم دقیقه
آرکتایپروانکاوی و فرهنگ۲۷یونگ — رؤیا، مقدمهٔ کهن‌الگو، سمبلیسم
تعبیر یونگی رویاروانکاوی و فرهنگ۲۸یونگ — کهن‌الگو~۱۳ دقیقه
آرکتایپروانکاوی و فرهنگ۲۸یونگ — کهن‌الگو دقیقه
آرکتایپ سایه (Shadow)روانکاوی و فرهنگ۲۹یونگ — کهن‌الگو (۲) دقیقه
آرکتایپ پرسوناروانکاوی و فرهنگ۲۹یونگ — کهن‌الگو (۲) دقیقه
جلسهٔ ۳۱: فردانیت، سلف و نسبت یونگ با دینروانکاوی و فرهنگ۳۱یونگ — کهن‌الگوی خود (Self)~۱۹ دقیقه
آنیما، آنیموس و اصلاح اعوجاج‌هاروانکاوی و فرهنگ۳۱یونگ — کهن‌الگوی خود (Self)~۲۷ دقیقه
دین به‌عنوان دستورعمل روانیروانکاوی و فرهنگ۳۱یونگ — کهن‌الگوی خود (Self)~۳۶ دقیقه
جلسهٔ ۳۳: نقد نظریهٔ یونگ و امکان کاربست فرهنگیروانکاوی و فرهنگ۳۳کنار هم گذاشتنِ یونگ و فروید (۲)~۱۵ دقیقه
تقابل‌های دودوییروانکاوی و فرهنگ۳۷مردسالاری (۲) دقیقه
اساس تحلیل و نگاه یونگی ناخودآگاه جمعی است نه لزوما مراجعه به اسطورهروانکاوی و فرهنگ۴۰یونگ — کاربردی دقیقه
مقدمه: نقد هنری پس از پذیرش نگاه یونگیروانکاوی و فرهنگ۴۳فهمِ اثرِ هنری — مقدمهٔ رنگِ انار دقیقه
فروید، یونگ و سه لایهٔ اثر هنریروانکاوی و فرهنگ۴۳فهمِ اثرِ هنری — مقدمهٔ رنگِ انار~۱۳ دقیقه
سینما به عنوان هنر جمعی و فولکلور مدرنروانکاوی و فرهنگ۴۳فهمِ اثرِ هنری — مقدمهٔ رنگِ انار دقیقه
مقدمه‌ای برای دیدن «رنگ انار»روانکاوی و فرهنگ۴۳فهمِ اثرِ هنری — مقدمهٔ رنگِ انار دقیقه
تجربهٔ شخصی از دیدن «رنگ انار» / پیشنهاد فیلم‌های بعدی و جمع‌بندیروانکاوی و فرهنگ۴۳فهمِ اثرِ هنری — مقدمهٔ رنگِ انار دقیقه
نقدِ اعتبار برابر همهٔ برداشت‌هاروانکاوی و فرهنگ۴۵بحثِ فهمِ اثرِ هنری دقیقه
زبان، بیان و پیوستگی حرف زدن با خلق اثرروانکاوی و فرهنگ۴۵بحثِ فهمِ اثرِ هنری دقیقه
هنرمند، ناخودآگاهِ شخصی و ناخودآگاهِ جمعیروانکاوی و فرهنگ۴۵بحثِ فهمِ اثرِ هنری دقیقه
تارکوفسکی، آینه و انتقال تجربهٔ درونیروانکاوی و فرهنگ۴۵بحثِ فهمِ اثرِ هنری دقیقه
دفن کردن، قطع ارتباط و رؤیاروانکاوی و فرهنگ۴۷بررسیِ فیلمِ Bad Ronald
احساس گناه و قتل نمادینروانکاوی و فرهنگ۴۸سندرم پیتر پن: وابستگی به مادر و غیبت پدر~۱۵ دقیقه
چرا اثر هنری شبیه رؤیاست؟روانکاوی و فرهنگ۴۹مقدمهٔ هنرپیشه دقیقه
بازگشت به انیمیشن «وکی ریسز»روانکاوی و فرهنگ۴۹مقدمهٔ هنرپیشه دقیقه
رانندگی ایرانی و جامعه‌شناسی روان‌کاوانهروانکاوی و فرهنگ۴۹مقدمهٔ هنرپیشه دقیقه
علایق، فوبیاها و نشانه‌های روزمرهروانکاوی و فرهنگ۵۰بازتاب‌های ناخودآگاه در رفتارِ روزمره دقیقه
حیوانات، گربه و واکنش عاطفیروانکاوی و فرهنگ۵۰بازتاب‌های ناخودآگاه در رفتارِ روزمره دقیقه
اثر هنری و امکان نقد روان‌کاوانهروانکاوی و فرهنگ۵۰بازتاب‌های ناخودآگاه در رفتارِ روزمره دقیقه
احتیاط در تحلیل هنرمند زنده (۲) / احتیاط در تحلیل هنرمند زنده (۳)روانکاوی و فرهنگ۵۰بازتاب‌های ناخودآگاه در رفتارِ روزمره دقیقه
دستفروش و درون‌مایهٔ کودکروانکاوی و فرهنگ۵۱هنرپیشه ی مخملباف دقیقه
پایان‌بندی و مسیر ممنوعروانکاوی و فرهنگ۵۱هنرپیشه ی مخملباف~۲۶ دقیقه
اکبر عبدی، زن اول و زن دومروانکاوی و فرهنگ۵۱هنرپیشه ی مخملباف~۲۸ دقیقه
سیاست فراتر از کشمکش‌های شخصیروانکاوی و فرهنگ۵۳دیدگاه‌های سیاسی‑اجتماعیِ یونگ — مقدمه~۱۲ دقیقه
تفاوت جامعه‌ها و محدودیت تحلیل‌های متعارفروانکاوی و فرهنگ۵۵دیدگاه‌های سیاسی‑اجتماعیِ یونگ~۱۶ دقیقه
ایران، آمریکا و صورت‌بندی دشمنروانکاوی و فرهنگ۵۵دیدگاه‌های سیاسی‑اجتماعیِ یونگ دقیقه
پادزهرهای فرهنگی برای آسیب‌های تمدنروانکاوی و فرهنگ۵۷قدرت و جنسیت دقیقه
جلسهٔ ۵۸: نقد یونگی هنر، اسطوره و عرفان شرقیروانکاوی و فرهنگ۵۸یونگ و عرفان/دین — پیوند با قرآن دقیقه
نسبت روان‌کاوی و خوانش دینیروانکاوی و فرهنگ۵۸یونگ و عرفان/دین — پیوند با قرآن~۱۱ دقیقه
اسطوره به‌مثابه سرمشق اثر هنریروانکاوی و فرهنگ۵۸یونگ و عرفان/دین — پیوند با قرآن دقیقه
حقیقت جمعی، اعوجاج شخصی و بیان هنریروانکاوی و فرهنگ۵۸یونگ و عرفان/دین — پیوند با قرآن دقیقه
امکان یونگی: اسطوره به عنوان منطق دومروانکاوی و فرهنگ۵۹تم‌های اساطیری انجمنِ شاعرانِ مرده دقیقه
سواد، ذهنیت و رئالیسم در آثار مهرجوییروانکاوی و فرهنگ۶۰مرورِ آثارِ مهرجویی — مقدمهٔ هامون دقیقه
ریتم، تدوین و نمونهٔ فیلم ساراروانکاوی و فرهنگ۶۰مرورِ آثارِ مهرجویی — مقدمهٔ هامون
بازگشت پس از انقلاب و فضای آشفته اجاره‌نشین‌هاروانکاوی و فرهنگ۶۰مرورِ آثارِ مهرجویی — مقدمهٔ هامون دقیقه
دفاع از آشفتگی ساختاری فیلمروانکاوی و فرهنگ۶۱تحلیلِ هامون — ۱ دقیقه
صورت ظاهری دعوای هامون و مهشیدروانکاوی و فرهنگ۶۲ادامهٔ هامون دقیقه
نسبت هامون با مؤلف فرضی و تلخی فیلمروانکاوی و فرهنگ۶۲ادامهٔ هامون دقیقه
رویای آغازین؛ خلاصهٔ کل فیلمروانکاوی و فرهنگ۶۲ادامهٔ هامون دقیقه
بحران میان‌سالیروانکاوی و فرهنگ۶۳بحرانِ میان‌سالی در هامون دقیقه
افسردگی و قطع شدن انرژی آنیماییروانکاوی و فرهنگ۶۴پروجکشنِ آنیما و کودک هامون دقیقه
آیا عظیمی واقعا بد است؟روانکاوی و فرهنگ۶۴پروجکشنِ آنیما و کودک هامون
علی عابدینی و شکاف میان دو نیمهٔ فیلمروانکاوی و فرهنگ۶۷هامون — گذر از کودکی به بزرگسالی
جزئیات شلختگی و بدن هامونروانکاوی و فرهنگ۶۷هامون — گذر از کودکی به بزرگسالی
هنر مدرن، بیان خود و شعر نوروانکاوی و فرهنگ۶۸کلاسیک/مدرن/پست‌مدرن — مرورِ تارانتینو
مستر براون، مستر بلو و حضور تارانتینو در فیلمروانکاوی و فرهنگ۶۹سگ‌های انباری (تارانتینو)~۲۱ دقیقه
ژانر، ناخودآگاه جمعی و ادامهٔ بحثروانکاوی و فرهنگ۶۹سگ‌های انباری (تارانتینو) دقیقه
نقد هنری، روش علمی و مسئلهٔ همگراییروانکاوی و فرهنگ۷۱نقدِ پالپ فیکشن (۱) دقیقه
جولز، وینسنت و حرفه‌ای‌گری - بخش ۳روانکاوی و فرهنگ۷۲پاپ فیکشن کنار رزروار داگز و مرگ وینسنت دقیقه
یافتن اسطورۀ مشابهروانکاوی و فرهنگ۷۶تحلیلِ داستانِ نامهٔ گمشده دقیقه
درک اثر هنری و معیار نقدروانکاوی و فرهنگ۷۷مرورِ نقدِ فیلم و نقدِ روانکاوانه دقیقه
رقص در غبار و مسئلهٔ عشقروانکاوی و فرهنگ۷۷مرورِ نقدِ فیلم و نقدِ روانکاوانه~۲۵ دقیقه
خانواده، جنسیت و ساختار روانی در بستر زبانروانکاوی و فرهنگ۷۷مرورِ نقدِ فیلم و نقدِ روانکاوانه~۵۱ دقیقه
جمع‌بندی مباحث ناخودآگاه و بازگشت به مفاهیم اصلیروانکاوی و فرهنگ۷۷مرورِ نقدِ فیلم و نقدِ روانکاوانه~۲۶ دقیقه
پیرمرد، بیابان و تجربهٔ واقعی شکست عشقیروانکاوی و فرهنگ۷۸رقص در غبار (فرهادی)~۱۱ دقیقه
نظر، عشق بی‌مالکیت و محدودیت‌های دراماتیک فیلمروانکاوی و فرهنگ۷۸رقص در غبار (فرهادی)~۱۹ دقیقه
تصویر مرکزی و تراکم معنای فیلمروانکاوی و فرهنگ۷۸رقص در غبار (فرهادی) دقیقه
آیا قتل هم عاشقانه است؟روانکاوی و فرهنگ۷۹رقص در غبار — آغازِ شهرِ زیبا دقیقه
اکبر، اعلا و فیروزه در نقشهٔ روانیروانکاوی و فرهنگ۷۹رقص در غبار — آغازِ شهرِ زیبا~۲۰ دقیقه
آگاهی و ناخودآگاهی در شهر زیباروانکاوی و فرهنگ۷۹رقص در غبار — آغازِ شهرِ زیبا
روانکاوی و فرهنگ - جلسه ۸۰روانکاوی و فرهنگ۸۰شهرِ زیبا (فرهادی) دقیقه
کارگردانی، نما و دیالوگروانکاوی و فرهنگ۸۰شهرِ زیبا (فرهادی) دقیقه
گناه، جبران و ساختار شخصیتروانکاوی و فرهنگ۸۰شهرِ زیبا (فرهادی)~۲۵ دقیقه
جمع‌بندی و مسیر جلسهٔروانکاوی و فرهنگ۸۰شهرِ زیبا (فرهادی) دقیقه
کار منتقد و مسئله ارزش‌گذاریروانکاوی و فرهنگ۸۱چهارشنبه‌سوری (فرهادی)~۱۲ دقیقه
از چهارشنبه‌سوری تا دربارهٔ الیروانکاوی و فرهنگ۸۱چهارشنبه‌سوری (فرهادی)~۱۵ دقیقه
آنیما، عشق و شکست رابطهٔ زناشوییروانکاوی و فرهنگ۸۱چهارشنبه‌سوری (فرهادی)~۱۰ دقیقه
جلسهٔ هشتادوسوم: روان‌کاوی و فرهنگروانکاوی و فرهنگ۸۳بیگانه در فضای زناشویی و پروجکشن آنیما~۱۵ دقیقه
دیالوگ، دوربین و اطلاعات ناقصروانکاوی و فرهنگ۸۳بیگانه در فضای زناشویی و پروجکشن آنیما دقیقه
نیمهٔ دوم و مسئلهٔ دروغروانکاوی و فرهنگ۸۳بیگانه در فضای زناشویی و پروجکشن آنیما~۱۰ دقیقه
پیوند فیلم‌ها و تداوم مسئلهٔ آنیماروانکاوی و فرهنگ۸۳بیگانه در فضای زناشویی و پروجکشن آنیما دقیقه
چهارشنبه‌سوری و دربارهٔ الیروانکاوی و فرهنگ۸۳بیگانه در فضای زناشویی و پروجکشن آنیما~۱۶ دقیقه
خانواده، جنسیت و ساختار روانی در بستر زبانروانکاوی و فرهنگ۸۳بیگانه در فضای زناشویی و پروجکشن آنیما
بازگشت به مسئلهٔ اصلیروانکاوی و فرهنگ۸۳بیگانه در فضای زناشویی و پروجکشن آنیما دقیقه
خانواده، اشرافیت و میل به تمایزروانکاوی و فرهنگ۸۸نیچه — مقدمهٔ زایشِ تراژدی دقیقه
فرافکنی و جهان درونی در نگاه یونگیروانکاوی و فرهنگ۹۰نیچه زایشِ تراژدی دقیقه
رنج جسمانی نیچه و نسبت او با شوپنهاورروانکاوی و فرهنگ۹۰نیچه زایشِ تراژدی
پیرنگ، شخصیت و اجرای نمایشیروانکاوی و فرهنگ۹۰نیچه زایشِ تراژدی دقیقه
انسروانکاوی و فرهنگ۹۱زایش تراژدی: نیچه، رنج و هنر دیونیزوسی
انسروانکاوی و فرهنگ۹۱زایش تراژدی: نیچه، رنج و هنر دیونیزوسی دقیقه
سایه، فرافکنی و رابطه آن با دیگری و فرهنگروانکاوی و فرهنگ۹۳نیچه — توهمِ قدرت و شهرت دقیقه
اشرافیت، جامعه و روان‌کاویروانکاوی و فرهنگ۹۵نیچه — تعارضِ جنسیتی و موسیقی دقیقه
متفکر، ایدئال و اثر واقعی متنروانکاوی و فرهنگ۹۷نیچه، پوچ‌گرایی و خوانش روان‌کاوانه دقیقه
سمینار یونگ و روش خواندن متنروانکاوی و فرهنگ۹۸چنین گفت زرتشت و سمینار یونگ دقیقه
سلف، مسیح و فرافکنیروانکاوی و فرهنگ۹۸چنین گفت زرتشت و سمینار یونگ دقیقه
فردانیت، ناخودآگاه و راهنمای درونیروانکاوی و فرهنگ۹۸چنین گفت زرتشت و سمینار یونگ دقیقه
پرسش‌ها و جمع‌بندی پایانیروانکاوی و فرهنگ۹۸چنین گفت زرتشت و سمینار یونگ
مقایسهٔ سرساین و میراکل - تعریف مردسالاری و نسبت آن با سرمایه‌سالاریفلسفه متن مقدس۵آیه بیّنه، نام‌گذاری و مفهوم سرساین دقیقه
تعریف پیشنهادی معجزه برای مشاهده‌گرفلسفه متن مقدس۹آیات بینات، طبیعت‌گرایی و مرز روش علمی دقیقه
دو نمونه عملی از نسبت حقیقت و زندگی: داستان حضرت موسی و نورمسیحیت۴کشف حقیقت، زندگی عملی و سخن خداوند~۱۴ دقیقه
اسناد اسطوره‌های باستانی و محدودیت‌های آن‌ها. حالا در قل ممکن است هم‌ایش اختلاف باشد.مسیحیت۱۸اسطوره‌های مسیح‌گون و محدودیت اسناد باستانی~۱۳ دقیقه
رسالت، تشریع و تکوین و رشد روانی انسانمعجزه چیست؟۲روش بررسی مفهوم آیه در قرآن~۵۵ دقیقه
مفهوم آیه، نشانه و هلاکت متعاقب آنمعجزه چیست؟۲روش بررسی مفهوم آیه در قرآن دقیقه
میل به بی عقیدگیدفاع عقلانی از دین۲موانع موجود در عقیده‌ورزی~۱۵ دقیقه
تعارض خارج از متن، شبهه حاصل از انتظار خوانندهدفاع عقلانی از دین۱۸انواع شبهات دینی و نحوه پاسخگویی به آنها دقیقه
هسته‌های مرکزی قرآندفاع عقلانی از دین۲۱بررسی مسئله تعارض علم و دین دقیقه
لزوم تاریخچه‌ای که در دوران جنینی و رشد به دست می‌آوریمدفاع عقلانی از دین۲۴مؤلفه‌های ترجیح بخش تکامل‌گرایی بر خلقت‌گرایی دقیقه
علم و قرآندفاع عقلانی از دین۲۸تفاوت نگاه علم و دین به طبیعت دقیقه
کیهان در قرآن - معنای معجزه و تفاوت آن با کرامت و خرق عادتدفاع عقلانی از دین۳۰شروع بررسی ایرادات علمی به قرآن دقیقه
جن در مقدمه و مرور مباحث جلسات گذشته، ویژگی‌ها و خلقت آنهادفاع عقلانی از دین۳۳ایراد علمی به قرآن (مسئله جن)~۱۴ دقیقه
برویم سراغ بحث‌های بیولوژی مهم‌ترین مسأله‌ایدفاع عقلانی از دین۳۴یادآوری جلسات قبل دقیقه
ادامهٔ تئوری اومریسمدفاع عقلانی از دین۴۱دربارۀ طوفان نوح و داستان‌های مشابه در قرآن دقیقه
ادامهٔ تئوری اومریسمدفاع عقلانی از دین۴۱دربارۀ طوفان نوح و داستان‌های مشابه در قرآن دقیقه
نقش مقایسه شریعت با دیگر طریقت‌ها و شیوه‌های زندگانی در بحث شریعت، مفهوم آزادیدفاع عقلانی از دین۵۵احکام حکومت دینی فقها دقیقه
توبه: شور و نشاط و رهایی از تعینات، نمازدفاع عقلانی از دین۶۰احکام وسواس بیهوده حول شریعت دقیقه
داستان آفرینش آدم و هبوطدفاع عقلانی از دین۶۱بیان انسجام جلسات برگزار شده تا به الان احکام ادامه بحث نماز~۱۲ دقیقه
داستان آفرینش، نقش ابلیس و تاریخچه جوامع دینیدفاع عقلانی از دین۶۴احکام موضوعیت نداشتن تعطیلی روز جمعه در بحث نماز جمعه~۲۴ دقیقه
داستان سلیمان و ملکه صبادفاع عقلانی از دین۶۵احکام ادامه بحث جهاد، تدافعی یا تهاجمی؟ دقیقه
نکته‌های بدتر مشاهداتی آنها مشاهدات علمیتقابل علم و دین۰تعارض علم و دین دقیقه
ادامهٔ بخش اصلییهودیت۳ضایعات هدایت، تحریف دین و امت واحده~۱۵ دقیقه
سوره آل عمرانتفسیر سوره آل‌عمران - آل عمران۴توحید و شرک و نیمۀ دوم سوره آل‌عمران، آزمون عملی توحید دقیقه
شرک، بزرگترین گناهانعام۱بیان تم کلی سوره، کفر و شرک دقیقه
مرور جلسات گذشته و مرور جلسات گذشته و کلیات سوره انبیا‌ای بر بحث ایمان و اهل کتاب: جایگاه سوره آل‌عمران و پیوند آن با سوره بقرهتفسیر سوره انبیا۵شرک، توحید، سیر انبیاء دقیقه
شاره به ذکر: نزول وحی و قرآنتفسیر سوره انبیا۵شرک، توحید، سیر انبیاء دقیقه
شبهات حول اتصال قرآن و شخص پیامبرانفال۲جنگ بدر، سنت الهی، خطاب‌های درون قرآن دقیقه
ماجرای جلسات تفسیر و تفسیر سوره بقرهبقره + نساء۱پیش درآمدی بر مباحث سوره نساء شبهات و نحوه برخورد با آنها~۱۱ دقیقه
مروری بر تاریخ انبیاء در عهدینبقره + نساء۱پیش درآمدی بر مباحث سوره نساء شبهات و نحوه برخورد با آنها دقیقه
بیماری چیست؟فرقان۲معنی واژه فرقان حق و باطل در کنار هم دقیقه
قافیهفرقان۴عقب‌ماندگی مسلمانان نزول تدریجی ادامه اعتراضات آیات توحیدی مرج البحرین اختیار دقیقه
پایان مراسم مناتفسیر سوره حج۶اقامت در منا، طواف، سعی و طواف نساء~۱۱ دقیقه
قسمت انتهایی مراسم - بخش ۱تفسیر سوره حج۶اقامت در منا، طواف، سعی و طواف نساء دقیقه
وحی، الهام عرفانی و بحث واژگانتفسیر سوره حج۹روح جمعی حج، امت و نسبت آیین با جامعه دقیقه
برده‌داری، زنان و داوری با معیار امروزتفسیر سوره حج۹روح جمعی حج، امت و نسبت آیین با جامعه~۱۱ دقیقه
تأکید دوباره بر مرز تبلیغ، ظلم و جنگ / پایان‌بندی بحث پیش از ورود به آیاتتفسیر سوره حج۱۰حج، جهاد، سیاست زمین و دفاع از مکان عبادت دقیقه
مبانی دینی و خطر زندگی حجره‌ایتفسیر سوره حج۱۴اجازهٔ قتال، حدود قدرت و مسئلهٔ مرگ در شریعت دقیقه
روانکاوی، خودتصویر غرب و واکنش به سنتتفسیر سوره حج۱۸مدرنیته، میل، زندگی و بازتاب‌های بحث شریعت دقیقه
بازگشت به متن سورهٔ حجتفسیر سوره حج۱۹اختلاف شیعه و سنی، زیارت، توحید و خطر شرک دقیقه
تجربهٔ جنینی، مرگ و روییدن زمینتفسیر سوره حج۲۰ساعت، مرگ، قیامت و تمثیل جنین~۱۱ دقیقه
شباهت، احتمال و استدلال بر حقانیت عالمتفسیر سوره حج۲۰ساعت، مرگ، قیامت و تمثیل جنین دقیقه
انقلاب، اصلاح دینی و جنگ به عنوان نقطهتفسیر سوره حج۲۱قیامت، مسائل روز و نسبت دین با مردم دقیقه
ریب در قرآن، شهود واقعیت و نقد برهان‌های فلسفیتفسیر سوره حج۲۴زبان، اثبات، فرمالیسم و امکان سخن گفتن از دین دقیقه
نمای دور سورهٔ حج: زمین، مردم و سرنوشت نهاییتفسیر سوره حج۲۵جمع‌بندی حاشیه‌ها و بازگشت روشمند به سوره دقیقه
مرور پیوند آغاز سوره با حج و جهادتفسیر سوره حج۲۷پیوند آغاز سوره با جهاد و منطق بستهٔ احکام دقیقه
مطالعه از ابتدای سوره - تعریف مردسالاری و نسبت آن با سرمایه‌سالاریتفسیر سوره هود۲دنیا محل آزمایش دقیقه
مطالعه از ابتدای سوره - بررسی مفهوم زن در نظام مردسالار و نسبت آن با طبیعتتفسیر سوره هود۲دنیا محل آزمایش دقیقه
مطالعه از ابتدای سوره - نقد فمینیسم رادیکال و تحلیل ساختارهای سلطهتفسیر سوره هود۲دنیا محل آزمایش دقیقه
داستان‌ها در قرآنتفسیر سوره هود۳مقدمه سوره هود و معنی عبارت كَانَ عَرْشُهُ عَلَى الْمَاءِ دقیقه
ضرورت آمادگی پذیرش ایمان و مزاحمت بینهتفسیر سوره هود۶داستان قوم ثمود، لوط و شعیب دقیقه
انحراف سرمایه‌سالاری در قوم شعیب و انحراف مردسالاری در قوم لوطتفسیر سوره هود۷تقلید و بهره‌ی پرستش تقلیدی دقیقه
محتوای اصلی سوره: از ظلمات به نورابراهیم۳ارتباط بخش‌های مختلف سوره دقیقه
تناسب بین تکامل شرایع و تکامل انساناسراء۰اسراء: قرآن، هدایت اقوم دقیقه
ارتباط تمثیل با سایر بخش­ هاتفسیر سوره کهف۱شمای کلی سوره کهف دقیقه
موضوع آخرت در متن ها و داستان ها - بخش ۱تفسیر سوره کهف۲مراتب مختلف کهف در داستان ­های سوره دقیقه
طرح سؤال هایی در مورد دیدار موسی با خضرتفسیر سوره کهف۴بررسی جزئیات داستان اصحاب کهف دقیقه
لزوم داشتن استادتفسیر سوره کهف۵وجود دو گروه در داستان اصحاب کهف و سه پرده نمایش داستان~۱۴ دقیقه
موسی و نهادتفسیر سوره کهف۶ورود به جزئیات بیشتر در مورد داستان‌ها و ارتباط آنها با متن‌های دقیقه
موسی و زنتفسیر سوره کهف۶ورود به جزئیات بیشتر در مورد داستان‌ها و ارتباط آنها با متن‌های دقیقه
تقوا و شکرگزاریتفسیر سوره نحل۴شرک و استکبار دقیقه
علت پافشاری روی عدم انسجام سورهتفسیر سوره نحل۷نوع دوم پرسش‌ها برای فهم درون‌مایه سوره~۱۴ دقیقه
نقش مؤنث‌هاتفسیر سوره نحل۸تفاوت ذکر نعمت‌ها در قسمت اول سوره و این قسمت دقیقه
رزقتفسیر سوره نحل۸تفاوت ذکر نعمت‌ها در قسمت اول سوره و این قسمت دقیقه
جمع بندی داستان اصلی سوره (۳) / جمع بندی داستان اصلی سوره (۴)تفسیر سوره نمل۵جمع بندی مسئله نطق و تکلم زیبانی حکمت ظرافت در حکومت سلیمان دقیقه
خودمحوری مانع رشدتفسیر سوره نور۵تفصیل آیه نور، عشق الهی دقیقه
تئوری وحدت دو قطب (زن و مرد)تفسیر سوره نور۷بررسی احکام سوره و اثر روابط متعالی زن و مرد در رسیدن دقیقه
نقش رابطه عاشقانه زن و مرد در کمال و معرفت‌افزاییتفسیر سوره نور۷بررسی احکام سوره و اثر روابط متعالی زن و مرد در رسیدن دقیقه
چهره دریچۀ روحتفسیر سوره نور۱۱پوشش زنان، ازدواج، تمثیل شجره و مفهوم شرقی-غربی~۱۱ دقیقه
دوگانگی قلوب و أبصارتفسیر سوره نور۱۲بیت عشق و ابتغای رزق قلوب و ابصار دقیقه
اهمیت نکاح، مقایسه عشق زن و مرد، اسماء الهی و واژه محصنتفسیر سوره نور۱۳اهمیت نکاح مقایسه عشق زن و مرد و اسماء الهی واژه محصن~۱۷ دقیقه
محصنات به مفهوم زنان شوهردار نیستتفسیر سوره نور۱۴حصن و محصنات حکم رجم موارد اختلاف احکام در قرآن و فقه دقیقه
مفهوم کلمه و دوگانگی‌های زن و مردتفسیر سوره نور۱۷دوگانگی‌های مرد و زن مفهوم کلمه دقیقه
نمادین‌ بودن احکام شریعتتفسیر سوره نور۲۰مرور جلسۀ قبل و پرسش و پاسخ~۱۱ دقیقه
تعبیرهای سمبلیک احکامتفسیر سوره نور۲۱تعبیر آیه مهمانی و محارم در نور~۱۵ دقیقه
ارادۀ‌ معطوف به قدرتتفسیر سوره نور۲۲مسائل اقتصادی خانواده و تعادل زن و مرد دقیقه
مدل فانکشنال خودآگاهانۀ یونگتفسیر سوره نور۲۳چقدر سورۀ نور را فهمیده‌ایم؟ دقیقه
جنبۀ جبرانی احکام و رؤیاهاتفسیر سوره نور۲۴جمع‌بندی مطالب پراکندۀ جلسه‌های گذشته~۱۳ دقیقه
داستان جسد بر تخت سلیمان و آزمایش الهیتفسیر سوره صاد۳داستان حضرت سلیمان دقیقه
لسان عربیشعراء۳بررسی ادامه داستان‌های انبیاء دقیقه
فردگرایی یا وابستگی قومی و موضوع جن درباره رزق، علم و تمثیل‌های سورهشعراء۳بررسی ادامه داستان‌های انبیاء~۱۳ دقیقه
جنبه هدایتی داستانتفسیر سوره طه۶دقت و تدبر در جزئیات خوب با بد؟ ارتباط داستان موسی با دقیقه
رسالت، تشریع و تکوین و رشد روانی انسانیس۲روش بررسی مفهوم آیه در قرآن~۵۵ دقیقه
مفهوم آیه، نشانه و هلاکت متعاقب آنیس۲روش بررسی مفهوم آیه در قرآن دقیقه
احساس عدم امنیت گاه‌به‌گاه و گذراتفسیر سوره یونس۳آرامش ناشی از والد و زندگی جمعی دوگانگی سرنوشت آدم‌ها دقیقه
حس اطمینان بخش حیات دنیاتفسیر سوره یونس۳آرامش ناشی از والد و زندگی جمعی دوگانگی سرنوشت آدم‌ها دقیقه
نقش برادر کوچک‌تر (بنیامین) در داستانتفسیر سوره یوسف۱نگاه کلی به سوره دقیقه
سوره انبیا، وعده الهی و نشانه‌های قیامت یوسف – قرآن و ادبیات مدرنتفسیر سوره یوسف۳اهمیت شروع داستان یوسف~۱۰ دقیقه
آیا داستان یوسف یک داستان مردانه است؟تفسیر سوره یوسف۳اهمیت شروع داستان یوسف دقیقه
رویا – تاویل رویا و به بزرگی رسیدن یوسفتفسیر سوره یوسف۳اهمیت شروع داستان یوسف دقیقه
کنترل ریتم داستان با میان‌نویستفسیر سوره یوسف۴تعبیر نمادین داستانهای قرآن دقیقه
اتفاقات زندگی واقعی ما بار نمادین دارندتفسیر سوره یوسف۴تعبیر نمادین داستانهای قرآن~۱۷ دقیقه
وجه نمادین پیراهن در روانشناسیتفسیر سوره یوسف۶قمیص (پیراهن) یوسف، نکات روایی در داستان، گمراهی زنانه! دقیقه
تکنیک‌های ادبیتفسیر سوره یوسف۱۲تکنیک‌های ادبی در نگاه پیامبر، مردسالاری، یوسف در زندان دقیقه
زلیخا و مردسالاریتفسیر سوره یوسف۱۲تکنیک‌های ادبی در نگاه پیامبر، مردسالاری، یوسف در زندان دقیقه
ادامهٔ زلیخا و مردسالاریتفسیر سوره یوسف۱۲تکنیک‌های ادبی در نگاه پیامبر، مردسالاری، یوسف در زندان~۱۵ دقیقه
خطبه حضرت یوسف در زندانتفسیر سوره یوسف۱۲تکنیک‌های ادبی در نگاه پیامبر، مردسالاری، یوسف در زندان دقیقه
مردسالاری در قرآنتفسیر سوره یوسف۱۳مردسالاری برده داری و آیه نشوز ادامه سوره‌ی یوسف (تکرار رویای پادشاه دقیقه
عدم بیان حزن بنیامین و قیاس با حزن یعقوبتفسیر سوره یوسف۱۵صبر و امید درونمایه اصلی داستان، تأویل رؤیای یوسف~۲۶ دقیقه
معرفی یوسف به برادرانشتفسیر سوره یوسف۱۵صبر و امید درونمایه اصلی داستان، تأویل رؤیای یوسف دقیقه
دوران مبادله کالا / فرانروایی کاپیتال بدون هیچ هدایتیسرمایه‌سالاری (کاپیتالیسم)۱گرایشات عجیب به مارکسیسم، نقد ایدئولوژی کاپیتالیسم، و دوران مبادله کالا~۱۵ دقیقه
جنمردسالاری۲سرمایه‌سالاری، پدرسالاری و درمان ریشه‌ای فرهنگ دقیقه
رؤیا۹۷ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
نمونه های مشابه در ادبیات مدرنقرآن و ادبیات مدرن۳واژگان و گرامر قرآن دقیقه
بداعت قرآن در مقایسه با تکنیک‌های ادبی مدرن و استفاده از ابزارهای جدید زبان‌شناسیقرآن و ادبیات مدرن۴نتایج تئوری و عملی بررسی‌های ادبی و زبانشاسانه قرآن دقیقه
چندمعنایی بودن و سهم بیشتر دادن به مخاطب، بررسی داستان یوسف - نقد رویکرد علمی‌گرایانه به مقدمه و مرور مباحث جلسات گذشته و تفکیک علم از دینقرآن و ادبیات مدرن۵سهم مخاطب در ساخت محتوای اثر در هنر مدرن و متشابهات در~۱۰ دقیقه
چندمعنایی بودن و سهم بیشتر دادن به مخاطب، بررسی داستان یوسف - معنای معجزه و تفاوت آن با کرامت و خرق عادتقرآن و ادبیات مدرن۵سهم مخاطب در ساخت محتوای اثر در هنر مدرن و متشابهات در~۱۳ دقیقه
تعلیم همه اسماء، زبان مولد و لزوم ظهور شرداستان آفرینش در قرآن۵شیوه کلی بررسی داستان آفرینش، استفاده از روایات و اطلاعات خارج از متن، و عدم هماهنگی نیاز و خواسته و بروز شر دقیقه
توجه به سیگنال‌های درونی و درک لذت‌های سطح بالاداستان آفرینش در قرآن۱۱کلمه، درخت و واسطه تکوین و تشریع دقیقه
توبهداستان آفرینش در قرآن۱۲سوآت، معاد جسمانی و زندگی درونی دقیقه
ویژگی محسنینمقدمه‌ای بر فهم قرآن۱۸سه گانه نهاد، من و ابرمن و اصل لذت در نظریه فروید~۱۳ دقیقه
شبهه غلط در قرآنمقدمه‌ای بر فهم قرآن۲۱گرامر در قرآن و مثال‌هایی از شکسته شده آن در قرآن هنر دقیقه
صفات ذاتی انسانمفاهیم و واژگان قرآن۳درجه‌بندی درونی ما و افکار یا اعمال؟ کدام مقدم‌اند؟~۱۴ دقیقه
نقد تعریف‌گرایی و ذات‌گرایی در فهم مفاهیممفاهیم و واژگان قرآن۱۲مفهوم زبان و واژه تعریف مفاهیم دقیقه
