کارل ریموند پوپر۱۹۰۲–۱۹۹۴
سر کارل پوپر فیلسوفِ علم و سیاستِ اتریشی–بریتانیایی بود و از فیلسوفان علم سدهٔ بیستم بود. در وین زاده شد، با فضایِ حلقهٔ وین آشنا بود اما از اثباتگراییِ منطقی فاصله گرفت و معیارِ تمایزِ علم از غیرعلم را نه تحقیقپذیریِ استقرایی، بلکه ابطالپذیریِ اصولی دانست. در ۱۹۳۷ اروپا را ترک کرد، نخست در نیوزیلند تدریس کرد و در ۱۹۴۶ در مقام Reader به مدرسهٔ اقتصاد لندن پیوست و در ۱۹۴۹ استاد منطق و روش علمی شد. تابعیتِ بریتانیایی گرفت و تا پایانِ عمر عمدتاً در انگلستان زیست و نوشت.
در منطق اکتشاف علمی رشدِ معرفت را از رهگذرِ حدسهایِ جسورانه و تلاش نظاممند برای ابطالِ آنها توصیف کرد. در فلسفهٔ سیاسی، جامعهٔ باز و دشمنان آن را نقدی بر افلاطون، هگل و مارکس—بهمثابهٔ منابعِ فکریِ تمامیتخواهی در خوانشِ او—نوشت و مهندسیِ اجتماعیِ تدریجی را در برابرِ طرحهایِ یوتوپیاییِ کلینگر نشاند. فقر تاریخباوری نیز حمله به ادعایِ قوانینِ ضروریِ مسیرِ تاریخ است. آثارش در فلسفهٔ علم و سیاست بررسی شدهاند؛ جزئیاتِ مدلِ ابطالگرایی همچنان محلِ بحثِ فیلسوفانِ علم است.
آثار و نظریههای مهم
- منطق اکتشاف علمی ۱۹۳۴ (با مهرِ چاپ ۱۹۳۵)طرحِ ابطالپذیری بهعنوانِ معیارِ علمیبودن و ردِّ استقراءگراییِ خام.
- جامعهٔ باز و دشمنان آن ۱۹۴۵دفاع از جامعهٔ باز و نقدِ تاریخباوریِ تمامیتخواه در سنتِ فلسفیِ غرب.
- فقر تاریخباوری ۱۹۵۷نقدِ پیشبینیِ قانونمانندِ مسیرِ ضروریِ تاریخ در علومِ اجتماعی.
- حدسها و ابطالها ۱۹۶۳مجموعهٔ مقالات دربارهٔ رشدِ معرفت از راه نقد و آزمون.
- معرفت عینی ۱۹۷۲نظریهٔ معرفتِ بدونِ فاعلِ شناسا و جهانِ ۳ (محتواهایِ عینیِ اندیشه).
- افسانهٔ چارچوب ۱۹۹۴نقدِ نسبیگراییِ چارچوبی و دفاع از امکانِ نقدِ میاننظری.
۱ابطالپذیری۶جلسه · ۱۵۹دقیقه · ۵موضوع
معیار ابطالپذیری نظریهها و تعریف علم
۱دفاع عقلانی از دین۲جلسه · ۴۴دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۲۲ | مدلسازی لایههای معرفت و اصول داروینیسم | ابطالپذیری | ۱۶دقیقه |
| ۲ | جلسه ۴۰ | رابطه علم و تاریخ، دفاعیات فرد ملحد، و بررسی ذوالقرنین | ابطالپذیری | ۲۸دقیقه |
۲تفسیر سوره مریم۱جلسه · ۶دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۲۳ | نقد دیدگاه سروش، انگیزههای نظری و مسئله زبان قرآن، و سیر تاریخی انبیا و اسماء الهی | ابطالپذیری | ۶دقیقه |
۳تفسیر سوره نور۱جلسه · ۱۰دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۱۸ | اسطهبودن خانواده بین غیب و شهود، دوگانگی قدرت و زیبایی | ابطالپذیری | ۱۰دقیقه |
۴جدایی علم از دین۱جلسه · ۲۶دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۲ | رد فرضیه جدایی در قرون شانزده و هفده، مدلسازی ریاضی در پارادایم دوم، و تشریح توهم لاپلاسیپرسشوپاسخ | ابطالپذیری+۱ | ۲۶دقیقه |
۵مفاهیم و واژگان قرآن۱جلسه · ۷۳دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۹ | عقلانیت انتقادی، نکاتی در مورد ایمان | ابطالپذیری | ۷۳دقیقه |
۲پیشبینی و سنجش مدل۵جلسه · ۳۰دقیقه · ۵موضوع
قدرت پیشبینی، سنجش با شواهد نه اثبات، و ملاکهای قراردادی
۱تفسیر سوره حج۱جلسه · ۵دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۱۹ | نقد رفتار دینی ایرانیها، محبت و مسیحیت، و بازگشت به تفسیر سوره حج | پیشبینی و سنجش مدل | ۵دقیقه |
۲تفسیر سوره مریم۱جلسه · ۷دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۲۱ | توبه و ایمان در باغهای عدن | پیشبینی و سنجش مدل | ۷دقیقه |
۳دفاع عقلانی از دین۱جلسه · ۶دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۱۷ | بررسی پدیده تحریف دین | پیشبینی و سنجش مدل | ۶دقیقه |
۴فلسفه متن مقدس۱جلسه · ۴دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۱ | شکل کلاس، پروژه مشترک و تعریف معجزه در نسبت با برهان هیوم | پیشبینی و سنجش مدل | ۴دقیقه |
۵مقدمهای بر فهم قرآن۱جلسه · ۸دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۲ | کارکردهای قرآن و مواجههی صحیح با قرآن | پیشبینی و سنجش مدل | ۸دقیقه |