مروری بر برخی سخنان پیشین در باب فروید و روش کار اوروانکاوی و فرهنگ۳سازوکار نهاد، خود و فراخود در نظریه فروید دقیقه
تبیین علمی و بیولوژیکی رؤیاروانکاوی و فرهنگ۴تئوری رؤیای فروید و نقش ناخودآگاه دقیقه
شخصی و مربوط به گذشته بودن رؤیاهاروانکاوی و فرهنگ۴تئوری رؤیای فروید و نقش ناخودآگاه دقیقه
تفسیر رؤیای ایرماروانکاوی و فرهنگ۵رؤیای ایرما و رشد جنسیت در فروید دقیقه
نقدهای پوپر به فرویدروانکاوی و فرهنگ۶دین، علم و نقدهای اصلی به فروید دقیقه
مقدمه: معرفی کتاب و دلیل انتخاب فرهنگ عامهروانکاوی و فرهنگ۱۶کاربردِ فروید در نقدِ هنری دقیقه
رسیدن به unity of science بدون reductionروانکاوی و فرهنگ۲۱یونگ انسان‌شناس در برابر فروید درمانگر دقیقه
اهمیت دانش شخصی introspection در مقابل علوم بین‌الاذهانیروانکاوی و فرهنگ۲۱یونگ انسان‌شناس در برابر فروید درمانگر دقیقه
تعمیم مکانیسم فرویدیروانکاوی و فرهنگ۲۲رویا به‌عنوان زبان نمادین ناخودآگاه دقیقه
سطح نمادین بودنروانکاوی و فرهنگ۲۳یونگ — رؤیا (۱) دقیقه
unity of scienceروانکاوی و فرهنگ۲۴یونگ — رؤیا (۲)
رویای جبرانیروانکاوی و فرهنگ۲۴یونگ — رؤیا (۲)
روانکاوی و فرهنگ - جلسه ۲۵روانکاوی و فرهنگ۲۵یونگ — رؤیا (۳)~۱۵ دقیقه
رویاهای مهم، کودکی و انرژی روانیروانکاوی و فرهنگ۲۵یونگ — رؤیا (۳)~۳۲ دقیقه
ادامهٔ سطح نمادپردازی و اهمیت رویاروانکاوی و فرهنگ۲۵یونگ — رؤیا (۳) دقیقه
نمونه‌های قرآنی و مسئلهٔ تعبیرروانکاوی و فرهنگ۲۵یونگ — رؤیا (۳) دقیقه
حیوانات و گیاهانروانکاوی و فرهنگ۲۷یونگ — رؤیا، مقدمهٔ کهن‌الگو، سمبلیسم دقیقه
یونگ - آرکتایپروانکاوی و فرهنگ۲۸یونگ — کهن‌الگو دقیقه
اختلاف تعبیر رویای یونگی و فرویدیروانکاوی و فرهنگ۲۸یونگ — کهن‌الگو دقیقه
فروید، یونگ و مسئلهٔ ایگوروانکاوی و فرهنگ۳۳کنار هم گذاشتنِ یونگ و فروید (۲) دقیقه
پرسش‌هاروانکاوی و فرهنگ۴۱مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۱)~۱۲ دقیقه
جزئیات بیشتر دربارهٔ صحنهٔ پستوروانکاوی و فرهنگ۴۷بررسیِ فیلمِ Bad Ronald~۱۱ دقیقه
قسمت دوم: دستردلی و ماتلی در ماشین‌های پرندهروانکاوی و فرهنگ۴۹مقدمهٔ هنرپیشه
ناخودآگاه و رفتارهای کم‌تر کنترل‌شده (۳)روانکاوی و فرهنگ۵۰بازتاب‌های ناخودآگاه در رفتارِ روزمره دقیقه
نسبت روانکاوی با دیوانگی و امر ناخودآگاهروانکاوی و فرهنگ۵۶ناخودآگاهِ جمعیِ ایرانیان~۱۹ دقیقه
عرفان شرقی، یونگ و راز گل زرینروانکاوی و فرهنگ۵۸یونگ و عرفان/دین — پیوند با قرآن دقیقه
جامعه پس از جنگ و حضور ژاپنی‌ها و آلمانی‌هاروانکاوی و فرهنگ۶۱تحلیلِ هامون — ۱ دقیقه
جامعه و اقتصاد در پس‌زمینهروانکاوی و فرهنگ۶۱تحلیلِ هامون — ۱ دقیقه
کودک‌ماندگی و مخالفت با بچه‌دار شدنروانکاوی و فرهنگ۶۴پروجکشنِ آنیما و کودک هامون دقیقه
هامون و آرزوی رشدروانکاوی و فرهنگ۶۴پروجکشنِ آنیما و کودک هامون
حس تملک مردانه و ترس از از دست دادنروانکاوی و فرهنگ۶۴پروجکشنِ آنیما و کودک هامون دقیقه
جوانی، آرمان و پیر شدن سایهروانکاوی و فرهنگ۶۴پروجکشنِ آنیما و کودک هامون دقیقه
چرا این بحث‌ها برای فیلم لازم‌اند؟روانکاوی و فرهنگ۶۴پروجکشنِ آنیما و کودک هامون دقیقه
چرا دریا هم خطر است و هم امکانروانکاوی و فرهنگ۶۴پروجکشنِ آنیما و کودک هامون دقیقه
احتیاط درباره تجربه زنانهروانکاوی و فرهنگ۶۴پروجکشنِ آنیما و کودک هامون~۱۱ دقیقه
نیست‌انگاری و ریشهٔ عاطفی آنروانکاوی و فرهنگ۶۷هامون — گذر از کودکی به بزرگسالی دقیقه
یادآوری روش تحلیل فیلمروانکاوی و فرهنگ۷۰ادامهٔ سگ‌های انباری — ژانر
میا، خط قرمز و ورود به هالیوودروانکاوی و فرهنگ۷۲پاپ فیکشن کنار رزروار داگز و مرگ وینسنت دقیقه
خیال‌پردازی به‌عنوان آزمون پیامدهاروانکاوی و فرهنگ۷۳پالپ فیکشن و شوکران دقیقه
آنک انسان، دیونیزوس و خودخوانی نیچهروانکاوی و فرهنگ۸۸نیچه — مقدمهٔ زایشِ تراژدی دقیقه
انسروانکاوی و فرهنگ۹۱زایش تراژدی: نیچه، رنج و هنر دیونیزوسی دقیقه
آغاز بحث چنین گفت زرتشتروانکاوی و فرهنگ۹۸چنین گفت زرتشت و سمینار یونگ دقیقه
ظهور بندباز در آغاز زرتشتروانکاوی و فرهنگ۹۹مرگ روان، بندباز زرتشت، و محو و جنون~۱۳ دقیقه
تصویر آغازین و قدرت پیشگویانهروانکاوی و فرهنگ۹۹مرگ روان، بندباز زرتشت، و محو و جنون
تحلیل احتمالاتی برهان هیوم و نقدهای وارد بر آن - جمع‌بندی و چشم‌انداز: از مردسالاری به پسامردسالاریفلسفه متن مقدس۳برهان هیوم، قاعده بیز و احتمال معجزه دقیقه
روش تاریخی و مسئله سندیت در انجیلمسیحیت۱۰حبوط زودرس انسان و نسبت جسم با رشد دقیقه
انجیل، تورات و معنای کتابمسیحیت۲۴جمع‌بندی مسیح‌شناسی قرآنی و تاریخ مسیحیت دقیقه
هستی مطلقدفاع عقلانی از دین۵یک مدل منطقی برای توجیه وجود جهان دقیقه
تعارض درون متنیدفاع عقلانی از دین۱۸انواع شبهات دینی و نحوه پاسخگویی به آنها دقیقه
مراحل جنیندفاع عقلانی از دین۲۷تعارض علم و متون دینی در گزاره‌‌های ناظر به طبیعت دقیقه
نکته در مورد تعارض علم و متن مقدسدفاع عقلانی از دین۲۸تفاوت نگاه علم و دین به طبیعت دقیقه
انسان از زمین؛ ناظر طبیعتدفاع عقلانی از دین۳۱شروع بررسی scientific errorهای گرفته شده به قرآن دقیقه
بیان ارزش شریعت / بیان ارزش شریعت (۲)دفاع عقلانی از دین۵۱احکام ارزش شریعت بدعت احکام بدون ادلّه و روایات مشخص در فقه دقیقه
ادامهٔ نقش مقایسه شریعت با دیگر طریقت‌ها و شیوه‌های زندگانی در بحث شریعت، مفهوم آزادیدفاع عقلانی از دین۵۵احکام حکومت دینی فقها دقیقه
نسبت احکام شریعت و مسیر رشددفاع عقلانی از دین۵۸احکام نسبت شریعت و مسیر رشد اوقات شرعی دقیقه
مرز مشخصی بین اخلاق و شریعت (معناگرا) نیستدفاع عقلانی از دین۷۰احکام ادامه مبحث احکام خانواده، احساس به والدین دقیقه
چگونگی ایجاد شرک توسط محیط پرورشدفاع عقلانی از دین۷۰احکام ادامه مبحث احکام خانواده، احساس به والدین دقیقه
ادامهٔ داستان شکست مؤمنین در احدتفسیر سوره آل‌عمران - آل عمران۵مواجهۀ امت جدید با خارج از فضای ایمانی دقیقه
تمثیل سگ بیقرار برای توصیف وضعیت روانشناختی کسی که در عین دیدن آیات، انکار می‌کنداعراف۴داستان قوم بنی‌اسرائیل دقیقه
بیان وقایع زمان پیامبرحدید۱قطعه دوم: بحث اصلی سوره، ایمان و انفاق دقیقه
روانکاوی، سِلف و امکان وحی کلامیتفسیر سوره حج۸حج در قرآن و تفاوت شریعت اجتماعی با تجربهٔ فردی دقیقه
مسئله علم و جهل در آغاز سوره حجتفسیر سوره حج۱۵تصویر انسان معاصر، کتاب، سنت و وضعیت جهان جدید دقیقه
نسبت ایمان، کفر و کتاب منیر در جهان امروزتفسیر سوره حج۱۵تصویر انسان معاصر، کتاب، سنت و وضعیت جهان جدید~۲۰ دقیقه
کسوف، خسوف و معنای نماز آیات / سونامی، تجربهٔ رسانه‌ای و حدود حکمتفسیر سوره حج۲۵جمع‌بندی حاشیه‌ها و بازگشت روشمند به سوره دقیقه
مرور سوره با توجه به هستی بشرحجر۰تَحَجُّرْ، سقوط بشر دقیقه
رابطه مداومت با نوسان حالات روحیابراهیم۱مقدمهٔ سوره و فضای کلی ابراهیم دقیقه
تفسیر عرفانی داستان حضرت ابراهیم(ع) و معنای نمادین قربانیتفسیر سوره مریم۲۵گردآوری منکران و نجات پرهیزکاران~۱۰ دقیقه
ارتباط حکم قذف با ماجرای افکتفسیر سوره نور۱۶حکم ﴿يَرْمُونَ الْمُحْصَنَاتِ﴾ و ارتباط ماجرای اِفک با آن~۱۴ دقیقه
تفاوت مجازات‌های شرعی و مدرنتفسیر سوره نور۱۶حکم ﴿يَرْمُونَ الْمُحْصَنَاتِ﴾ و ارتباط ماجرای اِفک با آن~۱۱ دقیقه
حق، محتوای اصلی سورهرعد۳حق محتوای اصلی سوره، انسان و اقوام، تغییر، نیمه دوم سوره دقیقه
اختلاف بین تورات و قرآنتفسیر سوره طه۶دقت و تدبر در جزئیات خوب با بد؟ ارتباط داستان موسی با دقیقه
تمایل آیات انفسی به رب و آیات آفاقی به اللهتفسیر سوره یونس۱اهمیت اعتقاد به توحید و معاد در پذیرش نبوت دقیقه
اهمیت نسیان در انسانتفسیر سوره یونس۲هدایت تکوینی مقدمه هدایت تشریعی بررسی تواتر واژگان اطمینان به حیات دنیا دقیقه
انسان بالقوه منطقی و معقول است نه بالفعل (یعنی آدم‌ها ابتدا زندگی می‌کنند و بعد براساس زندگی خود عقایدی را انتخاب می‌کنند نه برعکس)تفسیر سوره یونس۲هدایت تکوینی مقدمه هدایت تشریعی بررسی تواتر واژگان اطمینان به حیات دنیا دقیقه
تعطیلی قوای شناختی در اثر غرق شدن در لذات دنیویتفسیر سوره یونس۳آرامش ناشی از والد و زندگی جمعی دوگانگی سرنوشت آدم‌ها دقیقه
چرا یوسف پیش خانواده خود بازنمی‌گردد؟تفسیر سوره یوسف۱نگاه کلی به سوره~۱۳ دقیقه
اطناب نامتعارف داستان در مورد قضاوت جالب بین ادعای زلیخا و یوسفتفسیر سوره یوسف۹یوسف، گمراهی قرآن، قضاوت بین نظریات دقیقه
آیا اعتقاد به یک چیز تخیلی میتواند به انسان آرامش واقعی دهد؟تفسیر سوره یوسف۱۰آیا اعتقاد به یک چیز تخیلی میتواند به انسان آرامش واقعی دهد؟~۲۷ دقیقه
فَأَنْسَاهُ الشَّيْطَانُ ذِكْرَ رَبِّهِتفسیر سوره یوسف۱۲تکنیک‌های ادبی در نگاه پیامبر، مردسالاری، یوسف در زندان دقیقه
برده داری و زدن زنها در قرآنتفسیر سوره یوسف۱۳مردسالاری برده داری و آیه نشوز ادامه سوره‌ی یوسف (تکرار رویای پادشاه~۱۳ دقیقه
رفتار یعقوب هم در جهت با خواست یوسفتفسیر سوره یوسف۱۴قسمت پایانی داستان، بازگشت برادران دقیقه
تهمت دزدی زدن برادران به یوسفتفسیر سوره یوسف۱۴قسمت پایانی داستان، بازگشت برادران دقیقه
مقدمهتفسیر سوره یوسف۱۵صبر و امید درونمایه اصلی داستان، تأویل رؤیای یوسف دقیقه
تصورات انتزاعی انسان کامل و مطلق در مورد پیامبرانتفسیر سوره یوسف۱۵صبر و امید درونمایه اصلی داستان، تأویل رؤیای یوسف~۱۱ دقیقه
تحلیل پایان داستان، عدم موفقیت برادران و تأویل رؤیای یوسف، تفاوت نبأ و علمتفسیر سوره یوسف۱۵صبر و امید درونمایه اصلی داستان، تأویل رؤیای یوسف دقیقه
حکومت‌های لیبرال دموکراتیک، نکات مثبت رژیم لیبرال دموکراتیک، آزادی عقیسرمایه‌سالاری (کاپیتالیسم)۳انتقاد از کاپیتالیسم، ویژگی‌های مثبت دوران مدرن، دموکراسی و آزادی بیان~۱۷ دقیقه
خودآگاه۷۴ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
خاستگاه و مکانیسم‌های درونی شکل‌گیری شرکمقدمه‌ای بر فهم قرآن۵ارتباط شرک و سنت، کودک والد، بالغ دقیقه
مردسالاری در فرهنگ غربمقدمه‌ای بر فهم قرآن۱۵فمنیسم و ایجاد پیش‌فرض‌های ناصواب~۱۰ دقیقه
توضیح مختصری درباره واژه ایمان و رابطه آن با عمل صالحمقدمه‌ای بر فهم قرآن۱۸سه گانه نهاد، من و ابرمن و اصل لذت در نظریه فروید~۲۷ دقیقه
تعریفی از رشدمقدمه‌ای بر فهم قرآن۱۸سه گانه نهاد، من و ابرمن و اصل لذت در نظریه فروید~۷۴ دقیقه
لزوم داشتن مدل انسان‌شناسانه در بحث فعلیمفاهیم و واژگان قرآن۲لزوم وجود مدل روانکاوی برای بررسی واژگان قرآن~۱۷ دقیقه
مثال نقض برای تقدم عمل بر فکرمفاهیم و واژگان قرآن۳درجه‌بندی درونی ما و افکار یا اعمال؟ کدام مقدم‌اند؟ دقیقه
تمایل ذاتی انسان به هماهنگی افکار و عقایدمفاهیم و واژگان قرآن۳درجه‌بندی درونی ما و افکار یا اعمال؟ کدام مقدم‌اند؟ دقیقه
منشا کفر و داستان خلقتمفاهیم و واژگان قرآن۳درجه‌بندی درونی ما و افکار یا اعمال؟ کدام مقدم‌اند؟ دقیقه
شرک و انانیتمفاهیم و واژگان قرآن۳درجه‌بندی درونی ما و افکار یا اعمال؟ کدام مقدم‌اند؟ دقیقه
شرک و حبط اعمالمفاهیم و واژگان قرآن۴شرک و حبط اعمال وسعت و پیچیدگی معنایی واژه کفر~۱۱ دقیقه
منشأ نمود یافتن صفات بد در انسان و داستان آفرینشمفاهیم و واژگان قرآن۷بررسی داستان آفرینش و منشأ نمود یافتن صفات بد در انسان اسراف دقیقه
مقدمه دومروانکاوی و فرهنگ۱مبانی فروید و نسبت روان‌کاوی با فرهنگ دقیقه
شرح فضای فرویدروانکاوی و فرهنگ۱مبانی فروید و نسبت روان‌کاوی با فرهنگ~۲۰ دقیقه
نشانه‌های وجود ناخودآگاهروانکاوی و فرهنگ۱مبانی فروید و نسبت روان‌کاوی با فرهنگ دقیقه
نقطه‌های آغاز نظریه‌ی فرویدروانکاوی و فرهنگ۲نقطه‌های آغاز نظریه فروید
سطوح روانروانکاوی و فرهنگ۲نقطه‌های آغاز نظریه فروید دقیقه
مکانیسم دفاعی انکارروانکاوی و فرهنگ۳سازوکار نهاد، خود و فراخود در نظریه فروید دقیقه
انکارروانکاوی و فرهنگ۳سازوکار نهاد، خود و فراخود در نظریه فروید دقیقه
مروری بر مطالب جلسات پیشینروانکاوی و فرهنگ۴تئوری رؤیای فروید و نقش ناخودآگاه دقیقه
عدم ارائه نظریه رشد و کمال در روانکاویروانکاوی و فرهنگ۹نقد فروید، سه‌گانه برن و نظریه رؤیا دقیقه
آغاز بحث دربارهٔ یونگروانکاوی و فرهنگ۱۷کاربردِ فروید در نقدِ هنری دقیقه
تأثیر ترتیب تولد بر شخصیت افراد ( برگرفته از نظریات آدلر)روانکاوی و فرهنگ۱۸تأثیرِ ترتیبِ تولد بر شخصیت (آدلر)
آشنایی با یونگروانکاوی و فرهنگ۱۹یونگ — درآمد دقیقه
معرفت ناخودآگاهروانکاوی و فرهنگ۱۹یونگ — درآمد دقیقه
ناخودآگاه در نگاه یونگیروانکاوی و فرهنگ۲۰رشدمحوری - جنبه‌ی دوم تفاوت اساسی دیدگاه یونگ با فروید دقیقه
خودآگاهی سوار بر اقیانوس مکانیسم‌های حیاتی استروانکاوی و فرهنگ۲۰رشدمحوری - جنبه‌ی دوم تفاوت اساسی دیدگاه یونگ با فروید دقیقه
یک خلاصه‌ی کوتاه از آنچه جلسه‌ی قبل گفته شدروانکاوی و فرهنگ۲۱یونگ انسان‌شناس در برابر فروید درمانگر دقیقه
آیا نیازی دارد از دیدگاه فرویدی دور شویم؟روانکاوی و فرهنگ۲۱یونگ انسان‌شناس در برابر فروید درمانگر دقیقه
تعادل دینامیک یونگ/تعادل استاتیک فرویدروانکاوی و فرهنگ۲۱یونگ انسان‌شناس در برابر فروید درمانگر~۱۳ دقیقه
ناخودآگاه یونگی منبع دانش است/ناخودآگاه فروید منشاء روان‌نژدیروانکاوی و فرهنگ۲۱یونگ انسان‌شناس در برابر فروید درمانگر دقیقه
زبان نمادین زبان دنیای رویا که ما شاهد آن هستیم.روانکاوی و فرهنگ۲۲رویا به‌عنوان زبان نمادین ناخودآگاه دقیقه
رویای جبرانی (مهم‌ترین کارکرد رویا) در سنت یونگیروانکاوی و فرهنگ۲۲رویا به‌عنوان زبان نمادین ناخودآگاه دقیقه
برداشت‌های غلط خودآگاه/عدم تعادل/عکس‌العمل ناخودآگاهروانکاوی و فرهنگ۲۳یونگ — رؤیا (۱)
ناخودآگاهی شخصی فضای اطراف جزیره خودآگاهی منتج از تجربیات شخصیروانکاوی و فرهنگ۲۴یونگ — رؤیا (۲)
یونگ، فروید و اعتبار تجربهٔ شخصیروانکاوی و فرهنگ۲۵یونگ — رؤیا (۳) دقیقه
سلف و مسئلهٔ مرکز روانروانکاوی و فرهنگ۳۱یونگ — کهن‌الگوی خود (Self)~۳۶ دقیقه
معادل سه‌گانه فروید در تئوری یونگروانکاوی و فرهنگ۳۲مقایسهٔ یونگ و فروید (۱)
فرهنگ، احساس گناه و روان‌کاوی / فرهنگ، احساس گناه و روان‌کاوی (۲)روانکاوی و فرهنگ۳۳کنار هم گذاشتنِ یونگ و فروید (۲)~۱۷ دقیقه
همجنس‌گرایی، زیست‌شناسی و مسئلهٔ درمان (ناخودآگاه و تبیین علمی رؤیا در روان‌کاوی) / بازگشت به نقد آثار هنریروانکاوی و فرهنگ۳۳کنار هم گذاشتنِ یونگ و فروید (۲) دقیقه
مدل پایه - مدل شناختی کارکردهای خودآگاه یونگروانکاوی و فرهنگ۳۷مردسالاری (۲)
مقاومت ناخودآگاهی جمعی در برابر تاثیر فرهنگروانکاوی و فرهنگ۳۸مردسالاری (۳) دقیقه
تسلط بیمارگونه‌ی ناخودآگاهی به خودآگاهیروانکاوی و فرهنگ۴۱مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۱) دقیقه
تجربه‌ی عشق و ازدواج تقریبی بدون تشکیل خانواده (وسایل ضدبارداری)روانکاوی و فرهنگ۴۱مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۱) دقیقه
ناخودآگاهی جمعیروانکاوی و فرهنگ۴۴بررسیِ فیلمِ رنگِ انار
آغاز بحث: از اثر هنری به نظریهٔ روان‌کاوانهٔ فرهنگروانکاوی و فرهنگ۴۹مقدمهٔ هنرپیشه دقیقه
جلسهٔ ۵۰: ناخودآگاه در رفتار روزمره و نقد فرهنگیروانکاوی و فرهنگ۵۰بازتاب‌های ناخودآگاه در رفتارِ روزمره دقیقه
اشیا، سلیقه و ردپای ناخودآگاهروانکاوی و فرهنگ۵۰بازتاب‌های ناخودآگاه در رفتارِ روزمره دقیقه
احتیاط در تحلیل هنرمند زندهروانکاوی و فرهنگ۵۰بازتاب‌های ناخودآگاه در رفتارِ روزمره دقیقه
فیلم‌های اولیه: «دو چشم بی‌سو»، «توبه نصوح»، «استعاذه»، «بایکوت»روانکاوی و فرهنگ۵۲رشدِ آنیما هنرپیشه دقیقه
ایران، انتخابات و انرژی جمعیروانکاوی و فرهنگ۵۳دیدگاه‌های سیاسی‑اجتماعیِ یونگ — مقدمه~۱۰ دقیقه
آرکتایپ‌ها و ناخودآگاه جمعی در سیاستروانکاوی و فرهنگ۵۵دیدگاه‌های سیاسی‑اجتماعیِ یونگ~۱۰ دقیقه
مردانگی، خانواده و گمشدهٔ فرهنگیروانکاوی و فرهنگ۵۷قدرت و جنسیت~۱۲ دقیقه
گفت‌وگو دربارهٔ قهرمان، خدا و شیطانروانکاوی و فرهنگ۵۹تم‌های اساطیری انجمنِ شاعرانِ مرده
تصویر دین در فیلم هامونروانکاوی و فرهنگ۶۱تحلیلِ هامون — ۱ دقیقه
روشن فکرروانکاوی و فرهنگ۶۳بحرانِ میان‌سالی در هامون دقیقه
مؤلف، ناخودآگاه و مدل‌سازی اثرروانکاوی و فرهنگ۷۱نقدِ پالپ فیکشن (۱) دقیقه
نظر مارکسیست‌ها نسبت به مدرنیتهروانکاوی و فرهنگ۷۵نظر مارکسیست‌ها نسبت به مدرنیته دقیقه
دروغ و تعلیق در روایتروانکاوی و فرهنگ۸۰شهرِ زیبا (فرهادی)~۱۳ دقیقه
جلسهٔ نودم: روان‌کاوی و فرهنگروانکاوی و فرهنگ۹۰نیچه زایشِ تراژدی دقیقه
هنرروانکاوی و فرهنگ۹۲نیچه — عنصرِ آپولونی دقیقه
قدرتروانکاوی و فرهنگ۹۲نیچه — عنصرِ آپولونی دقیقه
طرح آغازینروانکاوی و فرهنگ۹۳نیچه — توهمِ قدرت و شهرت دقیقه
روان‌کاوی، تجربه و امکان خودکاویروانکاوی و فرهنگ۹۶نیچه، اشرافیت و نیهیلیسم دقیقه
جسم بیمار نیچه و آرزوی سلامتروانکاوی و فرهنگ۹۹مرگ روان، بندباز زرتشت، و محو و جنون دقیقه
ایده ی مدرن در مورد عدم ارتباط کشف حقیقت با زندگی عملیمسیحیت۴کشف حقیقت، زندگی عملی و سخن خداوند دقیقه
يُؤْتِ كُلَّ ذِي فَضْلٍ فَضْلَهُتفسیر سوره هود۱رابطه بین توحید و خودشکوفایی دقیقه
انسجام درونی سوره مریم و پیوند با سوره طه / انسجام درونی سوره مریم و پیوند با سوره طه (۲)تفسیر سوره مریم۳۰محبت مؤمنان و آسانی قرآن دقیقه
ظلم به دختران در ادامه بحث سایهتفسیر سوره نحل۶شرک، استکبار و عدم شکرگزاری، انسان خصیم مبین، سایه دقیقه
ارتباط حکم قذف با ماجرای افکتفسیر سوره نور۱۶حکم ﴿يَرْمُونَ الْمُحْصَنَاتِ﴾ و ارتباط ماجرای اِفک با آن دقیقه
بازسازی و تحلیل داستان داوود و ارتباط آن با روایات تفسیریتفسیر سوره صاد۲علت ابهام داستان‌های قرآن، بررسی داستان داوود، احزاب دقیقه
قوی تر بودن ناخودآگاه در زنانتفسیر سوره یوسف۷تفاوت در گرایش به حیات بین زن و مرد دقیقه
کشاکش میان دو گرایش روانی متعارضآمریکا۴دو نگاه متضاد و پایان روایت‌های آمریکا دقیقه
انسمردسالاری۲سرمایه‌سالاری، پدرسالاری و درمان ریشه‌ای فرهنگ~۲۳ دقیقه
مقدمه و مرور مباحث جلسات گذشته: تقابل‌های دوتایی، زبان و مقاومت ناخودآگاه (۲)مردسالاری۳تقابل‌های دوتایی، زبان و مقاومت ناخودآگاه~۱۶ دقیقه
اسطوره۴۵ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
بعد از نزول قرآن وجود انسان به چه درد می‌خورد؟داستان آفرینش در قرآن۱۴توبه، تقوای زنانه و دسته‌های قلبی انسان دقیقه
در فریب‌خوردگی زیستن انسان مشرک از شیطانمفاهیم و واژگان قرآن۲لزوم وجود مدل روانکاوی برای بررسی واژگان قرآن دقیقه
ادامه بحث درباره واژه‌های اطراف کفر و صفات بد انسان (ضلالت، فسوق)مفاهیم و واژگان قرآن۵انحراف معنایی واژگان در فرهنگ اسلامی (کفر اسلام و…) ضلالت و هدایت دقیقه
پی بردن به مکانیسم‌های روان از روی بررسی اختلال‌های حاصلروانکاوی و فرهنگ۱مبانی فروید و نسبت روان‌کاوی با فرهنگ~۱۹ دقیقه
گستردگی مطالعات یونگ و دشواری خواندن اوروانکاوی و فرهنگ۱۷کاربردِ فروید در نقدِ هنری دقیقه
نگاه کلی به کارهای اختصاصی یونگروانکاوی و فرهنگ۱۹یونگ — درآمد دقیقه
مکانیسم‌های حیاتی سرشار از information هستندروانکاوی و فرهنگ۲۰رشدمحوری - جنبه‌ی دوم تفاوت اساسی دیدگاه یونگ با فروید~۱۱ دقیقه
جلسه‌ی قبل - بدست آوردن تحلیل رویای یونگی با تعمیم مفهوم آرزوی فرویدیروانکاوی و فرهنگ۲۳یونگ — رؤیا (۱) دقیقه
رویا، دین و امکان سازگاری با یونگروانکاوی و فرهنگ۲۵یونگ — رؤیا (۳) دقیقه
آنیماروانکاوی و فرهنگ۲۸یونگ — کهن‌الگو دقیقه
فردانیت؛ شناخت و اصلاحروانکاوی و فرهنگ۳۱یونگ — کهن‌الگوی خود (Self) دقیقه
جنسیت به‌مثابه عدم تعادل طبیعی در نظریه یونگروانکاوی و فرهنگ۳۲مقایسهٔ یونگ و فروید (۱) دقیقه
فرهنگ، احساس گناه و روان‌کاوی (۳) / فرهنگ، احساس گناه و روان‌کاوی (ناخودآگاه و تبیین علمی رؤیا در روان‌کاوی)روانکاوی و فرهنگ۳۳کنار هم گذاشتنِ یونگ و فروید (۲)~۱۳ دقیقه
همجنس‌گرایی، زیست‌شناسی و مسئلهٔ درمانروانکاوی و فرهنگ۳۳کنار هم گذاشتنِ یونگ و فروید (۲) دقیقه
هالیوود، ژانر و ناخودآگاه جمعیروانکاوی و فرهنگ۴۳فهمِ اثرِ هنری — مقدمهٔ رنگِ انار دقیقه
فروید و یونگ: میل شخصی یا نیاز عمیق جمعیروانکاوی و فرهنگ۴۶بحثِ فهمِ اثرِ هنری دقیقه
صحنه‌های قابل توجه برای دیدن دوبارهروانکاوی و فرهنگ۴۷بررسیِ فیلمِ Bad Ronald دقیقه
هویت ایرانی، دین و اسطوره‌های جمعی - بخش ۱روانکاوی و فرهنگ۵۴تحلیلِ سیاسی‑اجتماعی با یونگ دقیقه
دشمن‌سازی سیاسی و نمونهٔ آمریکاروانکاوی و فرهنگ۵۴تحلیلِ سیاسی‑اجتماعی با یونگ دقیقه
کاربست ایده‌های یونگی در تحلیل سیاسیروانکاوی و فرهنگ۵۵دیدگاه‌های سیاسی‑اجتماعیِ یونگ
احتیاط در تبدیل تحلیل به دستور عملروانکاوی و فرهنگ۵۵دیدگاه‌های سیاسی‑اجتماعیِ یونگ~۱۱ دقیقه
الگوی مراد و مریدی و داستان موسی و خضرروانکاوی و فرهنگ۵۹تم‌های اساطیری انجمنِ شاعرانِ مرده دقیقه
مقایسه با داستان اسطوره‌ایروانکاوی و فرهنگ۵۹تم‌های اساطیری انجمنِ شاعرانِ مرده دقیقه
قهرمان در هنر کلاسیک و هنر مدرنروانکاوی و فرهنگ۵۹تم‌های اساطیری انجمنِ شاعرانِ مرده~۱۲ دقیقه
معنای «زن درون» و «مرد درون»روانکاوی و فرهنگ۶۴پروجکشنِ آنیما و کودک هامون
ادامهٔ بحث: دو محورِ رشد و جنسیتروانکاوی و فرهنگ۶۷هامون — گذر از کودکی به بزرگسالی~۱۰ دقیقه
ناشناخته بودن جهان کافی نیستروانکاوی و فرهنگ۷۰ادامهٔ سگ‌های انباری — ژانر~۱۰ دقیقه
بوچ، Gold Watch و قهرمان آمریکاییروانکاوی و فرهنگ۷۲پاپ فیکشن کنار رزروار داگز و مرگ وینسنت~۱۳ دقیقه
روانکاوی و فرهنگ - جلسه ۹۱روانکاوی و فرهنگ۹۱زایش تراژدی: نیچه، رنج و هنر دیونیزوسی دقیقه
جنروانکاوی و فرهنگ۹۱زایش تراژدی: نیچه، رنج و هنر دیونیزوسی
جمع‌بندی و تعلیق بحثروانکاوی و فرهنگ۹۵نیچه — تعارضِ جنسیتی و موسیقی~۱۰ دقیقه
استدلال در مورد معنی آیه در قرآن (۲)معجزه چیست؟۳تعریف معجزه هیوم و مفهوم آیه در قرآن دقیقه
حی در قرآن و سنت، اقسام وحی و نقد دیدگاه‌های تجربه‌انگارانهدفاع عقلانی از دین۱۶دین و مؤلفه‌های محوری آن دقیقه
شبهه به فقه، نسبت نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی با فقه و نقد تلقی رایج از نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی و ضرورت بازنگری در نقد رویکرد فقهی موجود و لزوم تحول در آن، حقایق و ارزش‌گذاری‌های قرآندفاع عقلانی از دین۱۸انواع شبهات دینی و نحوه پاسخگویی به آنها دقیقه
ادامهٔ تئوری اومریسمدفاع عقلانی از دین۴۱دربارۀ طوفان نوح و داستان‌های مشابه در قرآن~۱۸ دقیقه
حدیث‌شناسیدفاع عقلانی از دین۵۰احکام رفتارهای غیرعقلانی پیرو شریعت ادامه نقد پارادایم فعلی فقه (پیش‌فرض‌های پارادایم دقیقه
طرح بحث جدایی علم از دین و تعارض ذاتی و عرضیجدایی علم از دین۱جدایی و تعارض ذاتی و جدایی و تعارض عرضی دقیقه
انقلاب علمیجدایی علم از دین۱جدایی و تعارض ذاتی و جدایی و تعارض عرضی دقیقه
پرسش و پاسخانفال۱ابتدای سوره، مقدمه سوره‌های قرآن دقیقه
تاریخ انبیافرقان۱اطلاعاتی راجب سوره فرقان و شروع صحبت درباره‌ی قطعات سوره~۱۱ دقیقه
آیا دین توحیدیِ بی‌هیچ احتمال جنگ ممکن است؟تفسیر سوره حج۱۰حج، جهاد، سیاست زمین و دفاع از مکان عبادت دقیقه
محبت مؤمنان و آسانی قرآنتفسیر سوره مریم۳۰محبت مؤمنان و آسانی قرآن دقیقه
تمثیل در قرآن و تمثیل زمین و آسمان‌هاتفسیر سوره نور۱۱پوشش زنان، ازدواج، تمثیل شجره و مفهوم شرقی-غربی دقیقه
ماهیت وحی و پرسش‌های پیرامون آنتفسیر سوره نور۲۲مسائل اقتصادی خانواده و تعادل زن و مرد دقیقه
دلایل رد اسطوره‌ی پیشرفتسرمایه‌سالاری (کاپیتالیسم)۳انتقاد از کاپیتالیسم، ویژگی‌های مثبت دوران مدرن، دموکراسی و آزادی بیان دقیقه
ناخودآگاه۲۳ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
فجور (فاجر)مفاهیم و واژگان قرآن۶فجور، ظلم، تعدی دقیقه
چرا روان‌کاوی در تحلیل فرهنگ عامه مفید است؟روانکاوی و فرهنگ۱۶کاربردِ فروید در نقدِ هنری دقیقه
مثال لباس خز، اتومبیل و طلاروانکاوی و فرهنگ۱۶کاربردِ فروید در نقدِ هنری دقیقه
اریک کلپتون و موسیقی بلوز: مادر گمشده و غم آرام‌بخشروانکاوی و فرهنگ۱۶کاربردِ فروید در نقدِ هنری دقیقه
پرسش دربارهٔ رابطهٔ هنرمند و مخاطبروانکاوی و فرهنگ۱۶کاربردِ فروید در نقدِ هنری دقیقه
مثال «زیبایی آمریکایی»: ناهم‌هنگی شخصیت زن (۲)روانکاوی و فرهنگ۴۶بحثِ فهمِ اثرِ هنری دقیقه
مادر، پدر غایب و شکل‌گیری پستوروانکاوی و فرهنگ۴۷بررسیِ فیلمِ Bad Ronald
پیشنهاد تحلیل فیلم «هنرپیشه»روانکاوی و فرهنگ۴۹مقدمهٔ هنرپیشه دقیقه
گفت‌وگوی حضار دربارهٔ زن اول و زن دومروانکاوی و فرهنگ۴۹مقدمهٔ هنرپیشه دقیقه
تکملهٔ کوتاه دربارهٔ علم، آنیموس و تفاوت با هنرروانکاوی و فرهنگ۵۲رشدِ آنیما هنرپیشه دقیقه
حالت‌های خطرناکش الگوهای عجیب غریبی ناخوداگاهروانکاوی و فرهنگ۵۶ناخودآگاهِ جمعیِ ایرانیان دقیقه
مسیر روان‌کاوانه و بیان نهاییروانکاوی و فرهنگ۷۰ادامهٔ سگ‌های انباری — ژانر
جولز، وینسنت و حرفه‌ای‌گری - بخش ۵روانکاوی و فرهنگ۷۲پاپ فیکشن کنار رزروار داگز و مرگ وینسنت
جولز، وینسنت و حرفه‌ای‌گری - بخش ۶روانکاوی و فرهنگ۷۲پاپ فیکشن کنار رزروار داگز و مرگ وینسنت دقیقه
الی، نامزدی و حق تصمیمروانکاوی و فرهنگ۸۲دربارهٔ الی (فرهادی) دقیقه
بیش‌فعالی پرسونا در همهٔ شخصیت‌هاروانکاوی و فرهنگ۸۵جداییِ نادر از سیمین
ادامه داستان آفرینش و انسان‌شناسی، روش نقد مکتب‌ها و سنجش ادعاهامسیحیت۱۱یهودیت، شریعت و سنجش تاریخی مسیحیت دقیقه
نیاز به آشنایی‌زدایی در نماز گزاشتندفاع عقلانی از دین۵۸احکام نسبت شریعت و مسیر رشد اوقات شرعی دقیقه
رابطه فرزندان با والدین (احسان به والدین، عدم اطاعت از والدین)دفاع عقلانی از دین۶۹احکام ادامه مبحث احکام خانواده دقیقه
سخنرانی موضوع تعارض علم دین دانشگاهتقابل علم و دین۰تعارض علم و دین دقیقه
نیاز به آشنایی‌زدایی در نماز گزاشتنجدایی علم از دین۵شباهت‌های بین علم و دین دقیقه
قطعه‌ی اول (تثبیت ادعای نبوت)فرقان۱اطلاعاتی راجب سوره فرقان و شروع صحبت درباره‌ی قطعات سوره دقیقه
دموکراسیسرمایه‌سالاری (کاپیتالیسم)۳انتقاد از کاپیتالیسم، ویژگی‌های مثبت دوران مدرن، دموکراسی و آزادی بیان دقیقه
فیلسوفان و متفکران نظری۱۸۷ گفتار
ابن سینا۷۲ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
مثال هایی از شکستن توصیف واژگان ناآشنای مقدمه و مرور مباحث جلسات گذشته برای عرب (۶) / مثال هایی از شکستن توصیف واژگان ناآشنای مقدمه و مرور مباحث جلسات گذشته برای عرب (۷)قرآن و ادبیات مدرن۳واژگان و گرامر قرآن دقیقه
پرسش و پاسخ (۲) / پرسش و پاسخ (۳)قرآن و ادبیات مدرن۳واژگان و گرامر قرآن دقیقه
قرار گرفتن محتوای عمیق‌تر در بطن قرآنقرآن و ادبیات مدرن۶مشارکت مخاطب در داستان‌های قرآن و چندلایه بودن آن‌ها (ادامه بررسی داستان دقیقه
واژه سوءت و معاد جسمانیداستان آفرینش در قرآن۱۲سوآت، معاد جسمانی و زندگی درونی دقیقه
خطوات شیطانداستان آفرینش در قرآن۱۲سوآت، معاد جسمانی و زندگی درونی دقیقه
نفی گذشتهداستان آفرینش در قرآن۱۲سوآت، معاد جسمانی و زندگی درونی~۱۵ دقیقه
مبانی عرفان اسلامی، سیر نزولی و صعودی انسان و جایگاه توبهداستان آفرینش در قرآن۱۳عرفان اسلامی، توبه و مسیر بازگشت انسان~۱۴ دقیقه
والد و نقش آن در زندگیمقدمه‌ای بر فهم قرآن۶والد و نقش آن در زندگی مردسالاری و فمینیسم~۳۴ دقیقه
ارائه آقای محسن گودرزیمقدمه‌ای بر فهم قرآن۱۵فمنیسم و ایجاد پیش‌فرض‌های ناصواب دقیقه
راه اثبات اعجاز قرآنمقدمه‌ای بر فهم قرآن۲۲مرور و مقدمه و سلسله مراتب نظریات از جنبه فاصله از نظریه دقیقه
تاثیر تلفظ حروف بر ریتم و جمع‌بندی مباحثمقدمه‌ای بر فهم قرآن۲۴ریتم در نقل داستان، خواص حروف و لغات دقیقه
استقلال در تفکرمفاهیم و واژگان قرآن۱۰استقلال در تفکر و واژه صالح~۳۲ دقیقه
نگاه کلی به مفهوم زبان و واژه - نقد رویکرد علمی‌گرایانه به مقدمه و مرور مباحث جلسات گذشته و تفکیک علم از دینمفاهیم و واژگان قرآن۱۲مفهوم زبان و واژه تعریف مفاهیم دقیقه
پیشنهاد موضوع برای تحلیل روان‌کاوانهروانکاوی و فرهنگ۳۳کنار هم گذاشتنِ یونگ و فروید (۲)~۱۵ دقیقه
دوره پیش از انقلاب: گاو، آقای هالو، پستچی و دایره میناروانکاوی و فرهنگ۶۰مرورِ آثارِ مهرجویی — مقدمهٔ هامون دقیقه
هنر، نابغه و شناخت نابروانکاوی و فرهنگ۸۹نیچه — کانت و شوپنهاور~۱۱ دقیقه
موسیقی، اوپرا و فلسفهٔ هنرروانکاوی و فرهنگ۸۹نیچه — کانت و شوپنهاور دقیقه
زن، زنانگی و تناقض‌های گفتار نیچهروانکاوی و فرهنگ۹۶نیچه، اشرافیت و نیهیلیسم~۶۰ دقیقه
نمونهٔ اختلاف تفسیری دربارهٔ نیهیلیسم نیچهروانکاوی و فرهنگ۹۶نیچه، اشرافیت و نیهیلیسم~۳۱ دقیقه
روانکاوی و فرهنگ - جلسه ۹۷روانکاوی و فرهنگ۹۷نیچه، پوچ‌گرایی و خوانش روان‌کاوانه دقیقه
دریدا، باشلار و مرگ مؤلفروانکاوی و فرهنگ۹۷نیچه، پوچ‌گرایی و خوانش روان‌کاوانه~۲۵ دقیقه
مرگ روان پیشروانکاوی و فرهنگ۹۹مرگ روان، بندباز زرتشت، و محو و جنون~۱۲۳ دقیقه
محو، جنون و فردانیتروانکاوی و فرهنگ۹۹مرگ روان، بندباز زرتشت، و محو و جنون~۱۳ دقیقه
فرزندان آینده و تنهایی نیچهروانکاوی و فرهنگ۱۰۰فردانیت و شناخت حقیقت — جلسهٔ پایانی~۵۵ دقیقه
اصلاح تعریف و نسبد آن با برهان هیومفلسفه متن مقدس۱شکل کلاس، معجزه و نسبت فلسفه با متن مقدس~۱۰ دقیقه
مفهوم‌سازی، واژه و نام‌گذاریفلسفه متن مقدس۵آیه بیّنه، نام‌گذاری و مفهوم سرساین~۲۳ دقیقه
ابلیس، ناخالصی و آشکارنشدن خدا - نقش روان‌کاوی در تحلیل و نقد مردسالاریفلسفه متن مقدس۱۱پنهانی خدا، مسئله شر و نقش ابلیس دقیقه
ادامهٔ تاریخ‌نگاری و نقش جهان‌بینیمسیحیت۲۰تاریخ‌نگاری، جهان‌بینی و داوری قرآن درباره مسیح دقیقه
نزول آیاتمعجزه چیست؟۱کلمه معجزه و miracle و منظور از دیدگاه اسلامی دقیقه
مثال رویا و مخالفت علوم قرن نوزده با آندفاع عقلانی از دین۳تفاوت دفاع عقلانی در گذشته و حال دقیقه
هستی مطلقدفاع عقلانی از دین۵یک مدل منطقی برای توجیه وجود جهان دقیقه
زبان دین، نمادین بودن آن و نسبتش با واقعیتدفاع عقلانی از دین۱۶دین و مؤلفه‌های محوری آن دقیقه
نقش احتمال در ایمان دینی و تمایز آن با یقین منطقیدفاع عقلانی از دین۱۶دین و مؤلفه‌های محوری آن دقیقه
احتمال‌گرایی در دین، نقد مبانی تجربی و تحلیل ایمان آوریدفاع عقلانی از دین۱۶دین و مؤلفه‌های محوری آن دقیقه
گرایشهای تفسیری و ابزار تفسیردفاع عقلانی از دین۱۸انواع شبهات دینی و نحوه پاسخگویی به آنها~۱۴ دقیقه
کیهان‌شناسی و هفت‌آسماندفاع عقلانی از دین۲۷تعارض علم و متون دینی در گزاره‌‌های ناظر به طبیعت دقیقه
رؤیا و علمدفاع عقلانی از دین۲۸تفاوت نگاه علم و دین به طبیعت~۱۷ دقیقه
نگاه علم و دین به طبیعتدفاع عقلانی از دین۲۸تفاوت نگاه علم و دین به طبیعت دقیقه
مقدمهدفاع عقلانی از دین۳۳ایراد علمی به قرآن (مسئله جن) دقیقه
مسئله معجزهدفاع عقلانی از دین۳۷نحوه آپلود فایل‌های سخنرانی در کانال‌های مختلف دقیقه
وجود نداشتن نقص در دنیادفاع عقلانی از دین۳۸چیستی معجزه، ادامه ایرادات علمی به قرآن دقیقه
تفاوت غیر علمی بودن با ضد علمیدفاع عقلانی از دین۳۹ایراد علمی به فرشته و جن~۱۱ دقیقه
هفت آسماندفاع عقلانی از دین۴۲هفت آسمان و ادامه بحث خطاهای تاریخی به قرآن~۲۴ دقیقه
ادامه بررسی مصادیق معجزه سلبی و جمع‌بندی مباحثدفاع عقلانی از دین۴۳تفاوت معجزه یابی و معجزه تراشی در قرآن، معجزه سلبی قرآن~۱۱ دقیقه
طرح بحث جدایی علم از دین و تعارض ذاتی و عرضیدفاع عقلانی از دین۴۴مریم، اخت هارون دقیقه
شبهات درباره شریعت در مقایسه با شبهات درباره حقایق دین، بایدها و نبایدها در برابر هست‌هادفاع عقلانی از دین۴۸احکام بایدها و نبایدها در مقایسه با هست‌ها~۱۲ دقیقه
جایگاه قرآن در بحث فعلی و اهمیت داستان آفرینش (بررسی بیان سوره بقره از رابطه فقه، نسبت نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی با فقه و نقد تلقی رایج از نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی و ضرورت بازنگری در نقد رویکرد فقهی موجود و لزوم تحول در آن شرعی و داستان آفرینش)دفاع عقلانی از دین۵۴احکام بررسی ایده‌های مطرح شده برای اصلاح فقه (رابطه فقه و علوم دقیقه
زمان در شریعت، اوقات نمازدفاع عقلانی از دین۵۸احکام نسبت شریعت و مسیر رشد اوقات شرعی~۱۱ دقیقه
نقش نیوتون در شروع مسیر منجرشونده به توهم بزرگجدایی علم از دین۲مرور جلسه گذشته و رد فرضیه جدایی در قرون شانزده و هفده دقیقه
شروع قرن نوزدهمجدایی علم از دین۷علت شروع جلسات و در آستانۀ قرن نوزدهم~۱۶ دقیقه
فواید علم گرایی – فواید بی معناییجدایی علم از دین۱۱تبیین عملی و وارونگی داروینی دقیقه
تمثیل سوم: داستان مباهله و اثبات حقانیت پیامبر(ص) - بررسی مفهوم زن در نظام مردسالار و نسبت آن با طبیعتتفسیر سوره آل‌عمران - آل عمران۳شیوه بحث با اهل کتاب دقیقه
روش و مبانی تفسیر پیش ربقره + نساء۱پیش درآمدی بر مباحث سوره نساء شبهات و نحوه برخورد با آنها دقیقه
بازگشت به حج، عرفان و شریعتتفسیر سوره حج۹روح جمعی حج، امت و نسبت آیین با جامعه دقیقه
نسبت سرمایه‌داری با علم و فرهنگ عمومیتفسیر سوره حج۱۷مخالفان دین، منطق کتاب و نقد تصویر مدرن از ایمان دقیقه
آزاداندیشی، سنت و ایدئولوژی غربیتفسیر سوره حج۱۸مدرنیته، میل، زندگی و بازتاب‌های بحث شریعت~۱۴ دقیقه
تبلیغات، سنت‌های رقیب و مرجعیت‌های جدیدتفسیر سوره حج۱۸مدرنیته، میل، زندگی و بازتاب‌های بحث شریعت دقیقه
قرون وسطا، اسلام، گالیله و افسانه اختناق مطلقتفسیر سوره حج۱۸مدرنیته، میل، زندگی و بازتاب‌های بحث شریعت دقیقه
شریعت، مراقبه و معنای ولایتتفسیر سوره حج۱۹اختلاف شیعه و سنی، زیارت، توحید و خطر شرک دقیقه
سقوط فرهنگی، جن‌گیری، رمالی و سیاست روزتفسیر سوره حج۲۱قیامت، مسائل روز و نسبت دین با مردم~۱۳ دقیقه
دین، ایدئولوژی و تماس با توده مردمتفسیر سوره حج۲۱قیامت، مسائل روز و نسبت دین با مردم~۱۲ دقیقه
نکاتی از جلسه قبلتفسیر سوره هود۲دنیا محل آزمایش دقیقه
مثال ۲ - اثبات قضیه گراف تامتفسیر سوره کهف۸متدولوژی اثبات تئوری ادامه سوره کهف (داستان ذوالقرنین~۲۱ دقیقه
وحی، تجربهٔ پیامبر و متن قرآنتفسیر سوره مریم۲۳نزول فرشتگان و شکیبایی در عبادت دقیقه
بازسازی سورهتفسیر سوره نحل۴شرک و استکبار~۱۰ دقیقه
آیه 'اگر خدا می‌خواست'، جبر و اختیار و داستان آدم(ع)تفسیر سوره نحل۵شباهت و تفاوت سوره نحل و انعام خطاب آیه اول استکبار دقیقه
دو تمثیلتفسیر سوره نحل۸تفاوت ذکر نعمت‌ها در قسمت اول سوره و این قسمت دقیقه
آیات الهی و فطرت، اعتباریات و واقعیاتروم۰حکومت خداوند و آیات او در تار و پود دنیا دقیقه
نزول آیاتیس۱سوره‌ای برای غفلت زدایی دقیقه
اطمینان به حیات دنیاتفسیر سوره یونس۲هدایت تکوینی مقدمه هدایت تشریعی بررسی تواتر واژگان اطمینان به حیات دنیا دقیقه
خطر دقیق کردن شهود (با استدلال) و از بین رفتن بداهتتفسیر سوره یونس۴خطر دقیق کردن شهود (با استدلال) و از بین رفتن بداهت دقیقه
قصه یوسف داستانی استثنایی از روایت قطعه‌هایی کوتاه از یک رمان طولانیتفسیر سوره یوسف۴تعبیر نمادین داستانهای قرآن دقیقه
ایمانوئل کانت۵۴ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
مثال هایی از شکستن توصیف واژگان ناآشنای مقدمه و مرور مباحث جلسات گذشته برای عرب (۴) / مثال هایی از شکستن توصیف واژگان ناآشنای مقدمه و مرور مباحث جلسات گذشته برای عرب (۵)قرآن و ادبیات مدرن۳واژگان و گرامر قرآن دقیقه
تفاوت عرفان دینی و شرقی در مفهوم توبهداستان آفرینش در قرآن۱۲سوآت، معاد جسمانی و زندگی درونی دقیقه
تفاوت عبارات «مقیمین الصلوه» و «مصلین»مقدمه‌ای بر فهم قرآن۱۸سه گانه نهاد، من و ابرمن و اصل لذت در نظریه فروید~۲۰ دقیقه
ریتم در قرآنمقدمه‌ای بر فهم قرآن۲۳هنر کلاسیک و مدرن، ریتم در قرآن دقیقه
مثالهایی از تغییر ریتم در قرآن (۳) / مثالهایی از تغییر ریتم در قرآن (۴) / مثالهایی از تغییر ریتم در قرآن (۵)مقدمه‌ای بر فهم قرآن۲۳هنر کلاسیک و مدرن، ریتم در قرآن~۱۲ دقیقه
انجمن شاعران مرده و ناکامی‌ پیر خردمندروانکاوی و فرهنگ۵۸یونگ و عرفان/دین — پیوند با قرآن~۱۲ دقیقه
نقد روانکاوانه سینمای فرهادی و مفهوم آزمایشروانکاوی و فرهنگ۷۷مرورِ نقدِ فیلم و نقدِ روانکاوانه دقیقه
چهارشنبه‌سوری و حضور آزارنده آنیماروانکاوی و فرهنگ۸۱چهارشنبه‌سوری (فرهادی)~۱۷ دقیقه
روانکاوی و فرهنگ - جلسه ۸۷روانکاوی و فرهنگ۸۷گزارش زندگی نیچه متقدم تا استادی~۱۵ دقیقه
جلسهٔ هشتادونهم: روان‌کاوی و فرهنگروانکاوی و فرهنگ۸۹نیچه — کانت و شوپنهاور~۱۳ دقیقه
شوپنهاور و نسبت او با نیچهروانکاوی و فرهنگ۸۹نیچه — کانت و شوپنهاور دقیقه
بازگشت به نیچهروانکاوی و فرهنگ۹۵نیچه — تعارضِ جنسیتی و موسیقی~۱۲ دقیقه
زنانگی، سایه و تناقض‌های متنروانکاوی و فرهنگ۹۵نیچه — تعارضِ جنسیتی و موسیقی دقیقه
هر سخنی سخن خداست!!مسیحیت۴کشف حقیقت، زندگی عملی و سخن خداوند دقیقه
اصول بررسی مفهوم آیه در قرآنمعجزه چیست؟۲روش بررسی مفهوم آیه در قرآن دقیقه
تکنیک‌های ادبی در قرآندفاع عقلانی از دین۱۳انتظار صحیح نسبت به متن مقدس دقیقه
دانشی نمی‌دانم چنین اسمی می‌شود گذاشتدفاع عقلانی از دین۳۴یادآوری جلسات قبل دقیقه
شما دارید شاخهٔ دوم معنایی طبیعی‌انددفاع عقلانی از دین۳۴یادآوری جلسات قبل دقیقه
اینجا فصلی بیولوژی ساینتیفیک ارورهای مربوطدفاع عقلانی از دین۳۴یادآوری جلسات قبل دقیقه
جن و شهاب­ سنگ­ هادفاع عقلانی از دین۴۲هفت آسمان و ادامه بحث خطاهای تاریخی به قرآن دقیقه
انجام بخشی از شریعت بدون درک عقلی آن: مثالی از درخت ممنوعهدفاع عقلانی از دین۴۷احکام اجتهاد و جهد، عقل و وحی دقیقه
تاریخچه مفهوم عقل، تعبددفاع عقلانی از دین۴۸احکام بایدها و نبایدها در مقایسه با هست‌ها~۱۲ دقیقه
ادامه بررسی اینکه شریعت ما را به چه سمتی می‌برد بر اساس داستان آفرینشدفاع عقلانی از دین۵۵احکام حکومت دینی فقها دقیقه
بررسی برخی تبیین‌های ممکن برای جدایی و دلایل مردود بودن آن‌هاجدایی علم از دین۲مرور جلسه گذشته و رد فرضیه جدایی در قرون شانزده و هفده دقیقه
اشتباهات یک نهاد وقتی در قدرت استجدایی علم از دین۱۲فلسفه و علم در دوران مدرن دقیقه
ذکر معاصرین پیامبر (ص)تفسیر سوره انبیا۳مفهوم نزدیک بودن حساب استهزاء مشرکین یا درک عذاب إِنَّا کُنَّا ظَالِمِینَ دقیقه
اطلاعاتی راجب سوره فرقانفرقان۱اطلاعاتی راجب سوره فرقان و شروع صحبت درباره‌ی قطعات سوره دقیقه
قسمت تلخ دریافرقان۳قسمت شیرین و تلخ دریا، عبادالرحمن دقیقه
دموکراسی مستقیم، پوپولیسم و ناسیونالیسم مذهبیتفسیر سوره حج۲۱قیامت، مسائل روز و نسبت دین با مردم~۱۲ دقیقه
مثل مگس و قدرناشناسی نسبت به خداوند، رسالت، عبادت و جمع‌بندی شریعتتفسیر سوره حج۲۸جمع‌بندی پایانی، نصرت، فتنه، توحید و اعتصام دقیقه
عبادت راه لازم و نه کافی برای هدایتتفسیر سوره هود۲دنیا محل آزمایش دقیقه
بررسی تئوری دریای سیاه در زمینه طوفان نوحتفسیر سوره هود۴داستان پنج پیامبر دقیقه
اصلاح ژنتیکی و دخالت تکوینی خداوند در نسل بشرتفسیر سوره هود۴داستان پنج پیامبر دقیقه
ارتباط بین داستان ­ها و متن ­هاتفسیر سوره کهف۱شمای کلی سوره کهف دقیقه
روش بسط نظریه‌ها در برابر اثبات آن‌ها در مباحث احکامتفسیر سوره کهف۲مراتب مختلف کهف در داستان ­های سوره دقیقه
شأن نزولتفسیر سوره کهف۲مراتب مختلف کهف در داستان ­های سوره دقیقه
شأن نزول سوره کهف، روش فهم سوره و موضوع آخرت در داستان‌هاتفسیر سوره کهف۲مراتب مختلف کهف در داستان ­های سوره دقیقه
ارتباط داستان موسی و خضر با اصحاب کهف و ساختار سورهتفسیر سوره کهف۳ارتباط داستان دوم سوره کهف با سایر بخش ها دقیقه
اعتزال مؤمنینتفسیر سوره کهف۴بررسی جزئیات داستان اصحاب کهف دقیقه
قرآن به مثابه خضرتفسیر سوره کهف۸متدولوژی اثبات تئوری ادامه سوره کهف (داستان ذوالقرنین دقیقه
نزدیکی دیدگاه دوم به تئوری ما درباره سوره کهفتفسیر سوره کهف۸متدولوژی اثبات تئوری ادامه سوره کهف (داستان ذوالقرنین دقیقه
پرسش و پاسخ درباره رزق، علم و تمثیل‌های سورهتفسیر سوره نحل۱دادن نعمت از روی لطف و رحمت دقیقه
پرسش و پاسختفسیر سوره نحل۱۱اولین حکم فقهی قرآن و پرسش و پاسخ~۱۰ دقیقه
علم غیب الهی و نشانه‌های قیامتتفسیر سوره نمل۴بخش دوم سوره دقیقه
قسمت پایانی سورهتفسیر سوره نمل۵جمع بندی مسئله نطق و تکلم زیبانی حکمت ظرافت در حکومت سلیمان دقیقه
ضرورت وجود دانش فلسفه احکام و مرور جلسه قبلتفسیر سوره نور۲۴جمع‌بندی مطالب پراکندۀ جلسه‌های گذشته~۱۶ دقیقه
بحث دربارۀ تعیین موضوع جلسات بعدتفسیر سوره نور۲۵مطالب پراکنده و جمع‌بندی مباحث دقیقه
مقدمه سورهرعد۱مدنی یا مکی بودن سوره~۱۸ دقیقه
سوره انبیا، وعده الهی و نشانه‌های قیامت رعد و آسمان‌ها موجوداترعد۲حق بودن محتوای قرآن، تمثیل، عِلْمُ الْكِتَابِ دقیقه
آیات ابتدایی سوره، نزول قرآن و عرش عظیم (۲)تفسیر سوره صاد۶آغاز سوره – پرده اول دقیقه
آیات میانی و پایانی سوره، پیوند داستان‌ها و جایگاه زنتفسیر سوره طه۷نگاه کلی به سوره و سکانس های اصلی دقیقه
اصول بررسی مفهوم آیه در قرآنیس۲روش بررسی مفهوم آیه در قرآن دقیقه
تعجب غیرعقلانی مردمان زمان پیامبران از وحی / تعجب غیرعقلانی مردمان زمان پیامبران از وحی (۲)تفسیر سوره یونس۱اهمیت اعتقاد به توحید و معاد در پذیرش نبوت دقیقه
مثالی از نظریه تکامل و نظریه مقابلشتفسیر سوره یوسف۹یوسف، گمراهی قرآن، قضاوت بین نظریات دقیقه
بلز پاسکال۵۳ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
عشقداستان آفرینش در قرآن۱۳عرفان اسلامی، توبه و مسیر بازگشت انسان~۱۲ دقیقه
والد و بالغداستان آفرینش در قرآن۱۴توبه، تقوای زنانه و دسته‌های قلبی انسان دقیقه
دسته آدم های فی قلوبهم مرضداستان آفرینش در قرآن۱۴توبه، تقوای زنانه و دسته‌های قلبی انسان دقیقه
رابطه‌ی میان ایمان و رابطه آن با عمل صالح و تجربه‌ی دینیمقدمه‌ای بر فهم قرآن۸هدایت در قرآن دقیقه
نتیجه (۳) / نتیجه (۴) / نتیجه (۵)مقدمه‌ای بر فهم قرآن۲۴ریتم در نقل داستان، خواص حروف و لغات دقیقه
گذر از کفر به تقوا، نسبت نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی با فقه و نقد تلقی رایج از نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی (۲) / گذر از کفر به تقوا، نسبت نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی با فقه و نقد تلقی رایج از نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی (۳)مفاهیم و واژگان قرآن۲لزوم وجود مدل روانکاوی برای بررسی واژگان قرآن دقیقه
یکسان بودن معنای کفر در برابر ایمان و رابطه آن با عمل صالح، شکر و اسلاممفاهیم و واژگان قرآن۴شرک و حبط اعمال وسعت و پیچیدگی معنایی واژه کفر دقیقه
نسبت داستان خلقت آدم و سجده ملائکه در قرآن و نقد نگاه سکولارمفاهیم و واژگان قرآن۸واژه‌شناسی ایمان در قرآن در کنار معنای عرفی آن، سطوح مختلف آگاهی~۲۱ دقیقه
دو نکته در مورد ایمان و رابطه آن با عمل صالح در قرآنمفاهیم و واژگان قرآن۹عقلانیت انتقادی، نکاتی در مورد ایمان دقیقه
علم جدید و مسئله معجزهفلسفه متن مقدس۲قصد مؤلف، مداخله الهی و مسئله معجزه~۱۰ دقیقه
شرح وضعیت بشر از دیدگاه مسیحیتمسیحیت۳وضعیت بشر و مسئله هویت عیسی مسیح~۱۱ دقیقه
بحث‌های پیرامون برهان هیوممعجزه چیست؟۳تعریف معجزه هیوم و مفهوم آیه در قرآن دقیقه
هنوز مقدمات ناگریزدفاع عقلانی از دین۳تفاوت دفاع عقلانی در گذشته و حال دقیقه
باید ملاکهای برتری یک ایده مشخص باشددفاع عقلانی از دین۳تفاوت دفاع عقلانی در گذشته و حال دقیقه
نکاتی درباره عرفان و موانع آندفاع عقلانی از دین۱۱ارتباط با هستی محض دقیقه
طرح آغازین (۴) / طرح آغازین (۵)دفاع عقلانی از دین۱۵تبارشناسی اشکالات به دین، مسئله‌ی شرّ و تحدی در قرآن دقیقه
خردگریزی و اثبات پذیریدفاع عقلانی از دین۱۷بررسی پدیده تحریف دین~۱۱ دقیقه
شبهات دینیدفاع عقلانی از دین۱۸انواع شبهات دینی و نحوه پاسخگویی به آنها دقیقه
هدف از التزام به احکام شرعی چیست؟دفاع عقلانی از دین۴۵هدف از التزام به احکام شرعی چیست؟ دقیقه
پرسش‌های مطرح شده درباره احکام و نسبت آن با عقلانیتدفاع عقلانی از دین۴۶احکام هدف احکام نیاز به بینه برای تغییر در فرم احکام دقیقه
انتقاد از تمرکز بر نهی‌ها پس از توبه و غفلت از سعی کردن، نفی تنبلیدفاع عقلانی از دین۶۰احکام وسواس بیهوده حول شریعت~۱۰ دقیقه
دانشمند به مثابه روحانیجدایی علم از دین۳فضای قرن هجدهم و ادعا بودن افسانه نیوتن دقیقه
معرفی متقین در قرآنیهودیت۱برنامه یهودیت، دسته‌بندی انسان‌ها و ماجرای شنبه دقیقه
موروثی بودن، ویژگی مکتب شرکانعام۱بیان تم کلی سوره، کفر و شرک دقیقه
موروثی بودن، ویژگی مکتب شرکانعام۱بیان تم کلی سوره، کفر و شرک دقیقه
شرک شیعیان در نگاه اهل سنت: بررسی نکته‌ای جامانده از جلسه‌ی قبلانعام۲نبوت، یکپارچگی سوره، کلامی‌ترین سوره دقیقه
توبهفرقان۳قسمت شیرین و تلخ دریا، عبادالرحمن دقیقه
حج (۲)تفسیر سوره حج۱کلیات سوره، زلزلهٔ ساعت و نمای دور از ناس دقیقه
قربانیتفسیر سوره حج۳کلیات حج، زیارت، مکان مقدس و هدف‌های آیین دقیقه
وقوف در مشعرالحرامتفسیر سوره حج۵عرفات، مشعر، منا، رمی و قربانی~۱۶ دقیقه
نماز خواندن در مقام ابراهیمتفسیر سوره حج۶اقامت در منا، طواف، سعی و طواف نساء دقیقه
سعی بین صفا و مروهتفسیر سوره حج۶اقامت در منا، طواف، سعی و طواف نساء~۱۰ دقیقه
سنت دینی، سنت غربی و شیفتگی به مدرنیتهتفسیر سوره حج۱۵تصویر انسان معاصر، کتاب، سنت و وضعیت جهان جدید دقیقه
گفت‌وگو دربارهٔ محبت، مسیحیت و اثر عملی ایمانتفسیر سوره حج۱۹اختلاف شیعه و سنی، زیارت، توحید و خطر شرک دقیقه
هنوززایی، نقص‌ها و مسئلهٔ شرتفسیر سوره حج۲۳انحراف‌های فکری، خیال دینی و بازگشت به متن سوره~۱۳ دقیقه
پرسش دربارهٔ بهشت، جهنم و کامل شدن درتفسیر سوره حج۲۳انحراف‌های فکری، خیال دینی و بازگشت به متن سوره دقیقه
آیه یعنی چه؟ نشانه‌ای که شهود درونی را بیدار می‌کندتفسیر سوره حج۲۵جمع‌بندی حاشیه‌ها و بازگشت روشمند به سوره دقیقه
بازگشت به متن سوره: سه گروه انسان‌هاتفسیر سوره حج۲۵جمع‌بندی حاشیه‌ها و بازگشت روشمند به سوره دقیقه
آیهٔ پانزدهم: متن دشوار و چند ابهام تفسیریتفسیر سوره حج۲۵جمع‌بندی حاشیه‌ها و بازگشت روشمند به سوره دقیقه
دنیا، آخرت و دو نوع یاری / گفت‌وگو دربارهٔ «سبب»، آسمان و استعمال نصرتتفسیر سوره حج۲۵جمع‌بندی حاشیه‌ها و بازگشت روشمند به سوره دقیقه