۳روش پوپری تعمیمیافته۵جلسه · ۴۰دقیقه · ۳موضوع
روش تعمیمیافته برای سنجش مدلها در مباحث دینی
۱مسیحیت۳جلسه · ۲۸دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۲ | روش دکارتی و نقد استدلال در مسیحیت | روش پوپری تعمیمیافته+۲ | ۲۱دقیقه |
| ۲ | جلسه ۳ | وضعیت بشر و مسئله هویت عیسی مسیح | روش پوپری تعمیمیافته | ۳دقیقه |
| ۳ | جلسه ۹ | حبوط، انسانشناسی و مسئله گناه در مسیحیت | روش پوپری تعمیمیافته | ۴دقیقه |
۲دفاع عقلانی از دین۱جلسه · ۷دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۲۵ | آیا نظریه تکامل با هدفمندی جهان تعارض دارد؟ | روش پوپری تعمیمیافته+۱ | ۷دقیقه |
۳روانکاوی و فرهنگ۱جلسه · ۵دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۷۱ | نقد هنری و روش علمی؛ تحلیل سه داستان پالپ فیکشن و مایه مشترک مواجهه با مرگ | روش پوپری تعمیمیافته | ۵دقیقه |
۴نقد تکامل و داروین۳جلسه · ۵۳دقیقه · ۳موضوع
ابطال انتخاب طبیعی، تکامل بهمثابه همانگویی، و آثار علیه داروین
۱تفسیر سوره مریم۱جلسه · ۲۸دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۴ | تفاوت دیدگاه عرفانی و علمی، و یافتههای جدید علمی | نقد تکامل و داروین | ۲۸دقیقه |
۲تفسیر سوره یوسف۱جلسه · ۱۸دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۱۰ | نظریه تکامل و خلقت، ارتباط بین آیات قرآن با عبارتهای مشابه، و نقش شیطان در داستان یوسف | نقد تکامل و داروین | ۱۸دقیقه |
۳داستان آفرینش در قرآن۱جلسه · ۷دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۳ | فساد و خونریزی در میان حیوانات و گیاهان، روش فهم واژگان قرآن، و نسبت زبان و معیشت | نقد تکامل و داروین | ۷دقیقه |
۵نسبت با علم و فلسفه۳جلسه · ۴۶دقیقه · ۳موضوع
پاسخ به بحران نسبیت، روش نیوتن، ابزارانگاری، و نقد تاریخی
۱تفسیر سوره نور۱جلسه · ۱۵دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۲۳ | چقدر سورۀ نور را فهمیدهایم؟ | نسبت با علم و فلسفه | ۱۵دقیقه |
۲جدایی علم از دین۱جلسه · ۹دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۵ | شباهتهای بین علم و دین | نسبت با علم و فلسفه | ۹دقیقه |
۳یهودیت۱جلسه · ۲۲دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۱۵ | مقایسه قرآن و تورات در بیان یهودیت | نسبت با علم و فلسفه | ۲۲دقیقه |
۶عقلانیت انتقادی۲جلسه · ۴۳دقیقه · ۲موضوع
اصطلاح عقلانیت انتقادی پوپر
۱تفسیر سوره حج۱جلسه · ۳۴دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۱۵ | نسبت ایمان و کفر در جهان معاصر، سنت دینی و مدرنیته، و فرهنگ مدرن | عقلانیت انتقادی | ۳۴دقیقه |
۲مفاهیم و واژگان قرآن۱جلسه · ۹دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۸ | ایمان و عقل، معانی عرفی واژه ایمان، واژه ایمان در قرآن | عقلانیت انتقادی | ۹دقیقه |
۷زبان و معنا۲جلسه · ۶۸دقیقه · ۲موضوع
حدس معنای واژه و مثال اسب سفید
۱داستان آفرینش در قرآن۱جلسه · ۲۴دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۷ | شبهههای مردسالارانه و زنانه در داستان آدم، تأثیر واژگان بر جهانبینی و روش کشف معانی در قرآن | زبان و معنا | ۲۴دقیقه |
۲مقدمهای بر فهم قرآن۱جلسه · ۴۴دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۱۹ | روش فهمیدن معنی واژه، اسلام و حکمت | زبان و معنا | ۴۴دقیقه |
۸منشأ فرضیه۲جلسه · ۱۸دقیقه · ۲موضوع
بیاهمیتی منشأ فرض علمی در برابر آزمون
۱معجزه چیست؟۱جلسه · ۹دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۲ | روش بررسی مفهوم آیه در قرآن، رسالت و تکوین، و تاریخ مراحلی انبیا | منشأ فرضیه | ۹دقیقه |
۲یس۱جلسه · ۹دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۲ | روش بررسی مفهوم آیه در قرآن | منشأ فرضیه | ۹دقیقه |
۹محک روانکاوی۱جلسه · ۷۹دقیقه · ۱موضوع
محک پوپری برای علمیدانستن روانکاوی
۱تفسیر سوره نور۱جلسه · ۷۹دقیقه
| # | جلسه | تیتر جلسه | محور | زمان |
|---|
| ۱ | جلسه ۲۴ | مرور ضرورت فلسفه احکام، جنبه جبرانی احکام و رؤیاها، و ارتباط فهم اسماء الهی با فلسفه حجاب | محک روانکاوی | ۷۹دقیقه |