لطف، خبر، غنا و رحمت در آیات پایانی، جایی که سوره می‌توانست تمام شود وتفسیر سوره حج۲۸جمع‌بندی پایانی، نصرت، فتنه، توحید و اعتصام دقیقه
سؤال دربارهٔ توسل و مرز توحید و شرکتفسیر سوره حج۲۸جمع‌بندی پایانی، نصرت، فتنه، توحید و اعتصام دقیقه
حالت پیامبران در مواجهه با انکار قومشان / حالت پیامبران در مواجهه با انکار قومشان (۲)حجر۰تَحَجُّرْ، سقوط بشر دقیقه
امر و نهی‌ها، توحید و شرکتفسیر سوره هود۱رابطه بین توحید و خودشکوفایی~۱۶ دقیقه
ابراهیم و قرآنتفسیر سوره مریم۳دعای پنهانی زکریا برای وارث دقیقه
استکبارتفسیر سوره نحل۵شباهت و تفاوت سوره نحل و انعام خطاب آیه اول استکبار دقیقه
نقش سوره نور و بحث قذف به عنوان معیار سنجش احکام و روایاتتفسیر سوره نور۱۵فقه، شریعت و ضرورت بازنگری در احکام دقیقه
رعدرعد۱مدنی یا مکی بودن سوره دقیقه
انسان تافتۀ جدا بافتهرعد۳حق محتوای اصلی سوره، انسان و اقوام، تغییر، نیمه دوم سوره دقیقه
نیمه دوم سورهرعد۳حق محتوای اصلی سوره، انسان و اقوام، تغییر، نیمه دوم سوره~۲۳ دقیقه
مقدمه و مروری بر جلسه گذشتهتفسیر سوره یونس۴خطر دقیق کردن شهود (با استدلال) و از بین رفتن بداهت~۱۰ دقیقه
دلیل تفصیل تمثیل ها: تاکید بر جاذبه حیات دنیاتفسیر سوره یونس۴خطر دقیق کردن شهود (با استدلال) و از بین رفتن بداهت دقیقه
چرا زنها نمی‌توانند قاضی شوندتفسیر سوره یوسف۸آیین تشرف در عصر ما، مردسالاری در تفسیر احکام~۱۶ دقیقه
توشیهیکو ایزوتسو۸ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
پرسش و پاسخ (۵) / پرسش و پاسخ (۶)قرآن و ادبیات مدرن۲ریتم کلام، حروف و واژگان در قرآن دقیقه
اسلاممقدمه‌ای بر فهم قرآن۱۹روش فهميدن معني واژه دقیقه
نفاقمفاهیم و واژگان قرآن۷بررسی داستان آفرینش و منشأ نمود یافتن صفات بد در انسان اسراف~۱۴ دقیقه
واژه صالحمفاهیم و واژگان قرآن۱۰استقلال در تفکر و واژه صالح~۲۲ دقیقه
نقش سوره نور و بحث قذف به عنوان معیار سنجش احکام و روایاتیهودیت۱۹لزوم دین، قرآن صنعا و قرائت‌های قرآن دقیقه
حجاب اهل کتاب: انحراف از کتابتفسیر سوره آل‌عمران - آل عمران۱برنامه‌ی شایسته‌ای که کرونا نگذاشت دقیقه
آیت‌الکرسی (از آیه ۲۵۵ تا ۲۵۷)تفسیر سوره بقره۷بخش مؤخره سوره بقره دقیقه
مثال ۳ - مارکسیستتفسیر سوره کهف۸متدولوژی اثبات تئوری ادامه سوره کهف (داستان ذوالقرنین دقیقه
روان‌شناسان و روانکاوان۷۳ گفتار
زیگموند فروید۵۰ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
سه‌گانه شخصیتی اریک برنقرآن و ادبیات مدرن۷مسئله شر تحولات بین ادبیات کلاسیک و مدرن~۱۶ دقیقه
غریزه جنسیداستان آفرینش در قرآن۷شبهه‌های مردسالارانه و زنانه در آدم دقیقه
تاثیر واژه ها در نحوه نگاه ما به جهانداستان آفرینش در قرآن۷شبهه‌های مردسالارانه و زنانه در آدم دقیقه
واژه غریزه جنسیداستان آفرینش در قرآن۹غریزه جنسی، سوآت و آشکار شدن جسم~۱۳ دقیقه
نکاتی در مورد نظریه فرویدداستان آفرینش در قرآن۹غریزه جنسی، سوآت و آشکار شدن جسم دقیقه
سه گانه نهاد، من و ابرمن و اصل لذت در نظریه فرویدمقدمه‌ای بر فهم قرآن۱۸سه گانه نهاد، من و ابرمن و اصل لذت در نظریه فروید~۱۱ دقیقه
مقایسه سیر تکامل انسان از دید فروید و یونگمقدمه‌ای بر فهم قرآن۱۸سه گانه نهاد، من و ابرمن و اصل لذت در نظریه فروید دقیقه
جمع بندیمقدمه‌ای بر فهم قرآن۱۸سه گانه نهاد، من و ابرمن و اصل لذت در نظریه فروید~۲۰ دقیقه
صلاحیت من؟ کاربردهای فرهنگی و تحلیلی نه درمانیروانکاوی و فرهنگ۱مبانی فروید و نسبت روان‌کاوی با فرهنگ دقیقه
پرسش و پاسخ درباره نظریه فروید و ناخودآگاهروانکاوی و فرهنگ۱مبانی فروید و نسبت روان‌کاوی با فرهنگ دقیقه
اصول ارائه‌شده توسط فرویدروانکاوی و فرهنگ۲نقطه‌های آغاز نظریه فروید
نگاه علمی در برابر نگاه عرفی در روان‌شناسی و رویکرد فیزیکالیستیروانکاوی و فرهنگ۳سازوکار نهاد، خود و فراخود در نظریه فروید دقیقه
واپس­رانیروانکاوی و فرهنگ۳سازوکار نهاد، خود و فراخود در نظریه فروید دقیقه
فرافکنیروانکاوی و فرهنگ۳سازوکار نهاد، خود و فراخود در نظریه فروید دقیقه
بیان سطوح روان و مراحل رشدروانکاوی و فرهنگ۴تئوری رؤیای فروید و نقش ناخودآگاه
پاسخ فروید و فرویدی‌ها به اشکال ابطال‌ناپذیری تجربیروانکاوی و فرهنگ۶دین، علم و نقدهای اصلی به فروید
امکان دخالت تلقین‌پذیری بیمارروانکاوی و فرهنگ۶دین، علم و نقدهای اصلی به فروید دقیقه
تحدید و کنترل سوپرایگو توسط ایگوروانکاوی و فرهنگ۱۳پست‌مدرنیسم، تمدن و نقد هنری روان‌کاوانه دقیقه
مقایسه‌ی فروید و یونگروانکاوی و فرهنگ۱۹یونگ — درآمد دقیقه
رشدمحوری - جنبه‌ی دوم تفاوت اساسی دیدگاه یونگ با فرویدروانکاوی و فرهنگ۲۰رشدمحوری - جنبه‌ی دوم تفاوت اساسی دیدگاه یونگ با فروید~۱۳ دقیقه
سه‌گانه اریک برنروانکاوی و فرهنگ۳۲مقایسهٔ یونگ و فروید (۱) دقیقه
یونگی‌بودن و اصلاح نظریهٔ یونگ (۳) / یونگی‌بودن و اصلاح نظریهٔ یونگ (ناخودآگاه و تبیین علمی رؤیا در روان‌کاوی)روانکاوی و فرهنگ۳۳کنار هم گذاشتنِ یونگ و فروید (۲)
بازگشت به نقد آثار هنریروانکاوی و فرهنگ۳۳کنار هم گذاشتنِ یونگ و فروید (۲)~۱۵ دقیقه
بازگشت به نقد آثار هنری (ناخودآگاه و تبیین علمی رؤیا در روان‌کاوی) / پیشنهاد موضوع برای تحلیل روان‌کاوانهروانکاوی و فرهنگ۳۳کنار هم گذاشتنِ یونگ و فروید (۲)~۱۱ دقیقه
لذت گرایشی به گذشته / رشد گرایشی به آیندهروانکاوی و فرهنگ۳۴کنار هم گذاشتنِ یونگ و فروید (۳) دقیقه
دیدگاه‌های روانکاوانه‌ی موجود در مورد جنیستروانکاوی و فرهنگ۴۰یونگ — کاربردی دقیقه
نرمال شدن نشانه‌ها و مثال آیفون تصویریروانکاوی و فرهنگ۴۹مقدمهٔ هنرپیشه دقیقه
اثر هنری و امکان نقد روان‌کاوانه (۳)روانکاوی و فرهنگ۵۰بازتاب‌های ناخودآگاه در رفتارِ روزمره دقیقه
فقدان آیین‌های تشرف، تجدید رابطه مادرانه در ازدواج و پیامدهای آنروانکاوی و فرهنگ۵۲رشدِ آنیما هنرپیشه دقیقه
افراط و تفریط امروز: غرب و ایرانروانکاوی و فرهنگ۵۲رشدِ آنیما هنرپیشه دقیقه
تکمله دربارهٔ تفریط امروز و افراط سنتیروانکاوی و فرهنگ۵۲رشدِ آنیما هنرپیشه~۱۱ دقیقه
تمدن، قانون و محدودشدن بدنروانکاوی و فرهنگ۵۷قدرت و جنسیت دقیقه
بحران میان‌سالیروانکاوی و فرهنگ۶۳بحرانِ میان‌سالی در هامون دقیقه
روانکاوی و فرهنگ - جلسه ۶۹روانکاوی و فرهنگ۶۹سگ‌های انباری (تارانتینو) دقیقه
قانون‌شکنی فرویدی و قانون‌شکنی یونگیروانکاوی و فرهنگ۷۰ادامهٔ سگ‌های انباری — ژانر دقیقه
True Romance و گانگستر شدن به مثابه خیال نوجوانانهروانکاوی و فرهنگ۷۲پاپ فیکشن کنار رزروار داگز و مرگ وینسنت دقیقه
اعادهٔ حیثیت و اتهام نادرست در سینمای فرهادیروانکاوی و فرهنگ۷۸رقص در غبار (فرهادی) دقیقه
موسیقی، دیونیزوس و قدرتروانکاوی و فرهنگ۹۵نیچه — تعارضِ جنسیتی و موسیقی دقیقه
جلسهٔ صدم: روان‌کاوی و فرهنگروانکاوی و فرهنگ۱۰۰فردانیت و شناخت حقیقت — جلسهٔ پایانی دقیقه
جن در قرآندفاع عقلانی از دین۳۳ایراد علمی به قرآن (مسئله جن) دقیقه
جن در قرآن (۹) / جن در قرآن (۱۰)دفاع عقلانی از دین۳۳ایراد علمی به قرآن (مسئله جن) دقیقه
جنسیت در قرن‌های جدیدتفسیر سوره نور۵تفصیل آیه نور، عشق الهی~۲۳ دقیقه
چگونه ممکن است لذت جسمانی باعث تعالی، نور و معرفت شود؟تفسیر سوره نور۶عشق بین زن و مرد مقدمه‌ای برای رسیدن به عرفان~۱۱ دقیقه
انحرافات جنسی دوران معاصر و اهمیت سورۀ نورتفسیر سوره نور۶عشق بین زن و مرد مقدمه‌ای برای رسیدن به عرفان دقیقه
شرح مفصل‌تر دو تمثیل شرقی و غربیتفسیر سوره نور۱۱پوشش زنان، ازدواج، تمثیل شجره و مفهوم شرقی-غربی دقیقه
مفهوم کلمه و دوگانگی‌های زن و مردتفسیر سوره نور۱۷دوگانگی‌های مرد و زن مفهوم کلمه دقیقه
مفهوم کلمهتفسیر سوره نور۱۷دوگانگی‌های مرد و زن مفهوم کلمه دقیقه
تعبیر آیۀ‌ شصت‌ویکم سورۀ نور / تعبیر آیۀ‌ شصت‌ویکم سورۀ نور (۲)تفسیر سوره نور۲۱تعبیر آیه مهمانی و محارم در نور دقیقه
نکته‌ای بسیار مهم درباره مسئلۀ محارمتفسیر سوره نور۲۱تعبیر آیه مهمانی و محارم در نور~۱۰ دقیقه
دورنمای بحث / عنوان دقیق بحثسرمایه‌سالاری (کاپیتالیسم)۱گرایشات عجیب به مارکسیسم، نقد ایدئولوژی کاپیتالیسم، و دوران مبادله کالا دقیقه
کارل گوستاو یونگ۲۳ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
نشانه‌های افراد پيرو والدمقدمه‌ای بر فهم قرآن۷نشانه‌های افراد پيرو والد و نشانه‌های افراد پيرو بالغ دقیقه
دلایل نظری بر وجود آرکتایپروانکاوی و فرهنگ۲۸یونگ — کهن‌الگو دقیقه
نگاه یونگ به دین، عرفان شرقی و روان‌شناسی زنانهروانکاوی و فرهنگ۳۱یونگ — کهن‌الگوی خود (Self) دقیقه
علم امروزی بی‌تاثیر از نظام اقتصادی نیست.روانکاوی و فرهنگ۳۶کاربردِ یونگ در روابطِ زن و مرد دقیقه
کدام طبیعی‌تر است دنیای مدرن یا دنیای سنتی؟روانکاوی و فرهنگ۳۶کاربردِ یونگ در روابطِ زن و مرد دقیقه
عکس‌العمل زن مرد شده در برابر مردروانکاوی و فرهنگ۴۱مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۱) دقیقه
سرایت فرهنگ زنان بی‌شوهر به دیگر زنانروانکاوی و فرهنگ۴۱مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۱) دقیقه
اروپایی دانستن مسائلروانکاوی و فرهنگ۴۲مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۲) دقیقه
استقلال اقتصادی، عاملی برای تضعیف خانواده‌هاروانکاوی و فرهنگ۴۲مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۲)~۱۱ دقیقه
سفارش، ژانر و محدودیت هنرمند در شورویروانکاوی و فرهنگ۴۳فهمِ اثرِ هنری — مقدمهٔ رنگِ انار دقیقه
بحث نظری: فهم اثر هنری و قصد مؤلفروانکاوی و فرهنگ۴۳فهمِ اثرِ هنری — مقدمهٔ رنگِ انار دقیقه
محبوس بودن، حسرت و رابطه با جنس مخالفروانکاوی و فرهنگ۴۷بررسیِ فیلمِ Bad Ronald دقیقه
فقدان آیین‌های تشرف و مسئلهٔ مرد شدنروانکاوی و فرهنگ۵۲رشدِ آنیما هنرپیشه دقیقه
سرمایه، جهانی‌شدن و کمرنگ‌شدن ناسیونالیسم - بخش ۲روانکاوی و فرهنگ۵۴تحلیلِ سیاسی‑اجتماعی با یونگ
پرسش دوم: آیا یونگ فقط مدرنیسم را خوب تحلیل کرده است؟روانکاوی و فرهنگ۵۹تم‌های اساطیری انجمنِ شاعرانِ مرده دقیقه
چند نکته مقدماتی پیش از بازگشت به «هامون»روانکاوی و فرهنگ۶۴پروجکشنِ آنیما و کودک هامون~۱۳ دقیقه
از طبیعت به فرهنگروانکاوی و فرهنگ۶۸کلاسیک/مدرن/پست‌مدرن — مرورِ تارانتینو دقیقه
مسیر بعدی تارانتینو و کمرنگ شدن وینسنتروانکاوی و فرهنگ۷۲پاپ فیکشن کنار رزروار داگز و مرگ وینسنت~۱۰ دقیقه
هنر مدرنیستی و پست‌مدرنیستیروانکاوی و فرهنگ۷۴پست‌مدرنیته و هنرِ پست‌مدرن دقیقه
ادامهٔ اسناد اسطوره‌های باستانی و محدودیت‌های آن‌ها. حالا درقل ممکنه همیزم سرش اختلاف باشه.مسیحیت۱۸اسطوره‌های مسیح‌گون و محدودیت اسناد باستانی دقیقه
گناه کبیره، گناه صغیره و معنای عمومی معصیتتفسیر سوره حج۱۷مخالفان دین، منطق کتاب و نقد تصویر مدرن از ایمان دقیقه
زن و مراتب مختلف زیباییتفسیر سوره نور۹فلسفه احکام، مدل یونگ، حکم حجاب دقیقه
حجاب مقدمۀ نکاحتفسیر سوره نور۹فلسفه احکام، مدل یونگ، حکم حجاب~۱۵ دقیقه
مفاهیم عرفانی و وجودی۵۲ گفتار
مرگ۲۸ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
منشأ معنایی بیماری های جسمیداستان آفرینش در قرآن۱۰زندگی در عالم معنا و هبوط به جسم دقیقه
دادگاه و تناقض قانونروانکاوی و فرهنگ۷۹رقص در غبار — آغازِ شهرِ زیبا دقیقه
رابطهٔ اعلا و فیروزه با جزئیاتروانکاوی و فرهنگ۷۹رقص در غبار — آغازِ شهرِ زیبا
تکمیل نقشهٔ روانی شخصیت‌هاروانکاوی و فرهنگ۷۹رقص در غبار — آغازِ شهرِ زیبا~۳۸ دقیقه
نادر و نبود عشق به زنروانکاوی و فرهنگ۸۵جداییِ نادر از سیمین دقیقه
داستان آفرینش، حبوط و انسان‌شناسی، ادامهٔ داستان آفرینش، حبوط و انسان‌مسیحیت۱۱یهودیت، شریعت و سنجش تاریخی مسیحیت دقیقه
اورشلیم، عید پسح و واقعه مصلوب‌شدنمسیحیت۱۹فکت‌های تاریخی، پولس و شکل‌گیری مسیحیت دقیقه
ترور قاسم سلیمانیدفاع عقلانی از دین۳۶ترور قاسم سلیمانی و زمین شناسی، مسطح بودن زمین دقیقه
معجزهدفاع عقلانی از دین۳۸چیستی معجزه، ادامه ایرادات علمی به قرآن دقیقه
نیاز به جهان‌بینی درست و گسترش دادن علومی مانند روانشناسی و انسان‌شناسی برای شناخت احکامدفاع عقلانی از دین۵۴احکام بررسی ایده‌های مطرح شده برای اصلاح فقه (رابطه فقه و علوم دقیقه
ادامهٔ ادامه بررسی اینکه شریعت ما را به چه سمتی می‌برد بر اساس داستان آفرینشدفاع عقلانی از دین۵۵احکام حکومت دینی فقها دقیقه
پایان مراسم حجدفاع عقلانی از دین۶۷احکام چرا خداوند روی زمین خانه‌سازی کرده است؟، پایان مراسم حج دقیقه
حرام بودن گوشت خوک و میته، تحلیل مفهومی رجس و فسق، و بحث حلیت در ضرورتتفسیر سوره انبیا۶رجوع به اسناد پیش از قرآن~۱۰ دقیقه
مکان حجتفسیر سوره حج۳کلیات حج، زیارت، مکان مقدس و هدف‌های آیین~۱۵ دقیقه
خروج از حرم، وقوف در صحرای عرفاتتفسیر سوره حج۵عرفات، مشعر، منا، رمی و قربانی دقیقه
مجازات، جامعه و حکمت حقوقیتفسیر سوره حج۱۴اجازهٔ قتال، حدود قدرت و مسئلهٔ مرگ در شریعت دقیقه
اختیار، شریعت و رشد اندام‌های باطنیتفسیر سوره حج۲۰ساعت، مرگ، قیامت و تمثیل جنین دقیقه
پرسش دربارهٔ پاداش و رنج در همین دنیاتفسیر سوره حج۲۲ظهور نزدیک، فرهنگ عامهٔ دینی و نسبت دنیا با آخرت دقیقه
مرگ پیامبر و بزرگ‌ترین صورت ناتمامیتفسیر سوره حج۲۳انحراف‌های فکری، خیال دینی و بازگشت به متن سوره دقیقه
قطعه اول و قطعه آخر در ادامه آن، مکالمه‌های خدا و پیامبرحجر۰تَحَجُّرْ، سقوط بشر دقیقه
رابطه بین حیات و آزمایشتفسیر سوره هود۳مقدمه سوره هود و معنی عبارت كَانَ عَرْشُهُ عَلَى الْمَاءِ دقیقه
برگشت به اول سورهمائده۰میثاق، احکام و اکمال دین در مائده دقیقه
تناظر مسیح و قرآنتفسیر سوره مریم۱۷موهبت هارون برای یاری موسی~۱۴ دقیقه
سناریوی دوم در تحلیل داستان حضرت داوودتفسیر سوره صاد۴نکاتی در مورد داستان حضرت داوود، داستان حضرت ایوب دقیقه
اژه خصم و داستان آفرینشتفسیر سوره صاد۷سایر نکات سوره، درجات واژه ذکر دقیقه
داستان حضرت آدم (ع) طهتفسیر سوره طه۵اهمیت داستان سامری دقیقه
کلام دوگانه پیامبر در انتقال وحی و بیان قرآن و زندگی روزمرهتفسیر سوره یونس۳آرامش ناشی از والد و زندگی جمعی دوگانگی سرنوشت آدم‌ها دقیقه
نقش روان‌کاوی در تحلیل و نقد مردسالاریمردسالاری۱تعریف مردسالاری و نسبت آن با سرمایه‌سالاری دقیقه
حیات۱۲ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
خالص سازی انسانداستان آفرینش در قرآن۸شیطان، جن و نقش او در معصیت انسان دقیقه
بررسی علمی پدیده جن، تسخیر و ارتباط با علوم مدرندفاع عقلانی از دین۳۳ایراد علمی به قرآن (مسئله جن) دقیقه
جن در قرآن (۵) / جن در قرآن (۶)دفاع عقلانی از دین۳۳ایراد علمی به قرآن (مسئله جن) دقیقه
جن در قرآن (۷) / جن در قرآن (۸)دفاع عقلانی از دین۳۳ایراد علمی به قرآن (مسئله جن) دقیقه
بررسی داستان آفرینش در قرآن و مقایسه با تورات - بخش ۲دفاع عقلانی از دین۵۶احکام اندک بودن ایده‌های مربوط به اقتصاد در شریعت دقیقه
خلأ بزرگجدایی علم از دین۴بخش دوم توهم: کشف فرمول ها برای تبیین علمی کافی است~۱۴ دقیقه
پیش‌فرض طبیعت‌‌‌گراییجدایی علم از دین۷علت شروع جلسات و در آستانۀ قرن نوزدهم دقیقه
تقسیم‌بندی انسان‌ها در آیات ابتدایی مقدمهتفسیر سوره بقره۳تأملاتی پیرامون مقدمه سوره بقره و داستان آفرینش دقیقه
قسمت تلخ دریافرقان۳قسمت شیرین و تلخ دریا، عبادالرحمن دقیقه
تقوا و شکرگزاریتفسیر سوره نحل۴شرک و استکبار دقیقه
مسئله زینت دادن اعمالتفسیر سوره نمل۴بخش دوم سوره دقیقه
تعریف مردسالاری و نسبت آن با سرمایه‌سالاریمردسالاری۱تعریف مردسالاری و نسبت آن با سرمایه‌سالاری دقیقه
عشق۱۲ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
تقدم با جسم است یا روح؟داستان آفرینش در قرآن۱۰زندگی در عالم معنا و هبوط به جسم~۱۵ دقیقه
موسیقی پاپیولار به عنوان پدیدهٔ قرن بیستمروانکاوی و فرهنگ۱۶کاربردِ فروید در نقدِ هنری~۱۲ دقیقه
تجدید رابطه مادرانه در ازدواج و پیامدهای آنروانکاوی و فرهنگ۵۲رشدِ آنیما هنرپیشه دقیقه
بازگشت به مخملباف و «دستفروش»روانکاوی و فرهنگ۵۲رشدِ آنیما هنرپیشه دقیقه
مدرنیته، دو ماشین و از بین رفتن نقش حاملروانکاوی و فرهنگ۶۷هامون — گذر از کودکی به بزرگسالی
خطر زیاده‌روی در زندگی‌نامه‌سازیروانکاوی و فرهنگ۷۹رقص در غبار — آغازِ شهرِ زیبا دقیقه
دو ایراد اصلی به برهان پنهانیفلسفه متن مقدس۱۲پنهانی خدا، کم‌کاری شناختی و امکان‌های انسان دقیقه
دعاکردن برای پدرومادردفاع عقلانی از دین۷۰احکام ادامه مبحث احکام خانواده، احساس به والدین دقیقه
نگاه به دنیا با دید خداوندتفسیر سوره نور۵تفصیل آیه نور، عشق الهی دقیقه
فاصله‌گیری از متن و تفاوت با تفسیر روشن‌فکری دینیتفسیر سوره نور۶عشق بین زن و مرد مقدمه‌ای برای رسیدن به عرفان دقیقه
رابطۀ عشق با معرفت هندی هفت چاکراتفسیر سوره نور۶عشق بین زن و مرد مقدمه‌ای برای رسیدن به عرفان دقیقه
مرور جلسات قبلتفسیر سوره نور۷بررسی احکام سوره و اثر روابط متعالی زن و مرد در رسیدن~۱۳ دقیقه
مفاهیم اجتماعی و فرهنگی۵۱ گفتار
کودک۳۰ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
رهزنی‌های سنت/والد در مسیر تجربه‌ی دینی ‌مقدمه‌ای بر فهم قرآن۵ارتباط شرک و سنت، کودک والد، بالغ دقیقه
معنای اقامه صلوةمقدمه‌ای بر فهم قرآن۱۸سه گانه نهاد، من و ابرمن و اصل لذت در نظریه فروید~۱۳ دقیقه
نکاتی درباره بحث سه گانه کودک، والد، بالغمقدمه‌ای بر فهم قرآن۱۸سه گانه نهاد، من و ابرمن و اصل لذت در نظریه فروید~۱۶ دقیقه
پرسش و پاسخ- فرمت نمازمقدمه‌ای بر فهم قرآن۱۸سه گانه نهاد، من و ابرمن و اصل لذت در نظریه فروید~۸۸ دقیقه
والد، کودک و بالغمقدمه‌ای بر فهم قرآن۲۴ریتم در نقل داستان، خواص حروف و لغات دقیقه
نسل پس از جنگ، نوجوانی و بازار موسیقیروانکاوی و فرهنگ۱۶کاربردِ فروید در نقدِ هنری دقیقه
آنیما، هنر، عشق، دین، طبیعت و مردمروانکاوی و فرهنگ۵۲رشدِ آنیما هنرپیشه
دوربین مهرجویی و دوربین مستندسازهاروانکاوی و فرهنگ۶۱تحلیلِ هامون — ۱
پرسش دربارهٔ موضع فیلمروانکاوی و فرهنگ۶۷هامون — گذر از کودکی به بزرگسالی
جولز، وینسنت و حرفه‌ای‌گری - بخش ناخودآگاه و تبیین علمی رؤیا در روان‌کاویروانکاوی و فرهنگ۷۲پاپ فیکشن کنار رزروار داگز و مرگ وینسنت دقیقه
مسیر روانی تارانتینو از یاغی‌گری تا نظمروانکاوی و فرهنگ۷۳پالپ فیکشن و شوکران~۱۲ دقیقه
تأکیدهای تکمیلی پیش از ادامهٔ جلسهٔ بعدروانکاوی و فرهنگ۸۲دربارهٔ الی (فرهادی) دقیقه
ادامهٔ بحث پنهانی خدافلسفه متن مقدس۱۲پنهانی خدا، کم‌کاری شناختی و امکان‌های انسان دقیقه
خلافت انسان و نسبت آن با مخلوقاتمسیحیت۱۰حبوط زودرس انسان و نسبت جسم با رشد دقیقه
زبان و نسبت آن با داستان آفرینش که شما داستان اگر این‌جوری بهش نگاه بکنید مسئله حبوط و رفتن، به زمین فیضا آن چیزی که من سعی کردم دو جرس قرار می‌گویم مثل بی موقع، در موگش بحش شد سرنوشت طبیعی انسانه قرار نیست انسان تا عبد در رحم، در آن جنمت باغی بمونه ولی چیزی که از قرآن اگر این مدل فهم داستان را قبول بکنید چیزی، که از قرآن برمی‌آید اینه که انسان به دلیل اختلالی که به وجیب می‌آید اخراج می‌شود، یعنی همه انسانها به یک معنایی زود رست به دنیا می‌آیند مثل این که انسان می‌تواند بیش. از این و به طور دیگهی در جنینه روزمندر زمانی رشد انسان در رهن، به دلائل دچار اختلال می‌شود و انسان به نوعی انگار از آن محیط بدون این، که وقتش رسیده باشد و اندازه کافی تکامل پیدا کرده باشد و رشت کرده باشد، خارج می‌شود و عامل همه بدبختی‌ها اینه اخراد شدن از جنته نه آمدند به زن بگفتون کنید؟ یعنی می‌شود تصور کرد که به نوعی این رشت بتواند مراحل دیگهی داشته باشد، که انسان‌ها الان تقییم نمی‌کنند من یک بار در جلسات به یک دلیلی که یادم نیست چی بود، اشاره کردم که یکی از مشکلات زیست شناسا نظریک تکامل اینه که انسان که، مثلا یک موجود خیلی تکامل یافته از نظر این درخت تکامل جزه موجودات انتهایی اصاب می‌شود، و از هر نظر به نظر می‌خواهید خیلی روش پیدا کرده از نظر زیستی مشکلی وجود دارد، که واقعا اینقدر نارسته چهار دست باید نیستند و دمار.مسیحیت۱۰حبوط زودرس انسان و نسبت جسم با رشد~۱۳ دقیقه
تثلیث، تجسد و مسئله شرکمسیحیت۱۰حبوط زودرس انسان و نسبت جسم با رشد دقیقه
ایرادها به معجزات قرآندفاع عقلانی از دین۳۷نحوه آپلود فایل‌های سخنرانی در کانال‌های مختلف دقیقه
اهمیت رابطه انسان با گذشته و مفهوم توبهدفاع عقلانی از دین۵۹احکام ادامه بحث نماز، گذشته انسان و توبه دقیقه
اهمیت اصلاح روابط بین خانواده و افراد در شریعت اسلامیدفاع عقلانی از دین۶۰احکام وسواس بیهوده حول شریعت دقیقه
داستان آفرینش و خانوادهدفاع عقلانی از دین۶۸احکام خانواده در شریعت و داستان آفرینش دقیقه
مدل سه گانه: کودک-والد-بالغجدایی علم از دین۴بخش دوم توهم: کشف فرمول ها برای تبیین علمی کافی است دقیقه
افسانه پیشرفتجدایی علم از دین۴بخش دوم توهم: کشف فرمول ها برای تبیین علمی کافی است دقیقه
سیطره کیمیتجدایی علم از دین۱۱تبیین عملی و وارونگی داروینی دقیقه
رشد جسمانی، رشد روانی و ناتمام بودن دنیاتفسیر سوره حج۲۲ظهور نزدیک، فرهنگ عامهٔ دینی و نسبت دنیا با آخرت~۲۳ دقیقه
سه پرده نمایش خضر و موسیتفسیر سوره کهف۵وجود دو گروه در داستان اصحاب کهف و سه پرده نمایش داستان~۱۰ دقیقه
خضر و موسیتفسیر سوره کهف۶ورود به جزئیات بیشتر در مورد داستان‌ها و ارتباط آنها با متن‌های دقیقه
رشدتفسیر سوره کهف۷تطابق داستان‌ها با متن‌های میانی (رشد-ولایت-معاد) دقیقه
مفاهیم رمزی موجود در داستان مریمتفسیر سوره مریم۱۱عبودیت عیسی و سفارش صلوة دقیقه
توضیح تمثیلرعد۲حق بودن محتوای قرآن، تمثیل، عِلْمُ الْكِتَابِ~۱۸ دقیقه
جنمردسالاری۲سرمایه‌سالاری، پدرسالاری و درمان ریشه‌ای فرهنگ دقیقه
فرهنگ۱۱ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
نقض قواعد گرامری هنجار زبان عربی در بعضی آیات قرآن - بخش ۳مقدمه‌ای بر فهم قرآن۲۰تأثیر فرهنگ بر متون دقیقه
شناخت پیشینی خداوند لازمه درک الهی بودن قرآنمقدمه‌ای بر فهم قرآن۲۲مرور و مقدمه و سلسله مراتب نظریات از جنبه فاصله از نظریه دقیقه
تصویری بودن قرآنمقدمه‌ای بر فهم قرآن۲۵فصاحت و بلاغت قرآن – داستان موسی و خضر دقیقه
کمدی پنهان و طنز سیاهروانکاوی و فرهنگ۷۰ادامهٔ سگ‌های انباری — ژانر دقیقه
شیوع عدم دین‌داری در دنیای مدرن بدون هیچ پایه‌ی علمیدفاع عقلانی از دین۶قوانین علمی و نسبت آن با خداوند دقیقه
معناداری پدیده‌هادفاع عقلانی از دین۲۸تفاوت نگاه علم و دین به طبیعت~۲۸ دقیقه
دین و قرآندفاع عقلانی از دین۶۷احکام چرا خداوند روی زمین خانه‌سازی کرده است؟، پایان مراسم حج دقیقه
ادامهٔ کاهش اهمیت ابتغای رزقتفسیر سوره نور۲۲مسائل اقتصادی خانواده و تعادل زن و مرد دقیقه
ادامهٔ ماهیت وحی و پرسش‌های پیرامون آنتفسیر سوره نور۲۲مسائل اقتصادی خانواده و تعادل زن و مرد دقیقه
امروز مردم در حداکثر انقیاد در طول تاریخ زندگی می‌کنند، در حالی که فکر می‌کنند آزاد هستند. / این آزادی که...سرمایه‌سالاری (کاپیتالیسم)۲دفاعیات سرمایه‌سالاری، خردباوری و افسون‌زدایی، و هژمونی فرهنگی در کار زنان دقیقه
کارکردن زن‌ها در عصر حاضر نمونه‌ای دیگراز هژمونی فرهنگی / مکانیزم تشویق و تنبیه توسط سیستم‌ها / انقیادی س...سرمایه‌سالاری (کاپیتالیسم)۲دفاعیات سرمایه‌سالاری، خردباوری و افسون‌زدایی، و هژمونی فرهنگی در کار زنان دقیقه
هنر۶ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
تنافر حروف و شکستن ریتم در تناسب با محتواقرآن و ادبیات مدرن۲ریتم کلام، حروف و واژگان در قرآن~۳۸ دقیقه
پرسش و پاسخ (۷) / پرسش و پاسخ (۸)قرآن و ادبیات مدرن۲ریتم کلام، حروف و واژگان در قرآن دقیقه
فروکاست ذهن به ساحات مشخصی از آن در روش علمیمقدمه‌ای بر فهم قرآن۳قرآن و دانش (science) دقیقه
فصاحت و بلاغت قرآنمقدمه‌ای بر فهم قرآن۲۵فصاحت و بلاغت قرآن – داستان موسی و خضر دقیقه
وقفه‌ای برای روش‌شناسی خواندن قرآنتفسیر سوره مریم۲۶آیات روشن و فریب جلوه دنیا دقیقه
مقدمهتفسیر سوره یوسف۱۴قسمت پایانی داستان، بازگشت برادران دقیقه
زن۴ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
موسی و زنتفسیر سوره کهف۶ورود به جزئیات بیشتر در مورد داستان‌ها و ارتباط آنها با متن‌های~۱۲ دقیقه
خانواده در سوره‌های مریم و نورتفسیر سوره مریم۱۸وفای اسماعیل و سفارش خانواده دقیقه
علت پدیدارشدن واکنش‌های اجتماعیتفسیر سوره نور۳بررسی تناسب پایان سوره با تم به‌دست‌آمده (تم جدید اجتماعی) دقیقه
نقطه عطف / نقطه عطف (۲)تفسیر سوره یوسف۲بررسی داستان یوسف به عنوان یک متن ادبی دقیقه
مکاتب فلسفی و الهیاتی۴۳ گفتار
پست‌مدرنیسم۴۳ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
مقدمه دوم: تفاوت هنر کلاسیک با هنر مدرنقرآن و ادبیات مدرن۱ادبیات قرآن و ارتباط آن با ادبیات مدرن دقیقه
هماهنگی حروف با محتواقرآن و ادبیات مدرن۲ریتم کلام، حروف و واژگان در قرآن دقیقه
مروری بر مطالب جلسات گذشتهقرآن و ادبیات مدرن۳واژگان و گرامر قرآن~۱۰ دقیقه
مثال هایی از شکستن توصیف واژگان ناآشنای مقدمه و مرور مباحث جلسات گذشته برای عربقرآن و ادبیات مدرن۳واژگان و گرامر قرآن دقیقه
مرور جلسات اخیرقرآن و ادبیات مدرن۴نتایج تئوری و عملی بررسی‌های ادبی و زبانشاسانه قرآن دقیقه
ادامه بحث محکمات و متشابهات در قرآن: خوانش‌های نادرست و خطر گمراهیقرآن و ادبیات مدرن۵سهم مخاطب در ساخت محتوای اثر در هنر مدرن و متشابهات در~۱۶ دقیقه
مرور جلسات گذشته: چند معنایی بودن و مشارکت مخاطب در محتوای قرآنقرآن و ادبیات مدرن۶مشارکت مخاطب در داستان‌های قرآن و چندلایه بودن آن‌ها (ادامه بررسی داستان دقیقه
فعالیت و رشد مخاطب در پی تلاش برای درک محتواقرآن و ادبیات مدرن۶مشارکت مخاطب در داستان‌های قرآن و چندلایه بودن آن‌ها (ادامه بررسی داستان~۱۴ دقیقه
بررسی رویکرد قرآنی در غالب سه‌گانه کودک، والد، بالغقرآن و ادبیات مدرن۷مسئله شر تحولات بین ادبیات کلاسیک و مدرن دقیقه
قلب مهر و موم شده کافرداستان آفرینش در قرآن۱۴توبه، تقوای زنانه و دسته‌های قلبی انسان دقیقه
مردسالاری و فمینیسممقدمه‌ای بر فهم قرآن۶والد و نقش آن در زندگی مردسالاری و فمینیسم~۱۰ دقیقه
تشبیه فرایند رشد انسان به ارتقای سخت افزار و نرم افزارمقدمه‌ای بر فهم قرآن۱۸سه گانه نهاد، من و ابرمن و اصل لذت در نظریه فروید~۴۷ دقیقه
شبهه‌هایی تاییدکننده الهی بودن قرآنمقدمه‌ای بر فهم قرآن۲۲مرور و مقدمه و سلسله مراتب نظریات از جنبه فاصله از نظریه دقیقه
ناخودآگاه بودن درک فصاحت، بلاغت و زیبایی‌شناسی زبان قرآنمقدمه‌ای بر فهم قرآن۲۲مرور و مقدمه و سلسله مراتب نظریات از جنبه فاصله از نظریه دقیقه
متدولوژی برخورد با شبهاتمقدمه‌ای بر فهم قرآن۲۳هنر کلاسیک و مدرن، ریتم در قرآن~۱۰ دقیقه
لزوم داشتن مدل انسان‌شناسانه در بحث فعلی (۳) / لزوم داشتن مدل انسان‌شناسانه در بحث فعلی (۴)مفاهیم و واژگان قرآن۲لزوم وجود مدل روانکاوی برای بررسی واژگان قرآن دقیقه
فسقمفاهیم و واژگان قرآن۵انحراف معنایی واژگان در فرهنگ اسلامی (کفر اسلام و…) ضلالت و هدایت دقیقه
خودکشی، بارداری و خلاقیت در خوانش فرویدیروانکاوی و فرهنگ۱۵ناخودآگاه فرویدی و یونگی در نقد هنری~۱۰ دقیقه
فرهنگ یونیورسالروانکاوی و فرهنگ۳۲مقایسهٔ یونگ و فروید (۱) دقیقه
کنار هم قرار دادن نظریه یونگ و فروید (قسمت ۳)روانکاوی و فرهنگ۳۴کنار هم گذاشتنِ یونگ و فروید (۳) دقیقه
محو فردیت در غربروانکاوی و فرهنگ۴۱مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۱) دقیقه
کدام زن؟ (زن شهری مدرن اروپایی)روانکاوی و فرهنگ۴۱مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۱)
مرگ مادر و قطع ارتباطروانکاوی و فرهنگ۴۸سندرم پیتر پن: وابستگی به مادر و غیبت پدر~۵۱ دقیقه
جلسهٔ ۵۳: روان‌کاوی، سیاست و جامعهٔ ایرانروانکاوی و فرهنگ۵۳دیدگاه‌های سیاسی‑اجتماعیِ یونگ — مقدمه دقیقه
فروید، مارکسیستیسم و مکتب فرانکفورتروانکاوی و فرهنگ۵۳دیدگاه‌های سیاسی‑اجتماعیِ یونگ — مقدمه دقیقه
جلسهٔ ۵ناخودآگاه و تبیین علمی رؤیا در روان‌کاوی: دیدگاه سیاسی-اجتماعی یونگ و مسئلهٔ ملتروانکاوی و فرهنگ۵۴تحلیلِ سیاسی‑اجتماعی با یونگ
عامل سوم دیدگاه یونگ مدرنیته معنایروانکاوی و فرهنگ۵۶ناخودآگاهِ جمعیِ ایرانیان~۱۵ دقیقه
پایان‌بندی و تقابل عشق و وظیفهروانکاوی و فرهنگ۶۹سگ‌های انباری (تارانتینو) دقیقه
هنرروانکاوی و فرهنگ۹۲نیچه — عنصرِ آپولونی دقیقه
جمع‌بندی مسیر و پیشنهاد ادامهروانکاوی و فرهنگ۹۴نیچه — نفرت از زنانگی~۷۱ دقیقه
معیارهای بحث روشن و همدلانهروانکاوی و فرهنگ۹۵نیچه — تعارضِ جنسیتی و موسیقی~۱۶ دقیقه
دریدا، باشلار و مرگ مؤلفروانکاوی و فرهنگ۹۷نیچه، پوچ‌گرایی و خوانش روان‌کاوانه~۳۷ دقیقه
جمع‌بندی محتوای جلسات و نسبت دین و عقلانیتدفاع عقلانی از دین۱منظور و هدف از جلسات دفاع عقلانی از دین چیست؟ دقیقه
مقصد و مسیردفاع عقلانی از دین۴۶احکام هدف احکام نیاز به بینه برای تغییر در فرم احکام دقیقه
بین‌الاذهانی بودن، ملاک اشتباه برای ارزش‌گذاری تجربه دینیدفاع عقلانی از دین۴۸احکام بایدها و نبایدها در مقایسه با هست‌ها~۱۱ دقیقه
آتوریته وارونگی: انسان میمونی بیش نیستجدایی علم از دین۱۱تبیین عملی و وارونگی داروینی دقیقه
شرک به عنوان تأثیرگذارترین گناهانعام۱بیان تم کلی سوره، کفر و شرک~۲۲ دقیقه
داستان نوح و عاد و ثمودابراهیم۲زبان، مفهوم ظلمت و نور دقیقه
واقعی یا تمثیلی بودن داستان ­ها - بخش ۱تفسیر سوره کهف۱شمای کلی سوره کهف دقیقه
مثال۱ – کشف هندسه نا اقلیدسیتفسیر سوره کهف۸متدولوژی اثبات تئوری ادامه سوره کهف (داستان ذوالقرنین دقیقه
ادامه بحث در مورد تم سوره - تعریف مردسالاری و نسبت آن با سرمایه‌سالاریتفسیر سوره نحل۷نوع دوم پرسش‌ها برای فهم درون‌مایه سوره~۱۰ دقیقه
ملاک‌های فهم متن و بحث واژگانتفسیر سوره نور۲۳چقدر سورۀ نور را فهمیده‌ایم؟ دقیقه
تناقض در پست مدرنیسم و فمنیسمتفسیر سوره یوسف۳اهمیت شروع داستان یوسف دقیقه
نظریه‌های اجتماعی و سیاسی۳۱ گفتار
مردسالاری۲۲ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
علت ترک بهشتداستان آفرینش در قرآن۱۴توبه، تقوای زنانه و دسته‌های قلبی انسان دقیقه
مردسالاری ۲روانکاوی و فرهنگ۳۷مردسالاری (۲) دقیقه
درمان علتی یا درمان علامتیروانکاوی و فرهنگ۳۷مردسالاری (۲)
حرکت هنر به سمت فرم و نقد تقابل‌های عمودیروانکاوی و فرهنگ۳۷مردسالاری (۲) دقیقه
اشتقاقروانکاوی و فرهنگ۳۷مردسالاری (۲) دقیقه
سن ایده‌آل زندگی کردن در دنیا به سنین پایین شیفت یافته است (تاثیر سرمایه‌سالاری)روانکاوی و فرهنگ۳۷مردسالاری (۲) دقیقه
محک تشخیص امور زنانه و مردانهروانکاوی و فرهنگ۳۸مردسالاری (۳) دقیقه
ملاک پیشرفت و دیدگاه آکادمیک خودشان مردسالارانه هستند.روانکاوی و فرهنگ۳۹مردسالاری (۴) دقیقه
رابطه عاشقانه، آن طور که بودروانکاوی و فرهنگ۴۱مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۱)
آدم‌هایی دچار غرور خودبینی چنین حالت‌هاییروانکاوی و فرهنگ۵۶ناخودآگاهِ جمعیِ ایرانیان~۱۰ دقیقه
پول، سرمایه و تقارن قدرتروانکاوی و فرهنگ۵۷قدرت و جنسیت~۱۸ دقیقه
خشونت، سنت و شکست مردانهروانکاوی و فرهنگ۶۷هامون — گذر از کودکی به بزرگسالی دقیقه
کودکی عابدینی و بازیچه‌های عرفانیروانکاوی و فرهنگ۶۷هامون — گذر از کودکی به بزرگسالی دقیقه
حج و قبلهدفاع عقلانی از دین۶۳احکام نماز جمعه و تاریخچه محتوای آن در شریعت تورات دقیقه
زندگی زمینی انسان و یادآوری جهان‌بینی قرآنیتفسیر سوره حج۱۴اجازهٔ قتال، حدود قدرت و مسئلهٔ مرگ در شریعت دقیقه
قرآن منشأ همه هدایت‌هاتفسیر سوره هود۲دنیا محل آزمایش دقیقه
مرور جلسۀ قبلتفسیر سوره نور۱۷دوگانگی‌های مرد و زن مفهوم کلمه~۱۹ دقیقه
آثار دخالت‌کردن محیط بیرون در درون خانوادهتفسیر سوره نور۱۷دوگانگی‌های مرد و زن مفهوم کلمه~۱۶ دقیقه
واسطه‌بودن خانواده بین غیب و شهودتفسیر سوره نور۱۸واسطه‌بودن خانواده بین غیب و شهود~۱۶ دقیقه
شکل گیری جنسیت مردانه با فرهنگ – سندروم پیتر پنتفسیر سوره یوسف۸آیین تشرف در عصر ما، مردسالاری در تفسیر احکام دقیقه
تاریخچه‌ی نظام سرمایه ‌سالاری / بین شروع جهش علمی و شروع انقلاب فرانسه به عنوان نقطه‌ی آغاز سرمایه سالاری...سرمایه‌سالاری (کاپیتالیسم)۲دفاعیات سرمایه‌سالاری، خردباوری و افسون‌زدایی، و هژمونی فرهنگی در کار زنان دقیقه
مثال سوم: آزادی بیان، لیبرالیسم بالاترین فضیلت نیست!سرمایه‌سالاری (کاپیتالیسم)۳انتقاد از کاپیتالیسم، ویژگی‌های مثبت دوران مدرن، دموکراسی و آزادی بیان دقیقه
مدرنیته۹ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
پرسش و پاسخقرآن و ادبیات مدرن۱ادبیات قرآن و ارتباط آن با ادبیات مدرن دقیقه
رابطه ریتم و حروف / رابطه ریتم و حروف (۲)قرآن و ادبیات مدرن۲ریتم کلام، حروف و واژگان در قرآن دقیقه
تکرار واحدهایی از حروف در قرآنقرآن و ادبیات مدرن۲ریتم کلام، حروف و واژگان در قرآن دقیقه
ادامه بررسی داستان‌گویی قرآن با تمرکز بر موضوع مشارکت مخاطب و چند لایه بودنقرآن و ادبیات مدرن۶مشارکت مخاطب در داستان‌های قرآن و چندلایه بودن آن‌ها (ادامه بررسی داستان~۱۰ دقیقه
پرسش و پاسخقرآن و ادبیات مدرن۸سبک‌های روایی متفاوت قرآن دقیقه
طیف جامعه دینی: اجرای احکام مورد توافق گروهی یا تحمیل احکام به همگان(شریعت یهودی یا شریعت اموی!)دفاع عقلانی از دین۴۷احکام اجتهاد و جهد، عقل و وحی دقیقه
ادامهٔ ژانر جدید برای نویسندگی و اجتناب از تجدیدنظر در پیش‌فرض‌هاجدایی علم از دین۱۲فلسفه و علم در دوران مدرن دقیقه
آیا واقعاً ما مکان‌های مقدس داریم؟تفسیر سوره حج۴نیت، آمادگی، احرام، توبه و لبیک دقیقه
ایدئال دینی زندگی روی زمینتفسیر سوره حج۱۵تصویر انسان معاصر، کتاب، سنت و وضعیت جهان جدید دقیقه
ادیان و مذاهب۲۱ گفتار
سنی۲۱ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
معنای «عشق نوجوانانه»روانکاوی و فرهنگ۷۹رقص در غبار — آغازِ شهرِ زیبا دقیقه
انگیزه شخصی و روش طرح موضوع مسیحیتمسیحیت۱روایت ضد مسیحی و اشکالات عقیدتی مسیحیت دقیقه
جریان‌های غالب در جوامعدفاع عقلانی از دین۱۸انواع شبهات دینی و نحوه پاسخگویی به آنها دقیقه
مساله مفید بودن یا نبودن و کارایی دین در شبهات دینیدفاع عقلانی از دین۱۸انواع شبهات دینی و نحوه پاسخگویی به آنها دقیقه
جمعبندی: تعامل با دیگراندفاع عقلانی از دین۴۷احکام اجتهاد و جهد، عقل و وحی دقیقه
ایرادهای پارادایمیک جریان فعلی فقهدفاع عقلانی از دین۵۰احکام رفتارهای غیرعقلانی پیرو شریعت ادامه نقد پارادایم فعلی فقه (پیش‌فرض‌های پارادایم دقیقه
یاز به آشنایی‌زدایی در نماز گزاشتندفاع عقلانی از دین۵۸احکام نسبت شریعت و مسیر رشد اوقات شرعی دقیقه
مناسک و مسائل جمعی شریعتدفاع عقلانی از دین۶۲احکام فقدان نگاه اخلاقی در تبیین شریعت مناسک جمعی نماز جمعه صیام دقیقه
نمود فقه مشکل‌دار در مسائل سیاسیدفاع عقلانی از دین۶۲احکام فقدان نگاه اخلاقی در تبیین شریعت مناسک جمعی نماز جمعه صیام دقیقه
قبول تاریخدفاع عقلانی از دین۶۵احکام ادامه بحث جهاد، تدافعی یا تهاجمی؟~۱۲ دقیقه
اطاعت از والدین: منشأ اصلی شرکدفاع عقلانی از دین۶۹احکام ادامه مبحث احکام خانواده دقیقه
جایگاه والدین در روان فرزند؛ تظاهر اسماء الهی جلال و جمال (۲) / جایگاه والدین در روان فرزند؛ تظاهر اسماء...دفاع عقلانی از دین۶۹احکام ادامه مبحث احکام خانواده~۳۳ دقیقه
برهان وضع شریعت برای مقابله با شریعت شرک‌آلودانعام۲نبوت، یکپارچگی سوره، کلامی‌ترین سوره دقیقه
تخصصی شدن علم و ضعف حس فلسفیتفسیر سوره حج۱۷مخالفان دین، منطق کتاب و نقد تصویر مدرن از ایمان دقیقه
غرور ملی و مسئلهٔ تغییر درونتفسیر سوره حج۲۳انحراف‌های فکری، خیال دینی و بازگشت به متن سوره دقیقه
هشدار نگران‌کنندهتفسیر سوره نور۳بررسی تناسب پایان سوره با تم به‌دست‌آمده (تم جدید اجتماعی) دقیقه
ادامهٔ کاهش اهمیت ابتغای رزقتفسیر سوره نور۲۲مسائل اقتصادی خانواده و تعادل زن و مرد دقیقه
سوره انبیا، وعده الهی و نشانه‌های قیامت بعد از تمثیلرعد۲حق بودن محتوای قرآن، تمثیل، عِلْمُ الْكِتَابِ~۱۶ دقیقه
رابطه مادر و فرزندتفسیر سوره یوسف۵روابط مادر و فرزند، آیین تشرف باستانی~۱۶ دقیقه
مادر رئوف و مادر مخوفتفسیر سوره یوسف۵روابط مادر و فرزند، آیین تشرف باستانی دقیقه
دشمن نبودن نفستفسیر سوره یوسف۱۱دشمن نبودن نفس، کید زنانه، یوسف در زندان دقیقه
مفاهیم قرآنی و الهیاتی۲۰ گفتار
گناه۶ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
به هنگام بودن نزول قرآن و تبیین مسئله‌ی خاتمیتمقدمه‌ای بر فهم قرآن۱به هنگام بودن نزول قرآن و تبیین مسئله‌ی خاتمیت دقیقه
ادیان و کتب آسمانیدفاع عقلانی از دین۱۷بررسی پدیده تحریف دین دقیقه
ضعف در مواجهه با متن قرآندفاع عقلانی از دین۶۸احکام خانواده در شریعت و داستان آفرینش دقیقه
دعافرقان۳قسمت شیرین و تلخ دریا، عبادالرحمن دقیقه
عالم تکوین در ادامه سوره و داستان تمرد ابلیسحجر۰تَحَجُّرْ، سقوط بشر دقیقه
ظلم به دخترهاتفسیر سوره نحل۶شرک، استکبار و عدم شکرگزاری، انسان خصیم مبین، سایه دقیقه
معاد۴ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
انواع بهشتی ها: اصحاب یمین و مقربینداستان آفرینش در قرآن۱۲سوآت، معاد جسمانی و زندگی درونی دقیقه
مثالی از قانون همجنسگراییدفاع عقلانی از دین۴۷احکام اجتهاد و جهد، عقل و وحی دقیقه
انحراف مسلمانان از توحید به‌عنوان مسئله اصلی دین جدید و محوریت کتابتفسیر سوره بقره۶یادآوری جلسه گذشته – تأکید دین جدید (اسلام) بر روی توحید دقیقه
بررسی کلی سورهتفسیر سوره صاد۱وابستگی به اطلاعات خارج از قرآن دقیقه
قیامت۴ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
تاثیر حروف بر روی ریتم / تاثیر حروف بر روی ریتم (۲)مقدمه‌ای بر فهم قرآن۲۴ریتم در نقل داستان، خواص حروف و لغات~۱۸ دقیقه
حرکت ماه و خورشید بدون اشاره به حرکت زمیندفاع عقلانی از دین۳۱شروع بررسی scientific errorهای گرفته شده به قرآن دقیقه
امتداد به قیامتفرقان۲معنی واژه فرقان حق و باطل در کنار هم دقیقه
کلیات سوره حدیدحدید۱قطعه دوم: بحث اصلی سوره، ایمان و انفاق دقیقه
بیت۳ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
نکته متنی در اخت هاروندفاع عقلانی از دین۴۴مریم، اخت هارون دقیقه
چرا برای هدایت اقوام نیاز به معجزه بودتفسیر سوره انبیا۷انبیاء، معجزات و اقوام دقیقه
تواتر واژگان آیات و تکذیب در این سورهاعراف۴داستان قوم بنی‌اسرائیل دقیقه
باطل۳ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
چه نیازی به شریعت داریم؟دفاع عقلانی از دین۴۹احکام خطرات و علت نیاز به وجود شریعت دقیقه
ارتباط داستان و مسایل سیاسی بویژه مشکل ایرانیان با مسئله قدرتتفسیر سوره نمل۲قدرت و شگفتی های حکومت سلیمان، علت نام گذاری سوره دقیقه
داستان حضرت ابراهیمشعراء۲معنی کلمه عزیز، داستان حضرت ابراهیم دقیقه
جریان‌های اجتماعی و انتقادی۱۱ گفتار
فمینیسم۱۱ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
جایگاه زن و مرد و فقه، نسبت نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی با فقه و نقد تلقی رایج از نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی و ضرورت بازنگری در نقد رویکرد فقهی موجود و لزوم تحول در آن اجتماعی در قرآنمقدمه‌ای بر فهم قرآن۶والد و نقش آن در زندگی مردسالاری و فمینیسم~۱۲ دقیقه
بهبود موقعیت بیرونی و بدتر شدن وضعیت درونی زنروانکاوی و فرهنگ۳۹مردسالاری (۴)
شکل مشاوره‌ها شاهد تجربی وجود تفاوت‌هاروانکاوی و فرهنگ۳۹مردسالاری (۴) دقیقه
عوارض تبدیل شدن شرع به اصول والد و تنبلی در تعقلدفاع عقلانی از دین۴۸احکام بایدها و نبایدها در مقایسه با هست‌ها دقیقه
جایگاه والدین در روان فرزند؛ تظاهر اسماء الهی جلال و جمالدفاع عقلانی از دین۶۹احکام ادامه مبحث احکام خانواده~۱۶ دقیقه
چرا اقوام پیامبران پیشین (قبل از حضرت موسی) با وجود معجزات مفهوم پیام را نمی‌فهمیدندتفسیر سوره انبیا۷انبیاء، معجزات و اقوام دقیقه
ارتباط با ناخودآگاه در زنانتفسیر سوره یوسف۷تفاوت در گرایش به حیات بین زن و مرد~۱۷ دقیقه
اساس جنسیت مردانه ابتغاء رزق استتفسیر سوره یوسف۸آیین تشرف در عصر ما، مردسالاری در تفسیر احکام دقیقه
بررسی مفهوم زن در نظام مردسالار و نسبت آن با طبیعتمردسالاری۱تعریف مردسالاری و نسبت آن با سرمایه‌سالاری دقیقه
نقد فمینیسم رادیکال و تحلیل ساختارهای سلطهمردسالاری۱تعریف مردسالاری و نسبت آن با سرمایه‌سالاری دقیقه
ناسمردسالاری۲سرمایه‌سالاری، پدرسالاری و درمان ریشه‌ای فرهنگ~۱۶ دقیقه
مکاتب روان‌شناسی۹ گفتار
روانکاوی۹ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
نامتعادل شدن فرهنگ بشریمقدمه‌ای بر فهم قرآن۱۵فمنیسم و ایجاد پیش‌فرض‌های ناصواب
لزوم مدل انسان‌شناسانه و روانکاوی برای فهم واژگان مقدمه و مرور مباحث جلسات گذشته (۲)مفاهیم و واژگان قرآن۲لزوم وجود مدل روانکاوی برای بررسی واژگان قرآن دقیقه
قرن بیستم و امکان جهانی شدن پدیده‌های عامه‌پسندروانکاوی و فرهنگ۱۶کاربردِ فروید در نقدِ هنری
اریک کلپتون و موسیقی بلوز: مادر گمشده و غم آرام‌بخشروانکاوی و فرهنگ۱۶کاربردِ فروید در نقدِ هنری دقیقه
امید، نفرت و امکان بسیج اجتماعیروانکاوی و فرهنگ۵۳دیدگاه‌های سیاسی‑اجتماعیِ یونگ — مقدمه دقیقه
روانکاوی و فرهنگ - جلسه ۶۰روانکاوی و فرهنگ۶۰مرورِ آثارِ مهرجویی — مقدمهٔ هامون
ادامهٔ ریتم، تدوین و نمونهٔ فیلم ساراروانکاوی و فرهنگ۶۰مرورِ آثارِ مهرجویی — مقدمهٔ هامون~۱۱ دقیقه
مستر وایت، علاقه و شکست حرفه‌ای‌گریروانکاوی و فرهنگ۶۹سگ‌های انباری (تارانتینو) دقیقه
کلمه طیبه و خبیثهابراهیم۲زبان، مفهوم ظلمت و نور دقیقه
متفکران دینی و مفسران۸ گفتار
علامه محمدحسین طباطبایی۴ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
مقابله با رهزني‌هاي والد و سنتمقدمه‌ای بر فهم قرآن۷نشانه‌های افراد پيرو والد و نشانه‌های افراد پيرو بالغ دقیقه
داستان بقره در سوره بقرهدفاع عقلانی از دین۷۱نگاهی به مناظره‌ی دکتر سروش و آقای علیدوست دقیقه
ادامه اعتراضات، تاریخ انبیا و نقش زنان در داستان‌های قرآنیفرقان۴عقب‌ماندگی مسلمانان نزول تدریجی ادامه اعتراضات آیات توحیدی مرج البحرین اختیار دقیقه
پرسش و پاسخ درباره رزق، علم و تمثیل‌های سورهتفسیر سوره نحل۸تفاوت ذکر نعمت‌ها در قسمت اول سوره و این قسمت دقیقه
محیی‌الدین ابن‌عربی۴ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
دینیهودیت۱۹لزوم دین، قرآن صنعا و قرائت‌های قرآن دقیقه
پایان سورهتفسیر سوره آل‌عمران - آل عمران۶کارنامهٔ یک شکست غیرمنتظره دقیقه
روان نبودن بعضی از قسمت‌های قرآنرعد۳حق محتوای اصلی سوره، انسان و اقوام، تغییر، نیمه دوم سوره~۵۸ دقیقه
مرور سه صحنه اصلی داستان حضرت موسی(ع) - بخشتفسیر سوره طه۳سه صحنه صحنه یادآوری تولد دقیقه
نظریه‌ها و دانش‌های علمی۶ گفتار
نظریهٔ تکامل۶ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
الزام بیان تئوری توسط شخص منتقددفاع عقلانی از دین۳۱شروع بررسی scientific errorهای گرفته شده به قرآن دقیقه
اندک بودن ایده‌های مربوط به اقتصاد در شریعتدفاع عقلانی از دین۵۶احکام اندک بودن ایده‌های مربوط به اقتصاد در شریعت دقیقه
بیماری‌ها هم رندوم هستندجدایی علم از دین۱۱تبیین عملی و وارونگی داروینی دقیقه
تمثیل دوم: آرزوی طول عمر یهودیان و نقد آنتفسیر سوره آل‌عمران - آل عمران۳شیوه بحث با اهل کتاب دقیقه
بحثی کلی دربارۀ احکام فقهی - بخش ۱تفسیر سوره نور۲۰مرور جلسۀ قبل و پرسش و پاسخ~۱۱ دقیقه
شأن نزول آیاتتفسیر سوره نور۲۵مطالب پراکنده و جمع‌بندی مباحث دقیقه
گفتارهای دیگر۲۱ گفتار
تیتر بخشسریجلسهتیتر جلسهزمان
زندگی در عالم معناداستان آفرینش در قرآن۱۰زندگی در عالم معنا و هبوط به جسم~۱۴ دقیقه
اصالت حالت های روانیداستان آفرینش در قرآن۱۰زندگی در عالم معنا و هبوط به جسم~۱۳ دقیقه
ادامهٔ عشقداستان آفرینش در قرآن۱۳عرفان اسلامی، توبه و مسیر بازگشت انسان دقیقه
تاثیر توصیف واژگان ناآشنای مقدمه و مرور مباحث جلسات گذشته برای عرب روی ریتممقدمه‌ای بر فهم قرآن۲۴ریتم در نقل داستان، خواص حروف و لغات دقیقه
نسبت سایه با اخلاق و وجدانروانکاوی و فرهنگ۹۳نیچه — توهمِ قدرت و شهرت دقیقه
تحلیل احتمالاتی برهان هیوم و نقدهای وارد بر آن - بخش ۷فلسفه متن مقدس۳برهان هیوم، قاعده بیز و احتمال معجزه دقیقه
باور معقول، صدق و مسیر تولید باورفلسفه متن مقدس۸معجزات دینی، تردستی جادویی و انتقال باور دقیقه
بازگشت به ترمینولوژی معجزهفلسفه متن مقدس۹آیات بینات، طبیعت‌گرایی و مرز روش علمی دقیقه
توضیحی کلی در مورد کتاب مقدس مسیحیانمسیحیت۳وضعیت بشر و مسئله هویت عیسی مسیح دقیقه
۲۵ دسامبر و سیاست کلیسا. حالا فرض شده که محول طبیعتی وجود ندارد.مسیحیت۱۸اسطوره‌های مسیح‌گون و محدودیت اسناد باستانی دقیقه
اعتقاد به شواهد موجوددفاع عقلانی از دین۴اعتقاد به شواهد موجود و رویکرد انسان در مورد اعتقادات دقیقه
دیندفاع عقلانی از دین۱۲اعجاز قرآن و مصونیت از تحریف دقیقه
نقش سوره نور و بحث قذف به عنوان معیار سنجش احکام و روایاتدفاع عقلانی از دین۱۲اعجاز قرآن و مصونیت از تحریف دقیقه
ظلمات ثلاثدفاع عقلانی از دین۳۵پاسخ ایراد مطرح شده به آیه «يَخْرُجُ مِنْ بَيْنِ الصُّلْبِ وَالتَّرَائِبِ» دقیقه
فصل‌بندی در قرآنتفسیر سوره آل‌عمران - آل عمران۵مواجهۀ امت جدید با خارج از فضای ایمانی دقیقه
آیات توحیدیفرقان۴عقب‌ماندگی مسلمانان نزول تدریجی ادامه اعتراضات آیات توحیدی مرج البحرین اختیار دقیقه
تفسیر آیه مرج البحرین و پیوند آن با مفهوم حجفرقان۴عقب‌ماندگی مسلمانان نزول تدریجی ادامه اعتراضات آیات توحیدی مرج البحرین اختیار دقیقه
پزشکی، قرون وسطی و افسانهٔ تاریکی کامل / تفصیل بیشتر دربارهٔ توهم تعارض علم و دینتفسیر سوره حج۱۷مخالفان دین، منطق کتاب و نقد تصویر مدرن از ایمان دقیقه
ارتباط منطق‌الطیر (زبان پرندگان) و فهم زبان مورچه توسط سلیمانتفسیر سوره نمل۲قدرت و شگفتی های حکومت سلیمان، علت نام گذاری سوره دقیقه
فلسفۀ علم پوپرتفسیر سوره نور۱۸واسطه‌بودن خانواده بین غیب و شهود دقیقه
زنان شهر در ماجرای زلیخاتفسیر سوره یوسف۷تفاوت در گرایش به حیات بین زن و مرد دقیقه

مرگ روان پیش

مفهوم «روان» در این گفتارها نه به‌عنوان یک جوهر ثابت، بلکه از مسیر فروپاشی آن، یعنی «مرگ روان پیش از تن»، طرح می‌شود. مدرس با تکیه بر خوانش یونگ از نیچه، این ایده را محور تحلیل قرار می‌دهد و تصریح می‌کند: «روانت حتی زودتر از تنت خواهد مرد. پس دیگر از هیچ چیز ندارد. تأکید یونگ که، به نظر من، جذاب است روی این جمله است: روانت حتی زودتر از تنت خواهد مرد» (روانکاوی و فرهنگ، جلسه مرگ روان، بندباز زرتشت، و محو و جنون — مرگ روان پیش) [۱]. این تأکید نشان می‌دهد که روان در این چارچوب، نه یک همراه همیشگی، بلکه نیرویی شکننده است که می‌تواند پیش از فروپاشی جسمانی از کار بیفتد و زندگی را به نوعی بقای تهی تبدیل کند.

برای عینی‌سازی این فروپاشی، مدرس به سرنوشت نیچه ارجاع می‌دهد و آن را مصداقی استثنایی از مرگ روان پیش از مرگ تن معرفی می‌کند. او توضیح می‌دهد که نیچه «در سال ۱۸۸۹، این آدم به یک معنایی از روانی مرد، در حالی که ده سال تنش بدون روانش زندگی کرد. به نوعی زندگی گیاهی که هیچ نوع ادراکی از خودش نشان نمی‌داد، هیچ کاری نمی‌کرد، فقط همین‌جور انگار تنش زنده بود» (روانکاوی و فرهنگ، جلسه مرگ روان، بندباز زرتشت، و محو و جنون — مرگ روان پیش) [۲]. این تصویر، روان را با کارکرد ادراک و عاملیت گره می‌زند؛ جایی که ادراک از میان برود، تن به‌تنهایی نشانه‌ای از زندگی نیست و آنچه باقی می‌ماند صرفاً یک زیست گیاهی است.

با این حال، سخنران بلافاصله میان نیت نیچه و خوانش یونگ فاصله می‌گذارد و می‌گوید: «خوب، واضح است که نیچه اینجا چیزی یک همچین منظوری ندارد، ولی این عبارت از داری یونگ به شدت حالات پیشگویانه دارد» [۲]. این احتیاط مهم است، زیرا نشان می‌دهد که «مرگ روان» در این تحلیل، نه یک مفهوم فلسفی در دستگاه خود نیچه، بلکه ابزاری هرمنوتیکی از سوی یونگ است که از خلال متن زرتشت، سرنوشت نویسنده را پیش‌بینی می‌کند. روان در اینجا به امری بدل می‌شود که می‌تواند در اثر تنش‌های درونی و پیش از فروپاشی زیستی، از هم بپاشد.

گام بعدی تحلیل، پیوند زدن این مرگ روانی به یک تصویر نمادین درون‌متنی است: صحنهٔ بندباز در کتاب چنین گفت زرتشت. او اشاره می‌کند که همدلی عمیق زرتشت با بندباز مرده، در حالی که از آدم‌های زندهٔ بازار رویگردان است، برای یونگ «برهان کافی» است تا بندباز را به خود نیچه نزدیک بداند [۳]. این صحنه به‌مثابهٔ رؤیایی نمادین از کل زندگی نیچه خوانده می‌شود؛ بندبازی که حضور یک مزاحم (شیطان یا سایه) و یک سهو نهایی، سقوط و مرگ روانی او را رقم می‌زند. در این خوانش، روان نه فقط یک ظرفیت فردی، بلکه عرصه‌ای برای نبرد با سایه‌های سرکوب‌شده است که شکست در آن، پیش از مرگ تن، زندگی را از معنا تهی می‌کند.

این ایدهٔ سایهٔ عظیم و انکار واقعیت‌های درونی، در ادامهٔ گفتارها بسط بیشتری می‌یابد. مدرس در تحلیل تناقض‌های گفتار نیچه، از وجود «یک سایه عظیم» سخن می‌گوید که نیچه نمی‌خواهد با آن مواجه شود و این انکار، به بزرگ‌تر شدن سایه و ساختن تصویری واهی از خود می‌انجامد [۷]. این الگو، تیپ روان‌کاوانه‌ای می‌سازد که در آن، شکاف میان خودآگاه و ناخودآگاه چنان عمیق می‌شود که روان، پیش از آنکه تن از پا درآید، در نبرد با این سایه فرو می‌ریزد. مرگ روان، در این معنا، نتیجهٔ ناتوانی در دیدن و پذیرفتن بخش‌های طردشدهٔ وجود است.

نکتهٔ قابل تأمل در این تحلیل آن است که مدرس محتوای دقیق سایه را در اولویت دوم قرار می‌دهد و می‌گوید: «خود این سایه بزرگ داشتن شاید مهمتر از این باشد که محتواش آن سایه چیست؟ » [۹]. این گزاره نشان می‌دهد که در فهم «مرگ روان»، آنچه تعیین‌کننده است نه صرفاً یک ضربهٔ بیرونی یا یک عقدهٔ مشخص، بلکه پویایی انکار و بزرگ‌شدن سایه است. روان در این چارچوب، موجودیتی پویا و رابطه‌ای است که سلامت آن به مواجهه با تناقض‌های درونی وابسته است و مرگ آن، پیش از هر چیز، یک واقعهٔ رابطه‌ای میان خودآگاه و ناخودآگاه است.

در نهایت، این جنبه نشان می‌دهد که «روان» در این گفتارها نه یک مفهوم انتزاعی، بلکه نیرویی است که در مرز میان ادراک، عاملیت، و مواجهه با سایه تعریف می‌شود. مرگ روان پیش از تن، هم یک تشخیص بالینی نمادین برای فروپاشی جایگاه نیچه در فلسفه و پیچیدگی شخصیت ا است و هم یک هشدار نظری دربارهٔ سرنوشت روان‌ای که از رویارویی با واقعیت‌های درونی خود سر باز می‌زند. این خوانش، روان را از یک همراه همیشگی به عرصه‌ای شکننده برای نبرد با سایه‌ها بدل می‌کند که شکست در آن، زندگی را پیش از مرگ تن، به خاموشی می‌کشاند.

فهرستِ گفتارهای این بخش در «ارجاع‌های هم‌نشین» بالای صفحه آمده است.

پرسش و پاسخ- فرمت نماز

در بحث از فرمت نماز، سخنران با یک تمرین ذهنی آغاز می‌کند تا نشان دهد انتقال یک عمل پیچیده از طریق متن نوشتاری چقدر دشوار است. او از مخاطب می‌خواهد تصور کند می‌خواهد راهنمایی برای نماز بنویسد، بی‌آنکه تصویری از یک فرد نمازگزار دیده باشد. سپس نتیجه می‌گیرد: «هيچ کس نمي تواند بدون ديدن کسي که نماز مي خواند،مفهوم چيزهايي مثل سجده را درک کند» (مقدمه‌ای بر فهم قرآن، جلسه ۱۸ — نقد سه گانه روان، معنی واژگان ایمان، صلوة، رشد) [۱۰]. این استدلال، «روان» را نه در کلمات، بلکه در بستر یک سنت عملی زنده جستجو می‌کند؛ جایی که فهم یک عمل، وابسته به مشاهده و مشارکت است، نه صرفاً خواندن دستورالعمل.

این ایده که متن به تنهایی برای انتقال کامل یک عمل کافی نیست، با چالشی دربارهٔ جامعیت متون فقهی سنتی روبه‌رو می‌شود. وقتی مخاطب پیشنهاد می‌کند که می‌توان محتوای رساله‌های عملیه را به راهنمای فرضی اضافه کرد، مفسر با صراحت پاسخ می‌دهد: «واقعا فکر مي کنيد که در رساله بطور کامل فرمت نماز تعريف شده است؟ » (مقدمه‌ای بر فهم قرآن، جلسه ۱۸ — نقد سه گانه روان، معنی واژگان ایمان، صلوة، رشد) [۱۱]. این پرسش، مرز میان دانش مدون و تجربهٔ زیسته را برجسته می‌کند. از این منظر، روان‌بودن یک عمل، محصول هماهنگی میان یک چارچوب نظری و یک سنت عملی است که نسل به نسل منتقل شده است.

مفسر سپس این بحث را به سطح متن قرآن می‌برد و به کمبود جزئیات در آن اشاره می‌کند. او با قاطعیت می‌گوید: «رکوع در قرآن تعريف نمي شود» (مقدمه‌ای بر فهم قرآن، جلسه ۱۸ — نقد سه گانه روان، معنی واژگان ایمان، صلوة، رشد) [۱۱]. این گزاره، یک خلأ آگاهانه در منبع اصلی را نشان می‌دهد. اگر قرآن به عنوان یک متن هدایتگر، از شرح جزئیات یک عمل عبادی محوری مانند نماز صرف‌نظر کرده، پس شاید معیار «روان» بودن یک عمل دینی، نه در دقت دستورالعمل‌های مکتوب، بلکه در وضوح و بداهت آن برای مخاطبان اولیه‌اش نهفته باشد.

این ایده با اشاره به یک عمل مقدماتی دیگر تقویت می‌شود. مفسر به وضو اشاره می‌کند و می‌گوید که قرآن دستور آن را به دلیل سادگی، در حد یک جمله بیان کرده است. او استدلال می‌کند که همان‌طور که مسلمانان حق ندارند برای وضو از خود ابتکار داشته باشند، برای نماز نیز نباید چنین حقی داشته باشند. سپس به این نکتهٔ کلیدی می‌رسد که «در اين آيه همه مي فهمند که منظوراز "صلوه" چيست» (مقدمه‌ای بر فهم قرآن، جلسه ۱۸ — نقد سه گانه روان، معنی واژگان ایمان، صلوة، رشد) [۱۲]. این جمله، مفهوم «روان» را از یک ویژگی متنی به یک ویژگی اجتماعی تغییر می‌دهد: یک عمل زمانی روان است که برای جامعه‌ای که آن را اجرا می‌کند، کاملاً شناخته‌شده و بی‌نیاز از توضیح باشد.

در ادامه، مفسر این تحلیل را با یک مشاهدهٔ زبان‌شناختی از قرآن محکم‌تر می‌کند. او متذکر می‌شود که واژهٔ «صلوه» همواره به صورت معرفه (الصلوه) در قرآن آمده است. این نکتهٔ دستوری، بار معنایی سنگینی دارد. نتیجه‌گیری او این است: «براي مومنيني که اين کلمه را مي شنيدند،ابهامي در چگونگي فرمت نماز وجود نداشته است» (مقدمه‌ای بر فهم قرآن، جلسه ۱۸ — نقد سه گانه روان، معنی واژگان ایمان، صلوة، رشد) [۱۲]. اینجا «روان» به معنای شفافیت یک مفهوم در یک بستر تاریخی و اجتماعی مشخص تعریف می‌شود؛ شفافیتی که با گذر زمان و جدا شدن از آن بستر، ممکن است به ابهام تبدیل شود.

این نگاه به روان‌بودن یک عمل، پیامدهای مهمی برای فهم متن مقدس دارد. مفسر اذعان می‌کند که «شرع فوق العاده در قرآن ناقص است وتنها به رئوس مطالب اشاره شده است» (مقدمه‌ای بر فهم قرآن، جلسه ۱۸ — نقد سه گانه روان، معنی واژگان ایمان، صلوة، رشد) [۱۲]. این «نقص» اما یک نقصِ سهوی نیست، بلکه می‌تواند نشان‌دهندهٔ یک رویکرد عامدانه باشد. اگر قرآن به جای ارائهٔ یک کتاب راهنمای جامد، تنها به اصول کلی اشاره می‌کند، پس روان‌بودن دین در گرو پویایی و انعطاف‌پذیری آن در انطباق با زمینه‌های مختلف است، نه در جمود بر یک فرمت مکتوب.

در نهایت، این بحث به یک دوگانهٔ تفسیری می‌رسد. وقتی مخاطب می‌گوید شاید انسان بیش از حد به این جزئیات اهمیت می‌دهیم، مفسر با طرح دیدگاهش مسیر را جمع‌بندی می‌کند. او توضیح می‌دهد که استفاده از واژهٔ معرفه «الصلوه» نشان می‌دهد که این عمل برای مخاطبان اولیه کاملاً شناخته‌شده بوده است. بنابراین، «روان» بودن یک حکم یا عمل در بستر نزول، به معنای بداهت آن برای اهل آن زمان و مکان است. چالش اصلی، بازسازی آن بداهت و فهم زمینه‌ای است که یک عمل را برای یک جامعه «روان» می‌کرد، بی‌آنکه آن را به یک فرمول خشک و غیرقابل انعطاف تقلیل داد.

فهرستِ گفتارهای این بخش در «ارجاع‌های هم‌نشین» بالای صفحه آمده است.

تحلیل ساختاری و محتوایی نیمه دوم سوره

در نیمهٔ دوم سورهٔ تفسیر و تبیین واژه رعد و تسبیح موجودات و آسمان‌ها موجودات، مفسر با صحنه‌ای از پرسش‌های بی‌پاسخ روبه‌رو می‌شود که ساختار آن، حالتی از تعلیق و ناتمامی را در ذهن شنونده بازتولید می‌کند. او توضیح می‌دهد که چرا خواندن این قطعه برخلاف بخش‌های روان سوره، دشوار و حتی مأیوس‌کننده است: «انگار تطبیق فرم و محتوا است. به قسمت بد سوره رسیده‌ایم؛ داریم این آدم‌های اهل باطل را می‌بینیم» (تفسیر و تبیین واژه رعد و تسبیح موجودات و آسمان‌ها موجودات، جلسهٔ ۳ — حق، محتوای اصلی سوره؛ انسان و اقوام؛ تحلیل ساختاری و محتوایی نیمه دوم سوره و روان نبودن بعضی از قسمت‌های نقش سوره نور و بحث قذف به عنوان معیار سنجش احکام و روایات) [۲۱]. اینجا «روان» نه یک ویژگی ادبی انتزاعی، بلکه کیفیتی تجربه‌شونده در مواجهه با متن است؛ کیفیتی که در بخش‌های مربوط به اهل حق با نشاط همراه است و در بخش‌های مربوط به اهل باطل با سنگینی و انسداد. سخنران با این مشاهده، روان بودن را به محتوای اخلاقی و وضعیت درونی شخصیت‌های متن گره می‌زند، نه صرفاً به زیبایی لفظی.

همین پیوند میان سلامت درونی و کیفیت تجربه، در گفتاری دیگر با ارجاع به انجیل توماس بسط می‌یابد. مفسر نقل می‌کند که مسیح به پیروان خود می‌گفت «آن کاری را که دوست دارید انجام دهید نه آن کاری که از آن بدتان می‌آید» (رعد، جلسهٔ ۳ — حق، محتوای اصلی سوره؛ انسان و اقوام؛ تحلیل ساختاری و محتوایی نیمه دوم سوره و روان نبودن بعضی از قسمت‌های قرآن) [۱۹]. سپس توضیح می‌دهد که آدم سالم، به‌طور طبیعی از کار خوب خوشش می‌آید و از کار بد بدش می‌آید. این استدلال، روان بودن را از سطح متن فراتر می‌برد و آن را به شاخصی برای سلامت فطرت تبدیل می‌کند: کسی که فطرتش دست‌نخورده باشد، مسیر رشد را نه از روی اجبار، بلکه با تمایل درونی طی می‌کند. در این معنا، «روان» معادل هماهنگی با یک نظم درونی است که پیش از هر شریعت تفصیلی، جهت درست را نشان می‌دهد.

اما مدرس بلافاصله هشدار می‌دهد که این فطرت می‌تواند دچار اعوجاج شود و نتیجهٔ آن، وارونگی کامل در تشخیص خوب و بد است. او با طنزی تلخ اشاره می‌کند که «نظر او کول (cool) بیاید. الان به کارهای خیلی» (رعد، جلسهٔ ۳ — حق، محتوای اصلی سوره؛ انسان و اقوام؛ تحلیل ساختاری و محتوایی نیمه دوم سوره و روان نبودن بعضی از قسمت‌های قرآن) [۲۰]. این واژهٔ عامیانه، نشانهٔ یک جابه‌جایی ارزشی است که در آن، زشتی نه فقط پذیرفتنی، بلکه جذاب و «با حال» تلقی می‌شود. اینجاست که روان بودن مسیر رشد از میان می‌رود و فرد در وضعیتی گرفتار می‌شود که مفسر در تحلیل نیمهٔ دوم سورهٔ رعد توصیف می‌کند: وضعیتی که در آن پرسش‌ها بی‌پاسخ می‌مانند و «حرف‌ها ناتمام می‌ماند» [۲۱]. اعوجاج فطرت، دقیقاً همان چیزی است که تجربهٔ روان بودن را از بین می‌برد و متن را نیز به‌تناسب آن، ناهموار و گسسته می‌کند.

این ایده که زبان و واژه‌ها به انسان یاد می‌دهند به چه چیزی نگاه کنیم و چه چیزی را مهم بشماریم، در بحثی دربارهٔ نام‌گذاری و مفهوم‌سازی مطرح می‌شود. سخنران با اشاره به ویتگنشتاین متأخر می‌گوید «زبان حاصل معیشت است؛ این که من چگونه زندگی می‌کنم، چه چیزی برای من مهم است، این‌ها روی این که چیز را باید نام بگذارم، چطور صحبت بکنم، کاملاً مؤثر است» (فلسفهٔ متن مقدس، جلسهٔ ۵ — آیهٔ بیّنه، نام‌گذاری و مفهوم سرساین) [۲۲]. اگر زبان حاصل معیشت باشد، آن‌گاه واژگانی که یک فرهنگ برای خوب و بد، زیبا و زشت، یا «کول» و ناکول به کار می‌برد، مستقیماً از شیوهٔ زندگی و اولویت‌های آن فرهنگ برمی‌آیند. در چنین بستری، روان بودن دیگر فقط یک احساس شخصی نیست، بلکه محصول یک نظام زبانی و معیشتی است که یا مسیر رشد را هموار می‌کند یا آن را مسدود می‌سازد.

نظام سرمایه‌داری، نمونه‌ای از معیشتی است که به گفتهٔ او، شکاف میان لذت‌های جسمانی و لذت‌های معنوی را تشدید می‌کند. او توضیح می‌دهد که «بزرگ‌ترین گپ جایی است که شما می‌خواهید یک انسان که از اولی که به دنیا آمده تا مثلاً دوران بلوغ، لذت‌های عمده‌ای که برده، همه در واقع لذت‌های جسمانی هستند» (سرمایه‌سالاری، جلسهٔ ۳ — حکومت‌های لیبرال دموکراتیک) [۲۵]. عبور از این لذت‌ها به سوی لذت‌های معنوی، جهشی دشوار است که نیازمند فشار آوردن به خود است. اما نظام سرمایه‌داری، با اشباع مداوم نیازهای فیزیولوژیک، این شکاف را عمیق‌تر می‌کند و «ما را در یک جایی متوقف می‌کند» [۲۷]. این توقف، دقیقاً نقطهٔ مقابل روان بودن است: روان بودن در این تحلیل، نه به معنای آسانی و بی‌دردسری، بلکه به معنای امکان حرکت در مسیر رشد است، حرکتی که سرمایه‌داری با وفور لذت‌های سطحی، آن را به تعویق می‌اندازد.

فهرستِ گفتارهای این بخش در «ارجاع‌های هم‌نشین» بالای صفحه آمده است.

جایگاه والدین در روان فرزند؛ تظاهر اسماء الهی جلال و جمال (۲) / ج…

در تحلیل نسبت میان روان و بدن، مدرس از یک مسیر تاریخی و علمی حرکت می‌کند تا نشان دهد مرز میان آنچه روزگاری خرافه خوانده می‌شد و آنچه امروز علم می‌نامیم، چقدر لغزنده است. او با اشاره به باورهای کهن پزشکی می‌گوید: «در قدیم می‌گفتند که اگر یک نفر فلان حالت به او دست دهد، سرما می‌خورد. من این طور شنیده بودم که یک رگ دیوانگی است که اگر بجنبد آدم سرما می‌خورد» (دفاع عقلانی از دین، جلسهٔ ۲۸ — تفاوت نگاه علم و دین به طبیعت) [۲۹]. این تصویر از یک رگ دیوانگی که حرکتش به سرماخوردگی می‌انجامد، در نگاه اول خرافه‌ای پیشاعلمی به نظر می‌رسد، اما مفسر آن را صرفاً به سخریه نمی‌گیرد؛ بلکه آن را نقطهٔ شروعی برای یک چرخش مفهومی بزرگ‌تر قرار می‌دهد. کشف ویروس سرماخوردگی، آن تبیین کهن را از اعتبار انداخت، اما این پایان ماجرا نبود.

چرخش اصلی در استدلال مفسر با ظهور ایمونولوژی و درک پیچیدگی‌های سیستم ایمنی بدن رخ می‌دهد. او توضیح می‌دهد که علم به تدریج از مدل سادهٔ «عامل خارجی مهاجم» فاصله گرفت و به نقش تعیین‌کنندهٔ میزبان رسید: «کم کم پزشکی به طور کامل به این نتیجه رسید که مسأله این نیست که این باکتری یا این ویروس عامل این بیماری است. مسأله این است که بیماری وقتی ایجاد می‌شود که سیستم دفاعی بدن، در مقابل آن ویروس یا باکتری شکست بخورد» (دفاع عقلانی از دین، جلسهٔ ۲۸ — تفاوت نگاه علم و دین به طبیعت) [۳۰]. در این دیدگاه، بدن انسان همواره میزبان عوامل بیماری‌زاست و سلامت، نه یک وضعیت ایستا، که حاصل یک دفاع پویا و موفق است. اینجاست که پای روان دوباره به میدان باز می‌شود، اما این بار نه از مسیر خرافه، که از مسیر شواهد علمی نوین.

سخنران با پیوند زدن یافته‌های ایمونولوژی به روان‌شناسی، مسیر استدلال خود را کامل می‌کند و نشان می‌دهد که حالت‌های روانی مانند افسردگی و اضطراب، از طریق ایجاد اختلالات هورمونی، مستقیماً کارکرد سیستم ایمنی را تضعیف می‌کنند. نتیجه آن است که فرد افسرده، نه به دلیل ورود یک ویروس جدید، بلکه به دلیل ناتوانی بدنش در مهار عوامل بیماری‌زای موجود، بیمار می‌شود. این تحلیل، مفهوم «معناداری» را از سطح یک تفسیر اسطوره‌ای به سطح یک رابطهٔ علّی فیزیولوژیک ارتقا می‌دهد. دیگر بحث بر سر این نیست که یک گناه یا حالت درونی، عامل مستقیم و جادویی بیماری است؛ بحث بر سر این است که کیفیت روانی زندگی، بستر زیستی سلامت و بیماری را می‌سازد. این همان نقطه‌ای است که علم، پس از یک انحراف طولانی، به شهود کهن دربارهٔ پیوند تن و روان بازمی‌گردد، اما این بار با زبانی تجربی و سازوکارهایی قابل ردیابی.

این الگوی چرخش و بازگشت، منحصر به حوزهٔ پزشکی نیست و مفسر آن را در قلمرو رؤیا نیز ردیابی می‌کند. او به یاد می‌آورد که در میانهٔ قرن نوزدهم، معنادار دانستن رؤیا در محافل علمی یک خرافه محسوب می‌شد: «صد و پنجاه سال پیش اگر شما به آدمی که در زمینهٔ سایکولوژی کار می‌کرد، می‌گفتید که رؤیا معنایی دارد، خرافه بود. رؤیا نتیجهٔ یک سری تأثرات حسی است که در زمان خواب ایجاد می‌شود، هیچ ربطی هم به هیچ‌چیز ندارد» (دفاع عقلانی از دین، جلسهٔ ۲۸ — تفاوت نگاه علم و دین به طبیعت) [۳۵]. این نگاه، رؤیا را به پدیده‌ای تصادفی و بی‌ربط تقلیل می‌داد، درست مانند نگاه ویروس‌محور به بیماری که نقش میزبان را نادیده می‌گرفت. اما مدرس با احتیاط، رؤیا را به عنوان شاهدی قطعی برای معناداری به کار نمی‌برد، زیرا به اذعان خودش، روانکاوی «ساینس به معنای دقیقش محسوب نمی‌شود» [۳۵]. با این حال، اشاره به این چرخش تاریخی، کارکردی استدلالی دارد: نشان می‌دهد که حذف معنا از طبیعت، یک انتخاب روش‌شناختی موقت بوده، نه یک حکم نهایی علمی.

در لایه‌ای عمیق‌تر، مدرس این بحث را به یک روایت بنیادین دینی دربارهٔ رشد انسان پیوند می‌زند. او در جلسه‌ای دیگر، ایدهٔ اصلی دین را نه یک مجموعه دستورالعمل، که یک مسیر رشد روانی معرفی می‌کند: «انسان قرار است همانطوری که در دوران جنینی رشد می‌کند و از موقعی که به دنیا می‌آید از زمان کودکی تا نوجوانی از نظر جسمانی رشد می‌کند، رشد روانی خود را ادامه بدهد و به جایی برسد. میزان رشدی که می‌کند آینده او را در آخرت تعیین می‌کند» (دفاع عقلانی از دین، جلسهٔ ۶۴ — داستان آفرینش و نقش ابلیس، تاریخچه جوامع دینی، و مسئله قبله و مناسبات جامعه دینی) [۳۲]. در این تصویر، روان انسان نه یک لوح سفید، که موجودیتی در حال صیرورت است که کیفیت این صیرورت، سرنوشت نهایی او را رقم می‌زند. اینجا دیگر «معنا» فقط یک ویژگیِ پدیده‌های بیرونی مثل بیماری یا رؤیا نیست، بلکه خودِ زندگی انسان، از اساس، یک پروژهٔ معنادار برای رشد تعریف می‌شود.

فهرستِ گفتارهای این بخش در «ارجاع‌های هم‌نشین» بالای صفحه آمده است.

ایا اعتقاد به یک چیز تخیلی میتواند به انسان ارامش واقعی دهد؟

پرسش از نسبت میان باور و آرامش روانی، در این گفتارها نه با یک پاسخ ساده، بلکه با یک چرخش استدلالی مواجه می‌شود. سخنران به‌جای آنکه صرفاً بپذیرد یک باور تخیلی می‌تواند تسکین‌بخش باشد، بار اثبات را بر دوش مدعی این امکان می‌گذارد و از او شاهد عینی طلب می‌کند. او خطاب به مخاطب خود می‌گوید: «تو فقط ميگویي ميشود،‌ بايد شاهد ارائه بدهید» (تفسیر سوره یوسف، جلسه ۱۰ — نظریه تکامل، خلقت، مرور اجمالی آیات ابتدایی سوره یوسف) [۳۹]. این درخواست، بحث را از سطح گمانه‌زنی نظری به سطح شواهد بالینی و روان‌شناختی می‌کشاند و نشان می‌دهد که معیار سنجش در اینجا، نه احساس خوشایند لحظه‌ای، که تطابق با ساختار واقعی روان انسان است.

محور استدلال سخنران بر این اصل روان‌شناختی بنا می‌شود که سلامت روان، محصول مواجهه با واقعیت است و گریز از آن به آشفتگی می‌انجامد. او با ارجاع به رویکردهای درمانی، این نکته را برجسته می‌کند که «شواهد نشان ميدهد که وقتي فرد با واقعيات زندگي اش مواجه ميشود به آرامش ميرسد» (تفسیر سوره یوسف، جلسه ۱۰ — نظریه تکامل، خلقت، ادامه سوره یوسف) [۴۰]. این گزاره، سنگ بنای تحلیل او را شکل می‌دهد: اگر آرامش واقعی تنها از دل تطابق با واقعیت بیرون می‌آید، آنگاه هر باوری که به چنین آرامشی منجر شود، نمی‌تواند سراسر تخیلی و بی‌پایه باشد. به بیان دیگر، نتیجهٔ روانی یک باور، شاهدی بر نسبت آن با حقیقت می‌شود.

در همین راستا، سخنران میان دو نوع باور تمایزی قاطع قائل می‌شود: باوری که با روان هماهنگ است و باوری که آن را دچار تعارض می‌کند. او پذیرش خدا را در دستهٔ اول قرار می‌دهد و تصریح می‌کند که «من ميگویم اينكه پذيرش خدا به ما آرامش ميدهد اتفاقا با روان ما منطبق است پس واقعي» (تفسیر سوره یوسف، جلسه ۱۰ — نظریه تکامل، خلقت، ادامه سوره یوسف) [۴۱]. این استدلال، یک دور باطلِ ساده نیست که صرفاً آرامش را نشانهٔ حقیقت بداند؛ بلکه مدعی است که ساختار روان انسان به‌گونه‌ای طراحی شده که تنها در پیوند با یک حقیقت متعالی به تعادل می‌رسد. در مقابل، باور به تصادفِ محض در خلقت، از آن‌رو که معنای زندگی را تهی می‌کند، به‌عنوان عاملی روان‌پریش معرفی می‌شود.

برای تقویت این ادعا، سخنران به یک تجربهٔ زیسته ارجاع می‌دهد که در آن، دشواریِ واقعیِ زیستن با یک باورِ تهی از معنا به تصویر کشیده می‌شود. او از دوستِ ملحد خود نقل می‌کند که گفته بود: «تازه متوجه شدم كه اكثر قريب به اتفاق آدم هايي كه ميگویند ما ملحديم فقط اداش را در مياورند،‌و باورت نميشود که چقدر سخت است، اصلا هيچ معني اي نيست، همه چيز با تصادف» (تفسیر سوره یوسف، جلسه ۱۰ — نظریه تکامل، خلقت، ادامه سوره یوسف) [۳۹]. این روایت، نه یک برهان منطقی، که یک شاهد روان‌شناختی است: پذیرش فقدان کامل معنا، چنان بار سنگینی بر روان تحمیل می‌کند که بسیاری از مدعیان آن، در عمل توان تحمل لوازم واقعی‌اش را ندارند.

با این حال، مدرس در جای دیگری از گفتارها، رویکردی متفاوت را پیش می‌کشد که در ظاهر با این موضع سخت‌گیرانه در تنش است. او در بحثی دربارهٔ روش اثبات تئوری‌ها، توصیه می‌کند که «واقعاً طوری رفتار کنید که انگار درست است، بروید جلو» (تفسیر سوره کهف، جلسه ۸ — متدولوژی اثبات تئوری ادامه سوره کهف) [۴۴]. این گزاره، که به‌ظاهر دعوت به پذیرش یک فرض پیش از اثبات قطعی آن است، ممکن است با نفی باورهای تخیلی ناسازگار به نظر برسد. اما مفسر این رفتار را نه به‌عنوان یک راه‌حل نهایی برای آرامش، که به‌عنوان یک «استعداد ذهنی» و یک ابزار روش‌شناختی برای پیشروی در مسیر تفکر معرفی می‌کند [۴۵]. این توانایی، به فرد اجازه می‌دهد تا از فلجِ ناشی از تردید مطلق رها شود و مسیر آزمون یک ایده را طی کند، بی‌آنکه لزوماً آن را حقیقت نهایی پنداشته باشد.

فهرستِ گفتارهای این بخش در «ارجاع‌های هم‌نشین» بالای صفحه آمده است.

جنسیت در قرن‌های جدید

گذار از نگاه دینی به نگاه علمی، نخستین چرخشی است که مدرس در تحلیل جنسیت در قرن‌های جدید بر آن انگشت می‌گذارد. او این تحول را با جهشی تاریخی توصیف می‌کند: «اگر یک جهشی انجام دهیم و بیاییم به قرن‌های جدید ناگهان ورق برمی‌گردد. اولاً این بحث کردن دربارهٔ مسائل جنسی وارد حیطهٔ سایِنس شده، در روانکاوی و روانشناسی در موردش بحث می‌کنند و دیگر دیدگاه‌ها آن دیدگاه‌های دینی نیست» (تفسیر سوره نور، جلسه ۵ — تفصیل آیه نور، قرآن و جنسیت، خودمحوری مانع رشد) [۵۲]. در این چارچوب تازه، دیگر سخن از گناه یا حلال و حرام نیست، بلکه غریزهٔ جنسی به‌مثابهٔ یک نیروی روانیِ قابل مطالعه درمی‌آید. این تغییر پارادایم، مفهوم «روان» را از یک امر اخلاقی به یک موضوع تجربی و بالینی تبدیل می‌کند و راه را برای تحلیل‌هایی باز می‌کند که در آن سلامت و بیماری روانی با نحوهٔ مدیریت این غریزه گره می‌خورد.

در مرکز این نگاه علمی، الگوی فرویدی قرار می‌گیرد که مدرس آن را با تأکید بر مفهوم انرژی روانی توضیح می‌دهد. از نگاه فروید، غریزهٔ جنسی نه یک میل حاشیه‌ای، که منبع اصلی نیروی روانی انسان است. سخنران این دیدگاه را چنین تقریر می‌کند: «فروید بیشتر از هر چیزی تأکید دارد بر اینکه که کاربرد غریزهٔ جنسی این است که همهٔ انرژی روانی انگار از آنجا نشأت می‌گیرد؛ بنابراین یک رابطهٔ جنسی سالم داشتن مفید است به دلیل اینکه به شما انرژی می‌دهد» (تفسیر سوره نور، جلسه ۵ — تفصیل آیه نور، قرآن و جنسیت، خودمحوری مانع رشد) [۵۳]. در این تصویر، سرکوب جنسی نه یک فضیلت اخلاقی، که خطری برای تعادل روانی محسوب می‌شود و فرد را به سمت رخوت، انفعال، و بیماری‌های عصبی سوق می‌دهد. روان در اینجا دیگر عرصهٔ تکلیف نیست، بلکه میدانی برای تخلیه یا انسداد انرژی‌ای است که خاستگاهش در بدن و غریزه قرار دارد.

اما سخنران صرفاً به گزارش این چرخش پارادایمی بسنده نمی‌کند، بلکه زمینهٔ ماتریالیستی آن را نیز آشکار می‌سازد. او تصریح می‌کند که این نگاه علمی به جنسیت، در بستری از ماده‌باوری و نفی دین شکل گرفته است: «اصلاً در دیدگاه فروید طبیعی است که با آن موضع ماتریالیسمی که دارد و واقعاً نگاه کاملاً منفی نسبت به مسیحیت و دین دارد، حرفی از گناه‌آلود بودن و این‌ها به عنوان یک نظریهٔ علمی نباید بشنویم» [۵۴]. این جمله نشان می‌دهد که از منظر مفسر، علم‌زدگی در باب جنسیت به معنای کنار گذاشتنِ بی‌طرفانهٔ دین نیست، بلکه خود برآمده از یک موضع فلسفی خاص است که امر قدسی را از دایرهٔ تحلیل بیرون می‌راند. در نتیجه، روانِ مدرن در همان حال که از قید احکام دینی رها می‌شود، در چارچوبی ماتریالیستی تعریف می‌گردد که ابعاد غیرمادی تجربهٔ انسانی را نادیده می‌گیرد.

در ادامهٔ بحث، مدرس از دریچهٔ متفاوتی به مسئلهٔ جنسیت و روان می‌نگرد و آن را با نظام‌های مجازات پیوند می‌زند. او با ارجاع به تحلیل فوکو در کتاب «مراقبت و تنبیه»، تمایزی میان مجازات جسمانی در گذشته و فشار روانی در دنیای مدرن ترسیم می‌کند. در حالی که در قدیم مجازات‌هایی مانند شلاق، بدن را هدف می‌گرفتند و سپس فرد آزاد می‌شد، امروزه زندان با قطع روابط اجتماعی، روح را تحت فشار می‌گذارد. او تأکید می‌کند که «در زندان‌بودن در واقع فشار‌آوردن به روح فرد است. ممکن است بسیار هم از زندانی پذیرایی کنند و جسم او هیچ مشکلی نداشته باشد؛ ولی روابطش را با عالم خارج قطع کرده‌اند و او دچار نوعی عذاب روحی شده است» (تفسیر سوره نور، جلسه ۱۷ — دوگانگی‌های زن و مرد، مفهوم کلمه و آثار دخالت محیط بیرون در خانواده) [۵۵]. این تحلیل نشان می‌دهد که درک مدرن از مجازات، به‌جای تنبیه بدنی، بر دستکاری روان و ایجاد رنج روحی متمرکز شده است.

این تغییر از جسم به روح در نظام کیفری، برای مفسر صرفاً یک پیشرفت انسانی نیست، بلکه نشانهٔ نوعی بی‌توجهی مدرن به امر ملموس و اولویت‌یافتن فشارهای نامرئی است. او تصریح می‌کند که این چرخش، ریشه در نگاه کالایی و مادی دنیای جدید دارد: «در دنیایی زندگی می‌کنیم که به جسم بسیار احترام می‌گذارند و به روح توجهی نمی‌کنند؛ به‌دلیل اینکه ملموس نیست و جنبۀ کالایی هم ندارد» [۵۶]. در اینجا روان به عرصه‌ای تبدیل می‌شود که هم می‌توان بر آن فشار آورد و هم چون قابل خرید و فروش نیست، در نظام ارزش‌گذاری مدرن نادیده گرفته می‌شود. مفسر با افزودن این نکته که «منظور از روح لزوماً موجودی مجرد نیست؛ بلکه مقصود مسائل روانی است» [۵۷]، مرز میان مفهوم دینی روح و مفهوم روان‌شناختی آن را مشخص می‌کند و بحث را در همان زمین علمی نگه می‌دارد.

فهرستِ گفتارهای این بخش در «ارجاع‌های هم‌نشین» بالای صفحه آمده است.

نسبت ایمان، کفر و کتاب منیر در جهان امروز

گفتارهای این جنبه، مفهوم «روان» را نه در خلأ، بلکه در بطن تنشی میان ایمان و کفر در جهان معاصر می‌کاوند. نقطهٔ عزیمت مفسر، هشداری دربارهٔ ناهماهنگی‌های پنهان در ذهن انسان امروز است؛ ناهماهنگی‌ای که از تغذیهٔ فکری از منابع متعارض سرچشمه می‌گیرد. او تصریح می‌کند که «اصولاً در جامعه‌شناسی‌ها من به شدت می‌خواهم تأکید کنم هر نوع جامعه‌شناسی و بحث سیاسی، در نهایت بر اساس یک تصور خداگاه یا ناخداگاه از انسان شکل می‌گیرد» (تفسیر سوره حج، جلسهٔ ۱۵ — نسبت ایمان و کفر در جهان معاصر، سنت دینی و مدرنیته، و فرهنگ مدرن) [۶۳]. این تصور بنیادین از انسان، که می‌تواند او را «شبیه گرگ» یا «شبیه فرشته» ببیند، مستقیماً بر روان فرد اثر می‌گذارد، زیرا نسخه‌های سیاسی و اجتماعی برآمده از آن، بی‌آنکه فرد آگاه باشد، با لایه‌های ایمانی او درگیر می‌شوند و روان را به میدان نبردی از باورهای ناسازگار بدل می‌کنند.

این ناسازگاری درونی، که سخنران آن را محصول مطالعهٔ ناآگاهانه می‌داند، وضعیت روانی ویژه‌ای را در نسبت با «کتاب منیر» شکل می‌دهد. او استدلال می‌کند که ذهن انسان لزوماً ساختاری منسجم و یکپارچه ندارد، بلکه «دقیقاً ناسازگاری‌ها از اینجا می‌آید که شما از منابر مختلف دارید دانش می‌گیرید، کتاب می‌خوانید و هر کدام ممکن است بدون اینکه شما متوجه باشید در اساس مبانی متعارضی نوشته شده باشد» (تفسیر سوره حج، جلسهٔ ۱۵ — نسبت ایمان و کفر در جهان معاصر، سنت دینی و مدرنیته، و فرهنگ مدرن) [۶۵]. در این میان، «کتاب منیر» نه به‌عنوان یک منبع دانش در کنار سایر منابع، بلکه به‌عنوان معیاری برای سنجش و آشکارسازی این تعارض‌های پنهان مطرح می‌شود. روانِ مؤمن در جهان امروز، به‌طور مداوم در معرض ایده‌هایی قرار دارد که مبانی انسان‌شناختی‌شان با ایمان دینی او در تضاد است، و این تضاد تا پیش از آنکه به بحرانی آگاهانه تبدیل شود، به‌صورت یک التهاب خاموش در روان او جریان دارد.

سخنران برای گریز از این تلاطم روانیِ ناخودآگاه، مسیری را ترسیم می‌کند که در آن، ایمان نه یک باور ایستا، بلکه نیرویی پالاینده و انسجام‌بخش است. او هشدار می‌دهد که «کاملاً ممکن است مبانی آن کتابی که خوانده‌اید با مبانی دینی که جاهای دیگری دارید به کار می‌برید، مثلاً ایمان دینی دارید، متعارض باشد و شما این‌ها را با هم به خوبی نتوانسته باشید اصلاً در ذهن خودتان کوهرنت کنید» [۶۴]. این ناتوانی در «کوهرنت» کردن، توصیفی از یک روانِ متلاشی و چندپاره است که در آن، کفر نه به‌معنای انکار آگاهانهٔ خدا، بلکه به‌صورت پذیرش خزندهٔ مبانی‌ای متجلی می‌شود که با ایمان در ستیزند. بنابراین، سلامت روان در این چارچوب، با توانایی تشخیص این مبانی متعارض و حفظ انسجام درونی تحت لوای «کتاب منیر» گره می‌خورد.

در نقطهٔ مقابل این روانِ متلاشی و منفعل، مفسر الگوی «حج» را به‌عنوان یک سازوکار فعال برای تحول روانی مطرح می‌کند. او با اشاره به حج‌گزاران گذشته که «واقعاً زندگی‌شان را تحویل می‌داده‌اند» و با «انتظار روانی آماده برای تحولات بزرگ» به این سفر می‌رفتند [۶۷]، نشان می‌دهد که ایمان در بستر یک آیین، می‌تواند روان را از مدار روزمرگی و انفعال خارج کند. این خروج، خود اقدامی در برابر نوعی کفر عملی است؛ کفری که نه در بیان، بلکه در غرق‌شدگی کامل در «مسائل روزمره»، «شغل و امرار معاش» و «درگیری‌هایی که روزمره خانوادگی و اجتماعی دارند» ریشه دارد [۶۸]. روانِ اسیر در این روزمرگی، حتی اگر در ظاهر مؤمن باشد، در عمل از پویایی و آمادگی برای تحول که لازمهٔ ایمان زنده است، تهی می‌شود.

آیین حج، در تحلیل مفسر، دقیقاً با شکستن این چرخهٔ روزمرگی، فضایی برای یک «تحول اساسی» در روان فراهم می‌کند. او با رد تصویر سینمایی از تحول آنی، بر این نکته تأکید می‌کند که «در سفر، حتی سفرهای غیرقدسی هم گاهی آدم‌ها امکان این را پیدا می‌کنند که یک تغییر اساسی در خودشان ایجاد کنند» [۶۸]. این تغییر، حاصل فاصله‌گرفتن فیزیکی و روانی از ساختارهای تثبیت‌شدهٔ زندگی است. در بستر حج، این فاصله‌گیری با نیتی مقدس گره می‌خورد و روان را از وضعیت پذیرندگی منفعل در برابر ایده‌های متعارض جهان جدید، به وضعیت عاملیتی فعال برای بازسازی خود بر اساس معیارهای «کتاب منیر» سوق می‌دهد.

فهرستِ گفتارهای این بخش در «ارجاع‌های هم‌نشین» بالای صفحه آمده است.

تحلیل کلان یکپارچه

در میان گفتارهای این مجموعه، «روان» نه به‌عنوان یک مفهوم انتزاعی و ایستا، بلکه همچون عرصه‌ای پویا و شکننده ظاهر می‌شود که همواره در معرض فروپاشی، انسداد، یا تحول است. نقطهٔ آغازین این تصویر، نه تعریف روان سالم، که ترسیم مرگ آن پیش از مرگ تن است. مدرس با تکیه بر خوانش یونگ از نیچه، این ایده را محور تحلیل قرار می‌دهد و تصریح می‌کند: «روانت حتی زودتر از تنت خواهد مرد. پس دیگر از هیچ چیز ندارد. تأکید یونگ که، به نظر من، جذاب است روی این جمله است: روانت حتی زودتر از تنت خواهد مرد» (روانکاوی و فرهنگ، جلسه مرگ روان، بندباز زرتشت، و محو و جنون — مرگ روان پیش) [۱]. این تأکید، روان را از یک همراه همیشگی به نیرویی شکننده بدل می‌کند که می‌تواند پیش از فروپاشی جسمانی از کار بیفتد و زندگی را به نوعی بقای تهی تبدیل کند. برای عینی‌سازی این فروپاشی، سخنران به سرنوشت نیچه ارجاع می‌دهد و او را مصداقی استثنایی معرفی می‌کند که «در سال ۱۸۸۹، این آدم به یک معنایی از روانی مرد، در حالی که ده سال تنش بدون روانش زندگی کرد. به نوعی زندگی گیاهی که هیچ نوع ادراکی از خودش نشان نمی‌داد، هیچ کاری نمی‌کرد، فقط همین‌جور انگار تنش زنده بود» [۲]. در این تصویر، روان با کارکرد ادراک و عاملیت گره می‌خورد؛ جایی که ادراک از میان برود، آنچه باقی می‌ماند صرفاً یک زیست گیاهی است.

با این حال، سخنران بلافاصله میان نیت نیچه و خوانش یونگ فاصله می‌گذارد و می‌گوید: «خوب، واضح است که نیچه اینجا چیزی یک همچین منظوری ندارد، ولی این عبارت از داری یونگ به شدت حالات پیشگویانه دارد» [۲]. این احتیاط مهم است، زیرا نشان می‌دهد که «مرگ روان» در این تحلیل، نه یک مفهوم فلسفی در دستگاه خود نیچه، بلکه ابزاری هرمنوتیکی از سوی یونگ است که از خلال متن زرتشت، سرنوشت نویسنده را پیش‌بینی می‌کند. گام بعدی تحلیل، پیوند زدن این مرگ روانی به یک تصویر نمادین درون‌متنی است: صحنهٔ بندباز در کتاب چنین گفت زرتشت. او اشاره می‌کند که همدلی عمیق زرتشت با بندباز مرده، در حالی که از آدم‌های زندهٔ بازار رویگردان است، برای یونگ «برهان کافی» است تا بندباز را به خود نیچه نزدیک بداند [۳]. این صحنه به‌مثابهٔ رؤیایی نمادین از کل زندگی نیچه خوانده می‌شود؛ بندبازی که حضور یک مزاحم (شیطان یا سایه) و یک سهو نهایی، سقوط و مرگ روانی او را رقم می‌زند. در این خوانش، روان نه فقط یک ظرفیت فردی، بلکه عرصه‌ای برای نبرد با سایه‌های سرکوب‌شده است که شکست در آن، پیش از مرگ تن، زندگی را از معنا تهی می‌کند.

این ایدهٔ سایهٔ عظیم و انکار واقعیت‌های درونی، در ادامهٔ گفتارها بسط بیشتری می‌یابد. مدرس در تحلیل تناقض‌های گفتار نیچه، از وجود «یک سایه عظیم» سخن می‌گوید که نیچه نمی‌خواهد با آن مواجه شود و این انکار، به بزرگ‌تر شدن سایه و ساختن تصویری واهی از خود می‌انجامد [۷]. نکتهٔ قابل تأمل در این تحلیل آن است که مدرس محتوای دقیق سایه را در اولویت دوم قرار می‌دهد و می‌گوید: «خود این سایه بزرگ داشتن شاید مهمتر از این باشد که محتواش آن سایه چیست؟ » [۹]. این گزاره نشان می‌دهد که در فهم «مرگ روان»، آنچه تعیین‌کننده است نه صرفاً یک ضربهٔ بیرونی یا یک عقدهٔ مشخص، بلکه پویایی انکار و بزرگ‌شدن سایه است. روان در این چارچوب، موجودیتی پویا و رابطه‌ای است که سلامت آن به مواجهه با تناقض‌های درونی وابسته است و مرگ آن، پیش از هر چیز، یک واقعهٔ رابطه‌ای میان خودآگاه و ناخودآگاه است.

اگر مرگ روان در تحلیل یونگ، نتیجهٔ نبرد با سایه‌های درونی است، در بحث از فرمت نماز، روان بودن یک عمل به عاملی بیرونی، یعنی بستر اجتماعی و سنت عملی، گره می‌خورد. مدرس با یک تمرین ذهنی آغاز می‌کند تا نشان دهد انتقال یک عمل پیچیده از طریق متن نوشتاری چقدر دشوار است. او از مخاطب می‌خواهد تصور کند می‌خواهد راهنمایی برای نماز بنویسد، بی‌آنکه تصویری از یک فرد نمازگزار دیده باشد. سپس نتیجه می‌گیرد: «هيچ کس نمي تواند بدون ديدن کسي که نماز مي خواند،مفهوم چيزهايي مثل سجده را درک کند» (مقدمه‌ای بر فهم قرآن، جلسه ۱۸ — نقد سه گانه روان، معنی واژگان ایمان، صلوة، رشد) [۱۰]. این استدلال، «روان» را نه در کلمات، بلکه در بستر یک سنت عملی زنده جستجو می‌کند؛ جایی که فهم یک عمل، وابسته به مشاهده و مشارکت است، نه صرفاً خواندن دستورالعمل. این ایده با چالشی دربارهٔ جامعیت متون فقهی سنتی روبه‌رو می‌شود. وقتی مخاطب پیشنهاد می‌کند که می‌توان محتوای رساله‌های عملیه را به راهنمای فرضی اضافه کرد، سخنران با صراحت پاسخ می‌دهد: «واقعا فکر مي کنيد که در رساله بطور کامل فرمت نماز تعريف شده است؟ » [۱۱]. این پرسش، مرز میان دانش مدون و تجربهٔ زیسته را برجسته می‌کند.

مفسر سپس این بحث را به سطح متن قرآن می‌برد و به کمبود جزئیات در آن اشاره می‌کند. او با قاطعیت می‌گوید: «رکوع در قرآن تعريف نمي شود» [۱۱]. این گزاره، یک خلأ آگاهانه در منبع اصلی را نشان می‌دهد. اگر قرآن به عنوان یک متن هدایتگر، از شرح جزئیات یک عمل عبادی محوری مانند نماز صرف‌نظر کرده، پس شاید معیار «روان» بودن یک عمل دینی، نه در دقت دستورالعمل‌های مکتوب، بلکه در وضوح و بداهت آن برای مخاطبان اولیه‌اش نهفته باشد. این ایده با اشاره به یک عمل مقدماتی دیگر تقویت می‌شود. مفسر به وضو اشاره می‌کند و می‌گوید که قرآن دستور آن را به دلیل سادگی، در حد یک جمله بیان کرده است. او استدلال می‌کند که همان‌طور که مسلمانان حق ندارند برای وضو از خود ابتکار داشته باشند، برای نماز نیز نباید چنین حقی داشته باشند. سپس به این نکتهٔ کلیدی می‌رسد که «در اين آيه همه مي فهمند که منظوراز "صلوه" چيست» [۱۲]. این جمله، مفهوم «روان» را از یک ویژگی متنی به یک ویژگی اجتماعی تغییر می‌دهد: یک عمل زمانی روان است که برای جامعه‌ای که آن را اجرا می‌کند، کاملاً شناخته‌شده و بی‌نیاز از توضیح باشد. در ادامه، مفسر این تحلیل را با یک مشاهدهٔ زبان‌شناختی از قرآن محکم‌تر می‌کند. او متذکر می‌شود که واژهٔ «صلوه» همواره به صورت معرفه (الصلوه) در قرآن آمده است. نتیجه‌گیری او این است: «براي مومنيني که اين کلمه را مي شنيدند،ابهامي در چگونگي فرمت نماز وجود نداشته است» [۱۲]. اینجا «روان» به معنای شفافیت یک مفهوم در یک بستر تاریخی و اجتماعی مشخص تعریف می‌شود؛ شفافیتی که با گذر زمان و جدا شدن از آن بستر، ممکن است به ابهام تبدیل شود.

این نگاه به روان‌بودن یک عمل، پیامدهای مهمی برای فهم متن مقدس دارد. مفسر اذعان می‌کند که «شرع فوق العاده در قرآن ناقص است وتنها به رئوس مطالب اشاره شده است» [۱۲]. این «نقص» اما یک نقصِ سهوی نیست، بلکه می‌تواند نشان‌دهندهٔ یک رویکرد عامدانه باشد. اگر قرآن به جای ارائهٔ یک کتاب راهنمای جامد، تنها به اصول کلی اشاره می‌کند، پس روان‌بودن دین در گرو پویایی و انعطاف‌پذیری آن در انطباق با زمینه‌های مختلف است، نه در جمود بر یک فرمت مکتوب. در نهایت، این بحث به یک دوگانهٔ تفسیری می‌رسد. وقتی مخاطب می‌گوید شاید انسان بیش از حد به این جزئیات اهمیت می‌دهیم، مفسر با طرح دیدگاهش مسیر را جمع‌بندی می‌کند. او توضیح می‌دهد که استفاده از واژهٔ معرفه «الصلوه» نشان می‌دهد که این عمل برای مخاطبان اولیه کاملاً شناخته‌شده بوده است. بنابراین، «روان» بودن یک حکم یا عمل در بستر نزول، به معنای بداهت آن برای اهل آن زمان و مکان است. چالش اصلی، بازسازی آن بداهت و فهم زمینه‌ای است که یک عمل را برای یک جامعه «روان» می‌کرد، بی‌آنکه آن را به یک فرمول خشک و غیرقابل انعطاف تقلیل داد.

اگر روان‌بودن یک عمل دینی به بستر اجتماعی و بداهت آن برای مخاطبان اولیه وابسته است، در نیمهٔ دوم سورهٔ رعد، این روان‌بودن به کیفیتی تجربه‌شونده در مواجهه با خود متن تبدیل می‌شود. مفسر با صحنه‌ای از پرسش‌های بی‌پاسخ روبه‌رو می‌شود که ساختار آن، حالتی از تعلیق و ناتمامی را در ذهن شنونده بازتولید می‌کند. او توضیح می‌دهد که چرا خواندن این قطعه برخلاف بخش‌های روان سوره، دشوار و حتی مأیوس‌کننده است: «انگار تطبیق فرم و محتوا است. به قسمت بد سوره رسیده‌ایم؛ داریم این آدم‌های اهل باطل را می‌بینیم» (رعد، جلسهٔ ۳ — حق، محتوای اصلی سوره؛ انسان و اقوام؛ تحلیل ساختاری و محتوایی نیمه دوم سوره و روان نبودن بعضی از قسمت‌های قرآن) [۲۱]. اینجا «روان» نه یک ویژگی ادبی انتزاعی، بلکه کیفیتی است که در بخش‌های مربوط به اهل حق با نشاط همراه است و در بخش‌های مربوط به اهل باطل با سنگینی و انسداد. مفسر با این مشاهده، روان بودن را به محتوای اخلاقی و وضعیت درونی شخصیت‌های متن گره می‌زند، نه صرفاً به زیبایی لفظی.

همین پیوند میان سلامت درونی و کیفیت تجربه، در گفتاری دیگر با ارجاع به انجیل توماس بسط می‌یابد. مفسر نقل می‌کند که مسیح به پیروان خود می‌گفت «آن کاری را که دوست دارید انجام دهید نه آن کاری که از آن بدتان می‌آید» (رعد، جلسهٔ ۳ — حق، محتوای اصلی سوره؛ انسان و اقوام؛ تحلیل ساختاری و محتوایی نیمه دوم سوره و روان نبودن بعضی از قسمت‌های قرآن) [۱۹]. سپس توضیح می‌دهد که آدم سالم، به‌طور طبیعی از کار خوب خوشش می‌آید و از کار بد بدش می‌آید. این استدلال، روان بودن را از سطح متن فراتر می‌برد و آن را به شاخصی برای سلامت فطرت تبدیل می‌کند: کسی که فطرتش دست‌نخورده باشد، مسیر رشد را نه از روی اجبار، بلکه با تمایل درونی طی می‌کند. در این معنا، «روان» معادل هماهنگی با یک نظم درونی است که پیش از هر شریعت تفصیلی، جهت درست را نشان می‌دهد. اما مدرس بلافاصله هشدار می‌دهد که این فطرت می‌تواند دچار اعوجاج شود و نتیجهٔ آن، وارونگی کامل در تشخیص خوب و بد است. او با طنزی تلخ اشاره می‌کند که «نظر او کول (cool) بیاید. الان به کارهای خیلی» [۲۰]. این واژهٔ عامیانه، نشانهٔ یک جابه‌جایی ارزشی است که در آن، زشتی نه فقط پذیرفتنی، بلکه جذاب و «با حال» تلقی می‌شود. اینجاست که روان بودن مسیر رشد از میان می‌رود و فرد در وضعیتی گرفتار می‌شود که مفسر در تحلیل نیمهٔ دوم سورهٔ رعد توصیف می‌کند: وضعیتی که در آن پرسش‌ها بی‌پاسخ می‌مانند و «حرف‌ها ناتمام می‌ماند» [۲۱]. اعوجاج فطرت، دقیقاً همان چیزی است که تجربهٔ روان بودن را از بین می‌برد و متن را نیز به‌تناسب آن، ناهموار و گسسته می‌کند.

این ایده که زبان و واژه‌ها به انسان یاد می‌دهند به چه چیزی نگاه کنیم و چه چیزی را مهم بشماریم، در بحثی دربارهٔ نام‌گذاری و مفهوم‌سازی مطرح می‌شود. سخنران با اشاره به ویتگنشتاین متأخر می‌گوید «زبان حاصل معیشت است؛ این که من چگونه زندگی می‌کنم، چه چیزی برای من مهم است، این‌ها روی این که چیز را باید نام بگذارم، چطور صحبت بکنم، کاملاً مؤثر است» (فلسفهٔ متن مقدس، جلسهٔ ۵ — آیهٔ بیّنه، نام‌گذاری و مفهوم سرساین) [۲۲]. اگر زبان حاصل معیشت باشد، آن‌گاه واژگانی که یک فرهنگ برای خوب و بد، زیبا و زشت، یا «کول» و ناکول به کار می‌برد، مستقیماً از شیوهٔ زندگی و اولویت‌های آن فرهنگ برمی‌آیند. در چنین بستری، روان بودن دیگر فقط یک احساس شخصی نیست، بلکه محصول یک نظام زبانی و معیشتی است که یا مسیر رشد را هموار می‌کند یا آن را مسدود می‌سازد. نظام سرمایه‌داری، نمونه‌ای از معیشتی است که به گفتهٔ او، شکاف میان لذت‌های جسمانی و لذت‌های معنوی را تشدید می‌کند. او توضیح می‌دهد که «بزرگ‌ترین گپ جایی است که شما می‌خواهید یک انسان که از اولی که به دنیا آمده تا مثلاً دوران بلوغ، لذت‌های عمده‌ای که برده، همه در واقع لذت‌های جسمانی هستند» (سرمایه‌سالاری، جلسهٔ ۳ — حکومت‌های لیبرال دموکراتیک) [۲۵]. عبور از این لذت‌ها به سوی لذت‌های معنوی، جهشی دشوار است که نیازمند فشار آوردن به خود است. اما نظام سرمایه‌داری، با اشباع مداوم نیازهای فیزیولوژیک، این شکاف را عمیق‌تر می‌کند و «ما را در یک جایی متوقف می‌کند» [۲۷]. این توقف، دقیقاً نقطهٔ مقابل روان بودن است: روان بودن در این تحلیل، نه به معنای آسانی و بی‌دردسری، بلکه به معنای امکان حرکت در مسیر رشد است، حرکتی که سرمایه‌داری با وفور لذت‌های سطحی، آن را به تعویق می‌اندازد.